M U N D I A L I T O CACIQUISTA, 2018 “UN EXTRAORDINARIO MOMENTO PARA INCENTIVAR EL DEPORTE EN NUESTROS ESTUDIANTES Y UNA OPORTUNIDAD GRANDIOSA PARA LOGRAR MEJORES APRENDIZAJES”.   ….Que animal es la mascota del mundial 2018 y como se llama? 25 de abril del 2018.

“POR ahí DICEN QUE EL CAMINO AL CIELO… ESTA LLENO DE ESPINAS… PERO SI persistes, TRABAJAS CON EMPEÑO Y LUCHAS POR LO QUE QUIERES,  lo PUEDEs ALCANZAR” EN LA IERD. CACICAZGO NO OLVIDAMOS LA HISTORIA, SABEMOS DESDE DONDE VENIMOS, QUE HEMOS LOGRADO Y A DONDE QUEREMOS LLEGAR. Esta fue la celebración de la SELECCIÓN ALEMANA CAMPEONA 2014. Hace aproximadamente cuatro años, el domingo 13 de Julio del 2014, cuando todos éramos cuatro años más jóvenes,   se llevó a cabo la gran final del campeonato mundial de futbol 2014, que tuvo como sede el país de Brasil, donde después de 120 minutos de juego la selección de Argentina cayo uno a cero ante la selección de Alemania, premio a la constancia, a la dedicación, a la disciplina, al trabajo y la férrea convicción de creer que hacen para que los sueños se pueden lograr. Al igual que la selección Alemán en la IERD. Cacicazgo creemos en el trabajo que han venido desarrollando sus directivos, docentes, estudiantes y comunidad educativa en general.    Este año el evento deportivo de mayor audiencia en el mundo tendrá como sede principal al país de RUSIA, que abrirá con el primer partido con las selecciones de Rusia como anfitriona y la selección de Arabia Saudita el 15 de junio del 2018, en el estadio de LUZHNIKÍ en Moscú.                                                                                                                                           ZABIVAKA En nuestra institución estamos seguros y somos conscientes de que nada se puede lograr de un día para otro y menos sin hacer esfuerzo, pero igual sabemos, que si creemos en Dios, tenemos claro a dónde queremos llegar y persistimos, podemos lograr todo lo que nos propongamos. Este año, utilizando como gancho o estrategia para aprender el mundial de futbol 2018, desarrollaremos un mundialito de futbol institucional que se desarrollará entre los días 6 y 7 de junio del año en curso. En este evento que estará llena de alegría, colorido y vida, participaran todos nuestros estudiantes, docentes, directivos y administrativos, los cuales usarán en el desfile inaugural el día 6 de junio, camisetas de los equipos que clasificaron al magno evento mundialista. Como aprovecharemos el evento mundialista para incentivar el aprendizaje de lugares, capitales, estadios, países bandera, forma de gobierno, ríos, montañas, comida, idioma y cultura en general; los estudiantes de primaria usaran camisetas de nuestra SELECCIÓN COLOMBIA, y los cursos de sexto a once, usaran la camiseta que seleccionaron de acuerdo al sorteo que realizo nuestra profesora YADIRA ASTRID PULIDO GARAY (toda una campeona) con los monitores de curso. A este evento y con el fin de aprender a socializar y aprender sobre el respeto, la diversidad y la sana convivencia invitaremos a algunos equipos de los colegios circunvecinos con los cuales jugaremos la gran final el día 7 de junio. Sabemos que estos eventos nos ayudan a aprender más y a convivir mejor, propiciando ambientes sanos que conlleven a nuestros niñas, niños y adolescentes a no abandonar la escuela, a persistir y a luchar por su proyecto de vida. Bienvenido al MUNDIALITO CACIQUISTA 2018, que para su éxito total solo espera que tú también te programes, te unas y lo disfrutes, todo por poner una sonrisa en la boca de los niños. Solo nos queda INVITAR a toda la comunidad educativa, a empresarios y a la administración Municipal para que hagan parte y se vinculen a este extraordinario evento, ya que tenemos niños que seguramente no podrán comprar la camiseta del equipo que les corresponda y que seguramente alguien podría ayudarlos o darles la mano. Sabemos que hemos mejorado en la convivencia, en el respeto; que hemos disminuido los conflictos, el irrespeto y la perdida indiscriminada de objetos. Que hemos mejorado la parte académica como lo muestran los ÍNDICES SINTÉTICOS DE CALIDAD (ISCE) de los dos últimos años. De igual manera sabemos que solo manteniendo unos altos niveles de exigencia y de cumplimiento podemos no solo seguir mejorando, sino alcanzar la anhelada meta de ser el mejor colegio de la región. Ahora más que nunca nuestro CACICAZGO “vuelve a ser pasión” porque estamos seguros de lo que queremos y como lo vamos a lograr. Todo esto nos llevará a lograr “EL COLEGIO QUE SOÑAMOS” y tú debes ser parte de nuestro gran éxito.   