CONSULTA JURIDICA: LOS EMPLEADOS PÚBLICOS (DOCENTES ENTRE OTROS) PUEDEN CELEBRAR CONTRATOS CON EL ESTADO (COLEGIOS)?

Estamos atentos Rector Jaime buen día

El Artículo 127 de la Constitución Política dice:  Los servidores públicos no podrán celebrar, por sí o por interpuesta persona, o en representación de otro, contrato alguno con entidades públicas o con personas privadas que manejen o administren recursos públicos, salvo las excepciones legales.  

Además el Ministerio de Educación Nacional desde la oficina Jurídica determina:

[30/10 12:34 PM] *Claudia*: *Inhabilidad de docentes para suscribir contrato con entidad estatal*

El parágrafo segundo del artículo 105 de La ley 115 de 1994, establece: "Los educadores de los servicios educativos estatales tienen el carácter de servidores públicos de régimen especial".

De conformidad con lo establecido en el artículo 8º de la Ley 80 de 1993, "Son inhábiles para participar en licitaciones o concursos y para celebrar contratos con entidades estatales....literal f) los Servidores Públicos.

La Ley 75 de 1968, establece que el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF, es un establecimiento público del orden nacional, adscrito al Ministerio de Salud Pública, y el contrato de arrendamiento del bien inmueble, se encuentra definido por la legislación civil en el artículo 1973, estableciendo como uno de los elementos, el carácter oneroso del mismo.

Atendiendo la Legislación que rige la Contratación Estatal, (Ley 80 de 1993), se ha previsto de manera taxativa en el artículo 10 una serie de excepciones, entre las cuales se encuentra la relativa a personas que contraten, para usar los bienes o servicios que las entidades públicas ofrezcan al público en condiciones comunes a quienes lo soliciten.

En relación con la figura jurídica de la representación; para suscribir el contrato, de conformidad con la definición establecida en el artículo 1505 del Código Civil la Representación consiste en ejecutar actos a nombre de otra, estando facultada por ella o por la ley y produce respecto del representado, iguales efectos que si hubiere contratado él mismo".

De la definición anterior se infiere que la persona que actúa como representante celebra realmente un contrato, utilizando la declaración de la voluntad como factor determinante en su realización y por medio de la cual se efectúa la transmisión del derecho al mandante, toda vez que se ha efectuado un verdadero negocio jurídico con la persona que otorga el poder a otro para que actúe en su nombre, pero los emolumentos que la contratación produce son de propiedad del servidor público que actúa a través de su representante.

En consecuencia y considerando los anteriores parámetros legales, los docentes en su calidad de servidores públicos se encuentran inhabilitados para contratar en los términos de ley.

La evaluación del aprendizaje

Por Gladys Milena Vargas Beltrán

Aprendizaje, Educación, Estrategias de evaluación, Evaluación

MAGISTERIO

19/05/2017 - 15:45

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Foto de Medialab Prado. Tomada de Flickr

¿Qué debería conocer un maestro en torno a ella?

Cuando se tiene la oportunidad de trabajar con docentes a lo largo y ancho del país, y al tener espacios de diálogo con maestros de toda Latinoamérica, se van descubriendo necesidades, expectativas, dudas, fortalezas y visiones en torno a la evaluación del aprendizaje.

+Lea: 5 claves de la evaluación para el mejoramiento del aprendizaje escolar

Se descubre por ejemplo que los docentes expresan no conocer muchos de los elementos que fundamentan la evaluación del aprendizaje, que es complicado generar una evaluación que sea coherente con los procesos de formación, entre otras cosas.

+Conozca el libro Evaluar es valorar. Diálogo sobre la evaluación del aprendizaje en el aula para comprender el decreto 1290 de 2009

Al respecto, es importante comprender que la evaluación del aprendizaje es un elemento fundamental en los procesos de formación del ser humano a todo nivel y que los maestros, las instituciones educativas, así como todos aquellos que están trabajando en este campo, deben estudiar a profundidad para desarrollar procesos de fortalecimiento de la evaluación.

