Saludo fraterno.

A TODOS LOS COMPAÑEROS DE LA IERD. CACICAZGO

*Compañeras y compañeros docentes interesados en becas condonables por el Estado en maestrías y Doctorados:*

A partir de hoy 26 de septiembre y hasta el 15 de octubre los docentes pueden inscribirse para acceder a becas compensadas en formación de Maestría y Doctorados. La información la podrán hacer a través de la siguiente página: 

https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-y-media/Poder-Pedagogico-Formacion-Docente/416791:Formacion-Docente-Etapas

De igual manera  anexamos el formulario de inscripción

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https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=P_v8MQuKtUq3knTJBiucjiWUsZ1eXX1Poe4CIenT9sBUNDRYNjNTWDBXSFY0NTFBMzJXMU5UT05TWC4u

Comparte Cordialmente,

Hugo Cárdenas Vega

Ejecutivo de Fecode.

ED.

El maestro del siglo XXI es un formador de ciudadanos, capaz de leer los contextos locales y globales que le rodean y de responder a los retos de su tiempo. Es un facilitador que domina su disciplina y que, a través de metodologías activas, ofrece las herramientas necesarias para que los estudiantes comprendan el mundo desde diversos lenguajes, aprendan a vivir con los demás y sean productivos. La Revolución Educativa es consciente de estas necesidades y de las exigencias que tiene esta visión para la institución educativa. En esa medida, los proyectos nacionales de mejoramiento de la calidad están encaminados a fortalecer las instituciones, los equipos de gestión que las lideran y contribuir al desarrollo profesional docente en función de lograr los resultados de aprendizaje de los estudiantes con los que el país se ha comprometido. Nuestro homenaje y felicitación a los maestros del país que son hoy los maestros del futuro.

En un mundo globalizado, la educación debe servir para eliminar las barreras que impidan participar de los progresos de la humanidad. Estamos seguros de la capacidad de nuestros maestros, y somos conscientes de su papel transformador y modernizante. Por eso les estamos proporcionando nuevas herramientas para que puedan asumir los desafíos que el mundo de hoy exige, con el fi n de enfrentar los retos del desarrollo. El maestro que necesita hoy Colombia es aquel capaz de convertirse en líder, en mediador entre la comunidad y el conocimiento y que por lo tanto debe ser un ejemplo ante sus alumnos y ante la sociedad de buen ciudadano: respetuoso de la ley, de amplias convicciones democráticas y dotado con la actitud, los conocimientos y las herramientas necesarias para superar el esquema centrado en la información y la memoria, que permitan orientarlo hacia nuevos modelos de desarrollo de competencias.

El maestro y la función social 

El lugar que actualmente tiene el maestro le asigna la labor definitiva de formar a las jóvenes generaciones, razón que pone al orden del día la función social de sus acciones. Sabemos que esta responsabilidad social se ha vuelto compleja, por cuanto requiere que se apropie de los conocimientos de un campo disciplinar y sea capaz de enfrentarse a los retos que exige una sociedad como la de hoy. Cuando se piensa que un maestro es un formador de seres humanos y que muchas veces es el profesional que pasa más tiempo con los niños y jóvenes, se hace evidente la importancia social de su trabajo y las diversas responsabilidades de su profesión. El maestro contemporáneo se enfrenta a retos que le impone su disciplina, y a otros que le demanda la sociedad. Hoy en día, requiere de competencias diferentes para solucionar con creatividad los primeros, y participar así en la solución de los segundos.

¿Qué es formar en la educación?

La formación es la misión de la educación y de la enseñanza, ya que estas buscan mediante el conocimiento y la generación de habilidades y valores; facilitar la realización personal, cualifica lo que cada uno tiene de humano y personal, potencia al individuo como ser inteligente, autónomo y solidario.

 

Educar no es solo formar a estudiantes para que tengan conocimientos, sino para que muestren también calidad en sus comportamientos y en su relación con los otros. Y esto no es más que educar también en valores, habilidades, emociones y actitudes.

 

¿Qué es formar a un estudiante?