Como rector te invito a que si aún no te has dejado contagiar por ese movimiento reformista que ebulle entre tertulias, grupos interactivos y actividades de 5s, a que abandones tus temores infundados y tus reservas  y hagas parte del grandiosa éxito a que estamos abocado.   Jaime Julián Angulo Paredes Rector   -------------------------------------- COREA DEL NORTE Y COREA DEL SUR SE COMPROMETEN A  TRABAJAR POR "UNA COMPLETA DESNUCLEARIZACIÓN" Los líderes de Corea del Norte, Kim Jong-un, y Corea del Sur, Moon Jae-in, se comprometieron a trabajar hacia una "completa desnuclearización" de la península durante el histórico encuentro que celebran este viernes. "El Norte y Sur confirman el objetivo común de lograr, por medio de una completa desnuclearización, una península coreana libre de armas nucleares", indicaron en una declaración conjunta. Asimismo indicaron que este año buscarán "un fin permanente" a la Guerra de las Coreas, que terminó en 1953. Así pondrán fin a 65 años de hostilidades después de que el conflicto terminó en un armisticio, y no en un tratado de paz. ENCUENTRO DEL EQUIPO DE CdA EN LA GOBERNACIÓN DE CUNDINAMARCA CON LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y LOS RECTORES QUE HACEN PARTE DEL PROYECTO. Acompañados por el equipo directivo de Comunidades de Aprendizaje en cabeza de la doctora Dalba Natalia, la Dra Nubia Litch, el profesor y formador Leonardo Arévalo, los profesores de Medellín (Itagüí) del colegio Luis Carlo Galán Sarmiento y los rectores donde se está desarrollan eta metodología del aprendizaje dialógico y las actuaciones educativas de éxito. A pesar de todo el gran esfuerzo que están haciendo Empresarios por la Educación, asocolflores y las instituciones educativas, creemos que la SEC, no esta ofreciendo el apoyo necesario para que las instituciones se impulsen y muestren como funciona este proyecto.   GRUPOS INTERACTIVOS Con gran éxito se dieron las jornadas de grupos interactivos programados en el área de matemáticas en nuestra IERD. Cacicazgo. Esta Actuación educativa de Éxito, busca que los estudiantes quienes se dividen en grupos de cinco y acompañados por una Persona mayor, que puede ser un familiar, desarrollen actividades para que lleven a reafirmar los conocimientos evitando la perdida y la repitencia.   Esta vez nuestros estudiantes, además de ser acompaños por algunos padres, vecinos o familiares, tuvimos el gran honor de ser acompañados por docentes de Chile, Argentina y Brasil. Felicitamos al ÁREA DE MATEMÁTICAS, a los padres, madres y personas que nos acompañaron y los INVITAMOS a seguirnos apoyando. Es bueno recordar que para que los grupos INTERACTIVOS FUNCIONEN deben estar acompañados por una persona externa, no necesariamente un familiar, pero si ocurre sería lo ideal.     PRIMER ENCUENTRO COMUNIDADES DE APRENDIZAJE. De igual manera se realizó el PRIMER ENCUENTRO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE en la IERD. CACICAZGO al que asistieron autoridades Municipales representados por la doctora Diana González gerente de desarrollo social, de Empresarios de la región, las directivas de ExE encabezados por la Doctora Dalba Natalia Linares gerente, la presidente de ASOCOLFLORES Katheryn Mejia, los gerentes de FLORES EL ALJIBE, DE FLORES LA AURA, DE MAKARENA FARM, DE WAYOO FLOWERS, acompañados todos los docentes, directivos, trabajadores, estudiantes y padres de familia, al primer encuentro de COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LA INSTITUCIÓN.   En este encuentro pudimos observar experiencias de grupos interactivos dirigidos por las profesoras Rosa Elvira Pedraza y Julia Esperanza Avellaneda directoras de los grados primeros y algunas tertulias literarias acompañadas por las docentes Eliana Naranjo, Deysi Marcela Olarte y Herminda Padilla  de bachillerato.

Claves para llevar la lectura crítica al aula

Didáctica, Educación, Lectura

MAGISTERIO

13/04/2018 - 12:15

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Foto de Freepik. Tomada de Free Photo

La maestra Sandra Cardozo nos plantea la necesidad de llevar desde la pasión y el gusto, la lectura a nuestras clases a partir de claves y ejercicios que nos invitan a reflexionar sobre nuestro día a día, vinculando de manera efectiva los contenidos llevados a las aulas con el contexto de nuestros estudiantes. Si bien la lectura crítica ha tomado muchísima fuerza con relación a las pruebas estandarizadas, esta invitación tiene que ver con la posibilidad de entender la importancia capital de la formación de buenos lectores en la escuela.

Es necesario plantear que la promoción de la lectura en la escuela se ha entendido históricamente como una obligación unívoca por parte de los maestros de lenguaje, esto deja un espacio no mayor a cuatro horas semanales de trabajo referente a formar lectores autónomos en las aulas. Este panorama un poco desolador solo nos deja una salida, romper el molde, esto significa la necesidad creciente de generar espacios de trabajo interdisciplinares donde la lectura ocupe una buena parte de nuestro trabajo en el aula.

Esperamos que esta videoconferencia sea de gran ayuda para dinamizar estos espacios de formación en lectura que requiere la escuela. Recuerden que pueden hacernos llegar sus comentarios, preguntas y sugerencias al correo info@magisterio.com.co 

La vida de CARLOS JACANOMIJOY antes de vender su primer cuadro

La serie 'El éxito fuera del resguardo' concluye con la historia del pintor indígena colombiano. 

UN GENIO DE LA PINTURA, COLOMBIANO RECOMENDADO POR RODOLFO LLINAS. Y QUE DEBEMOS ANIMAR A CONOCER Y SEGUIR SU EJEMPLO A TODOS LOS ESTUDIANTES EN NUESTRA IERD. CACICAZGO. 

“Cuando me iba a graduar en la Universidad Nacional, mi papá estaba muy mal, casi quedamos en la calle. Él tenía que llegar más encorbatado que en mi grado de bachillerato. Se me ocurrió que viniera con el traje que usamos para el carnaval, que hiciera de cuenta que era un día de fiesta. Vino con plumajes y fue maravilloso. Mis compañeros no me reconocían, todo el mundo quería tomarse foto conmigo. Ese día me quisieron más, me respetaron más. El rector me dio un sitio especial en el León de Greiff, nos trataron como reyes. Fui homenajeado. El coro de la universidad nos dedicó unas canciones. Sentía que el homenaje no era a mí, sino a los indígenas y a la historia de Colombia. Terminé graduándome de indio. Fui aplaudido y querido”. Habla Carlos Jacanamijoy, el pintor indígena colombiano más conocido en el mundo.

Hace unos 50 años, siendo un niño, dibujaba con el carbón del fogón. Un tiempo después, a sus 13 años, creó su primer taller de dibujo; en ese momento ya leía sobre Leonardo da Vinci y Miguel Ángel. “Mi abuela me regaló sacos de harina y en esos sacos pinté mis primeras telas. También lo hacía en sábanas viejas, de manera intuitiva y experimental. Mi abuelo era carpintero, entonces le decía, sin tener idea, cómo debía poner los bastidores, donde uno tensa las telas”. Esas escenas tuvieron lugar en un resguardo inga del municipio de Santiago, en Putumayo.

“Somos doce hermanos. De ellos, fui el único que seguí estudiando. En mi familia no había la tradición de hacer estudios académicos. Fui el primer bachiller, el primer graduado de la universidad, el primero que hizo posgrados”.

En su colegio, Carlos dibujó todo: la fuerza, en Física; los ríos, en Geografía; el cuerpo humano, en Biología; los cromosomas, en Química, y los pasajes bíblicos, en Religión.“Así lo entendía mejor, me acordaba más fácil. El dibujo me salvó de muchas cosas, incluso de perder años. Dibujando se puede llegar al conocimiento”. Esa gratitud trascendió y Carlos deseó la academia.

“Llegué a Bogotá buscando una universidad en las Páginas Amarillas. Nadie me daba razón de que existían las artes como profesión”, cuenta el artista, a quien no lo convencieron los dos semestres que cursó en la Universidad de La Sabana ─los exámenes de admisión de la Universidad Nacional se realizaban en tres fechas, lo cual le impidió presentarse─. Tampoco quiso continuar Pintura en la Universidad de Nariño.