·         La formación integral de los estudiantes pretende el desarrollo de capacidades, valores y habilidades que favorezcan su trayectoria académica; es un proceso continuo, permanente y participativo que busca lograr la realización plena del estudiante, preparándolo para enfrentar con éxito los problemas existentes en la sociedad.Para lograr este objetivo es importante que la formación que reciben en las aulas integre la enseñanza de los conocimientos y habilidades propios de su área de conocimiento, valores, actitudes e información referente a su proceso de aprendizaje y a sus estilos preferentes de aprender, lo que les proporcionará una madurez emocional, personal y académica, imprescindibles para la inclusión, permanencia y promoción en el mercado laboral actual. Con esta nueva visión se pretende dotar a los egresados de estrategias que les permitan “aprender a aprender”, la práctica del “autoaprendizaje”, así como el desarrollo de competencias para la obtención y procesamiento de nueva información, a fin de lograr la independencia y creatividad intelectual.

 

Resolución No. 09317 del 06 de mayo de 2016.Actualizado: 18 de mayo de 2016

RESOLUCIÓN 09317 DEL 6 DE MAYO DEL 2016 " MANUAL DE FUNCIONES REQUISITOS Y COMPETENCIAS DE DOCETES Y DIRECTIVOS DOCENTES "

 

Los trucos de los mejores maestros del mundo para entusiasmar a una clase ahora en mano de los maestros CACIQUISTAS

Pensando siempre en buscar y compartir estrategias para que nuestros maestros se anoten un HIT en el camino a la excelencia, ahora este articulo, que estoy seguro nos ayudará en la difícil camino de ser un maestro trascendente que impacto y dejo una huella en sus estudiantes. 

¿Cuáles son los trucos de los mejores profesores? Hacer las clases entretenidas. ¿Y cómo hacer una clase entretenida?

REFLEXIONA SOBRE LAS PROPUESTAS Y LA SITUACIÓN DE CADA UNO DE TUS ESTUDIANTES... TAL VEZ LOGRES SALVAR A UNO. 

1. Preguntas, preguntas, preguntas. La pregunta es una de las formas más elementales para activar la mente. Somos seres cognitivos y nuestra forma de conocer es mediante preguntas. ¿Qué? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Cuándo? Los buenos profesores se pasan gran parte de la clase provocando a sus alumnos con preguntas.

2. Ejemplos, metáforas, comparaciones, símiles. Para explicar casi todo lo explicable el mejor método es el del ejemplo: “Supongamos que tenemos una patata llamada Tierra y queremos saber por qué en verano hace calor. Basta inclinar la patata para saber que los rayos inciden más en un sitio que en otro”. O ¿sabías que la primera imprenta la inventaron los chinos cinco siglos antes que Gutenberg?

3. Cuentos. Nos encantan que nos cuenten cuentos y si se puede contar un descubrimiento científico como un cuento, se entenderá mejor. Por ejemplo: “Einstein se pasó una buena parte de su tiempo encerrado en una oficina tratando de desarrollar una intuición que tuvo de pequeño: ¿qué pasaría si una persona volara junto a un rayo de luz en el espacio? Un día, cuando fue a buscar a un amigo para ir al trabajo, vio la luz (en sentido figurado). Estuvo durante dos semanas escribiendo y resumió en esos días su teoría de la relatividad”.

4. Experimentos en vivo. Un famoso profesor de física de EEUU hace los experimentos de física en clase usándose él mismo como conejillo de indias. Son, sin duda, las mejores clases del mundo. Vean el video.

5. Dibujar. Los mejores maestros usan la pizarra para dibujar conceptos, métodos o historias. No hace falta saber dibujar sino saber hacer garabatos. Un profesor de Huelva llamado Marcos Bautista López consiguió que sus alumnos aprendieran lógica mediante dibujos, y que el 90% de ellos aprobara en los exámenes.

6. Humildad. Muchas preguntas de alumnos son las que mejoran al profesor porque quizá jamás se había hecho esa pregunta. Stephen Hawking cuenta que fue gracias a una pregunta de un alumno que logró perfeccionar su idea de los agujeros negros.

7. Debates. Los buenos maestros convierten a las clases en debates que ayudan a los alumnos a desarrollar su poder crítico, su oratoria y su confianza.

8. Trucos de magia, cartas, sorpresas. Hay profesores que enseñan usando trucos de magia, o juegos de cartas. Hay que romper con las clases teóricas aburridas. El profesor japonés Jin Akiyama explica matemáticas usando trucos de magia y se ha hecho muy popular en la TV japonesa.

9. Humor. Un profesor sin humor, es como una tortilla reseca. Pero si se pasa de payaso, la clase le pierde el respeto, sobre todo si están entre los 8 y los 14 años.