Carlos quería la Nacional, así que perseveró hasta lograr ocupar una silla en el auditorio León de Greiff, donde recibió su título en Artes Plásticas. Luego llegaron nuevos logros académicos, como la maestría en Estudios Culturales en la Pontificia Universidad Javeriana, de Bogotá.

Un cheque soñado

El pintor financió sus estudios con “préstamos-beca para indígenas, que se condonaban con notas”, pero también con mucha pintura. “Hacía lo que no me gustaba”: paisajes, desnudos y bodegones. También escribió cartas de amor y decoró papeles a cambio de un almuerzo o dinero.

Además, el título no le garantizó ingresos. “Terminé de graduarme y fui un desempleado más, y más en artes, que era muy difícil (…). Dos años después, no tenía un peso ni para el arriendo de un cuarto”.
Carlos Jacanamijoy se graduó en Artes Plásticas en la Universidad Nacional. / Foto: Archivo EL TIEMPO.

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Cuando sus finanzas le dieron un respiro, otra razón lo trasnochó. “Empecé a investigar, a leer muchísimo, escribía historias buscando mi lenguaje. Fui a museos, fui a la Biblioteca Nacional. Empecé a leer sobre artistas latinoamericanos. Era una búsqueda personal de mí mismo, una búsqueda de leer, aburrirse, frustrarse, amanecer sin dormir, buscar un amigo para tomar guaro… emborracharse. La vida bohemia y de lucha que uno ve mucho en los artistas”.

Por fortuna, su incertidumbre la selló un par de becas, una lo invitaba a Europa; otra, a quedarse. “Decidí quedarme con la de acá. Me estaba volviendo escritor, humanista, antropólogo, menos pintor. Tenía que coger pinceles, dedicarme a pintar en cartón (…). Me empezaron a aceptar en salones nacionales. La crítica empezó a hablar, los expertos: que ‘un tal Jacanamijoy’... Lo de la plata no llegó todavía. Me seguía defendiendo con arte comercial”, recuerda.

Pero el tiempo le trajo un cheque significativo, el primer dinero que recibió por hacer lo que amaba. “La venta de un cuadro… Alguien desconocido, prestante, conocedor del arte visitó mi taller. Vivía en La Candelaria, ojos educados, una persona culta. Fue un incentivo muy grande. La sociedad sería diferente si cada uno pudiera vivir económicamente de lo que le gusta hacer”.

De la vergüenza al orgullo

Jacanamijoy asegura que su apellido le ha costado humillaciones. “Es como si el apellido fuera un trabalenguas. Somos muy orgullosos del pasado indígena, del Museo Nacional, hablamos maravillas de lo nuestro, pero a la hora de pronunciar una palabra en quechua, no hacemos el esfuerzo de pronunciarla bien. He visto que en España pronuncian muy bien mi apellido... En Colombia no amamos nuestro ADN. He vivido en Bogotá 30 años o más. Es una ciudad clasista y racista”.

El artista se muestra cansado del estigma del indígena. “El sucio, el malo, el que no es de mostrar, tiene que estar callado, siempre está en las marchas, siempre pidiendo limosna, arrastrado. Crecí así, eso me parece infame. ¿Por qué no podemos transformarnos como sociedad?”.

Confiesa que el peor rechazo lo sintió en su tierra natal. “En Santiago trataban muy mal a los indígenas. A mí me daba vergüenza ser indígena hasta los 15, 16 años, así amara a mi abuelita y a mis padres. Donde más sentí el racismo fue allá, en mi pueblo, con la misma gente con la que uno creció. Tuve que romper con eso a los 17. Pensé: ‘Voy a ser orgulloso de lo que soy, con mi apellido’”.
Carlos Jacanamijoy es reconocido como el pintor indígena más internacional de Colombia. / Foto: Archivo EL TIEMPO.

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Años más tarde, en 1992, de la vergüenza pasó al orgullo: “Empecé a amar muchísimo lo mío”, dice. Tal fue su reconciliación que hace años, un 12 de octubre, exhibió su obra en la Casa de América, en Madrid, España, y al mismo tiempo lo hizo en el teatro parroquial de Santiago.

La última pincelada

Carlos quería ser un artista con lenguaje propio y lo consiguió. Tiene su estudio, trabaja independiente, ha vivido en Nueva York y Madrid, y ha viajado a Francia y Londres. También ha tenido que emprender procesos legales en la Fiscalía por la falsificación de su obra.

El retrato que Carlos Jacanamijoy hizo del nobel Gabriel García Márquez. / Foto: Archivo EL TIEMPO.

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Hasta sus genes se enamoraron del arte: su hijo mayor estudió Arte en la Universidad de los Andes y hoy se especializa en Londres, y el menor se graduó como cineasta en París.

Solo le falta cumplir un sueño: que su arte se vuelva una herramienta de transformación social y humana.

Este es uno de los ejemplos más claros de cómo la EDUCACIÓN puede TRANSFORMAR a una persona, a una familia, a una comunidad y por consecución a todo un país, y sobre todo como por medio de esta EDUCACIÓN se puede romper el círculo de pobreza, acabando con las desigualdades por las que tanto estamos dispuestos a luchar y a acabar. UN VERDADERO EJEMPLO EN VIDA. 

POR FIN EL GOBIERNO EXPIDE LA RESOLUCIÓN DE GRATUIDAD PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES.

El gobierno Nacional a través del Ministerio de Educación expidió la Resolución 06890 del 24 de abril del 2018 donde se le asignan los recursos a cada una de las instituciones educativas oficiales del país por concepto de gratuidad.

Es bueno que usted tenga en cuenta que este desembolso de CONPES para las instituciones educativas oficiales, se hace teniendo en cuenta el número de estudiantes registrados en el SIMAT   y plasmados en los formatos del DUE a corte de 30 de noviembre del año inmediatamente anterior.

Teniendo en cuenta este criterio, si los estudiantes en una institución X aumentaron se CONPES aumentara en forma proporcional, pero si disminuyen de un año a otro su giro por gratuidad de CONPES disminuirá. 

Para nuestro caso, desafortunadamente disminuimos en casi 100 el número de estudiantes , lo que se ve reflejado en una disminución de más de diez millones de pesos  en nuestras arcas, situación que  nos lleva a reajustar lo presupuestado para ajustarnos a la realidad en este 2018.  

CONSULTE AQUÍ LA RESOLUCIÓN 06890 DEL 24 DE ABRILDEL 2018 POR GRATUIDAD

OJO, PILAS, PILAS, SE NOS VINO EL ICFES 2018.

Desde este 23 de Abril

El Icfes abre inscripciones a la prueba Saber 11°

Bogotá 23 de abril de 2018, Icfes. Desde hoy y hasta el próximo 17 de mayo, el Icfes tendrá habilitado en su portal web www.icfesinteractivo.gov.co el módulo de inscripción a la prueba Saber 11° para colegios calendario A, en su período ordinario. De acuerdo con la Directora de este Instituto, Ximena Dueñas, también podrán inscribirse de forma individual quienes ya se hayan graduado y tengan título de bachiller y quienes deseen repetir la prueba en busca de un mejor resultado.  

Así mismo, Dueñas Herrara informó que, personas mayores de 18 años, que por diversas razones no pudieron culminar el ciclo de educación formal podrán certificar las competencias exigidas para obtener el título de bachiller académico, a través de la prueba Validación del Bachillerato, que estará disponible en la plataforma para quienes deseen inscribirse.

Los estudiantes de décimo grado podrán inscribirse, según la Directora del Instituto, a la prueba denominada Pre Saber. Un simulacro de la Saber 11° con el que pueden identificar las áreas que deben fortalecer y familiarizarse con el formato del examen.

Las tres pruebas, según la Directora del Icfes, se aplicarán el domingo 12 de agosto, para las cuales, los inscritos deberán consultar su citación desde el 27 de julio.

CALENDARIO DE INSCRIPCIÓN, APLICACIÓN Y ENTREGA DE RESULTADOS

Descripción	Fecha
Registro ordinario	Lunes, 23 de abril – Jueves, 17 de mayo
Registro Extraordinario	Lunes, 21 de mayo – Viernes, 8 de junio
Publicación de citaciones	Viernes, 27 de julio
Aplicación del examen	Domingo, 12 de agosto
Publicación de resultados Saber 11 – Individual.	Sábado, 20 de octubre
Publicación de resultados individuales, entregas de actas de aprobación de bachillerato de Validación	Sábado, 03 de noviembre
Publicación de resultados Pre Saber	Sábado, 03 de noviembre

Tarifas examen de estado de la educación media Icfes Saber 11.

Resolución 000764 de 9 de noviembre de 2017 por la cual se señalan las tarifas de los exámenes Saber 11, Pre Saber 11, Validación, Saber Pro y Saber T y T para el año 2018

Población	Tarifa ordinaria 2018	Tarifa ORD en SMDLV 2017	Tarifa extraordinaria 2018	Tarifa EXTRAORD en SMDLV 2017
Colegios públicos	$ 42.500	1.7	$ 65.000	2.6