10. Equidad. Los profesores que son justos con todos, son más respetados. Los alumnos odian las arbitrariedades.

11. Ayudar a los que tienen problemas. Por razones económicas o sociales, siempre hay alumnos a los que le cuesta más aprender. Los mejores profesores sacan tiempo para que no se sientan excluidos.

12. De lo concreto a lo abstracto. Los mejores profesores de matemáticas son los que empiezan enseñando cosas concretas con figuras e imágenes, y de ahí saltan a lo abstracto. La matemática italiana Emma Castelnuovo usaba biberones para demostrar la figura geométrica del cilindro.

13. Compartir trucos. Para no estancarse en sus métodos repetitivos, los mejores profesores se reúnen para intercambiar sus trucos. En EEUU existe una web llamada Teachers Pay Teachers que es el puntos de reunión de los profesores para ‘comprar, vender y compartir recursos de enseñanza’.

14. Imaginación infantil. Parece mentira, pero los mejores trucos son los que emplean el método de enseñanza de la asociación de cosas que empleamos para enseñar a los niños. Una profesora de chino llamada ShaohLan Hsueh ha logrado mejorar su método asociando los pictogramas a imágenes naturales que todos conocemos. Para enseñar la palabra ‘bosque’ convierte el pictograma en u bosque dibujando árboles.

15. Música. La música también puede servir para aprender otro idioma, o para entender otras materias. La película de David Trueba que ha sido elegida para representar a nuestro país en Hollywood habla de un profesor que enseñaba usando las letras de los Beatles.

En resumen, todo lo que no es memorización, es entretenimiento.

 

Las 13 cualidades de un buen maestro... conocerlas,practicarlas e interiorizarlas. 

Cada vez estoy más convencido de que el progreso de un país depende de sus maestros. Los mejores nos dejan una gran huella. Nunca los olvidaremos. ¿Y en qué se basan sus cualidades?

He hecho una recopilación basada en mi experiencia y en cosas que he leído.

-Mostrarse humilde. Los maestros deben admitir que un alumno puede hacer la pregunta que nunca se hizo, o plantearle una situación novedosa. En ese caso deben tomar nota y admitir que ellos también aprenden.

-Ser original. Dar clase no consiste en pararse en un estrado y leer. Cada vez es más común ver ejemplos de maestros que enseñan las materias más duras con los métodos más divertidos.

-Mantener la autoridad. Una de las más difíciles porque de nada sirven las cualidades anteriores si el maestro no se hace respetar. ¿Y cómo se logra?

-Preguntar mucho. El mejor maestro no es el que más responde sino el que mejor pregunta. "Uno de los principales legados de los grandes pensadores es que nunca dejaban de plantear preguntas",  dice en un curso sobre aprendizaje en Coursera el profesor John MacBeath, de la Universidad de Cambridge, en Reino Unido.

-Animar a los alumnos. Para desarrollar la capacidad analítica de los alumnos, los maestros deben animarles a plantearse siempre el 'por qué' de todas las cosas, y aceptar que sus juicios no tienen por qué coincidir con los del maestro.

-Ser justo.  Los alumnos respetan a aquel maestro que califica de un modo justo y que no les hace sentir que se inclina por sus 'alumnos preferidos'.

-Preparar las clases. Las clases improvisadas corren el riesgo de naufragar. Cada día y cada grupo es diferente, y siempre hay que preparar esas clases para ser más eficiente. Eso también implica ser organizado.

-Tener disponibilidad total. Un maestro, como un médico, debería estar disponible las 24 horas los 7 días. Es algo más que un maestro: es un tutor, un consejero.

-Evolucionar. Los maestros que modifican y mejoran constantemente sus métodos de enseñanza (y sus conociminentos) son los que están 'al día'.

-Estar por encima de las expectativas. Los alumnos salen confortados de las clases en las que han obtenido más de lo que esperaban.

-Romper la rutina. ¿Por qué siempre hacer las cosas con la misma rutina? Un buen maestro puede cambiar el orden de las lecciones si cree que en ese momento es necesario para relacionarlas con un asunto actual.

-Ser magnánimo. A veces hay que ayudar más al que tiene más dificultades (sociales, económicas o personales). Incluso al alumno más rebelde.

-Sacar el tesoro oculto. Quizá la cualidad más difícil: todos tenemos un tesoro oculto pero ¿sabemos cuál es? Un buen maestro es aquel que saca de nosotros tesoros que no sabíamos que teníamos.

 

LINK. LINEAMIENTOS PARA LA PROVISIÓN DE VACANTES EN LAS IERD.