+Conozca la Revista La evaluación del aprendizaje escolar

Algunos elementos que deben ser referente para dicho análisis son: 

1. La evaluación en cada país se rige por políticas públicas que cada maestro debe entender y aplicar en sus aulas. 

2. La evaluación debe ser continua, flexible, eficaz, pertinente, reflexiva y girar en torno a los procesos de construcción del conocimiento. 

3. La evaluación debe enfatizar en el desarrollo integral del individuo, pues, como base de la formación debe suscitar procesos de fortalecimiento de lo cognitivo, lo procedimental y lo actitudinal. 

4. Los procesos evaluativos deben permitir espacios de auto, co y heteroevaluación que permitan enriquecer la construcción del conocimiento. 

5. La evaluación del aprendizaje debe ser diagnóstica, formativa y sumativa, de modo que se logre evidenciar cómo comienzan un proceso de formación los estudiantes, sus necesidades y fortalezas, las formas de retroalimentación del trabajo en el aula y fuera de ella, así como los mecanismos de acompañamiento y no menos importante, las formas de sintetizar todo el proceso y sus resultados. 

6. La evaluación del aprendizaje debe cambiar, transformarse así como lo hacen los procesos de formación, es necesario desarrollar procesos de evaluación que permitan estar en coherencia con las metodologías activas, los procesos de formación basados en competencias y evidencias, la enseñanza auténtica, la clase invertida, entre otras propuestas. 

7. Los procesos de trabajo deben apuntar al desarrollo de instrumentos y herramientas de evaluación que permitan generar mediaciones más efectivas al valorar el aprendizaje. 

8. La evaluación del aprendizaje debe llevar a procesos de fortalecimiento de la práctica pedagógica y el diseño de planes de mejoramiento para el apoyo de los chicos con dificultades. 

9. La evaluación del aprendizaje debe tener coherencia con los procesos de formación de los estudiantes. 

+Conozca el libro Cómo evaluar el aprendizaje escolar. Aplicación del decreto 1290 de 2009

Estos son solo algunos aspectos que se deben tener en cuenta al realizar un proceso de reflexión en torno a la evaluación, la idea es que cada institución educativa dedique espacios destinados a la evaluación en sus jornadas pedagógicas, se desarrollen procesos de investigación al respecto y se generen procesos de trabajo en equipo para la formación de los maestros y el fortalecimiento de la forma como evalúan a sus estudiantes.  

28 de octubre del 2018

CONSEJO DIVINO.

LA PROFECÍA DE ISAÍAS

CAPITULO LXVI

DEL LIBRO DE DIOS "LA PROFECÍA DE ISAÍAS CAP. LXVI– 66"

El espíritu contrito y humillado es el templo que el Señor desea para sí; y sin ese espíritu desecha los sacrificios legales. Castigo de la obstinación de la Synagoga, y fecundidad de la nueva iglesia. Los Israelitas según el espíritu, son una nueva estirpe que subsistirá eternamente.

Esto dice el Señor: el cielo es mi solio, y la tierra peana de mis pies: ¿Qué casa pues es esa que vosotros edificareis para mí, y cuál es aquel lugar donde he de fijar mi asiento? Estas cosas toda la hizo mi mano, y todas ellas son obra mía, dice el Señor. ¿y en quien pondré yo mis ojos, sino en el pobrecito y contrito de corazón, y que oye con respetuoso temor mis palabras? Aquel que me inmola un buey, es como el que degollase un hombre: El que sacrifica un cordero, es como quien descabezase un perro: el que hace una ofrenda, es como quien me presenta la sangre de cerdo: El que se acuerda de ofrecerme incienso es como quien bendijese u honrase a un ídolo. En efecto todas estas cosas prohibidas en mi Ley han elegidos ellos, según sus antojos; y su alma a puesto sus delicias en estas abominaciones. Por lo que yo me complaceré también en burlarme de ellos, y haré que le acontezcan las cosas desastrosas que temían: ya que llamé, y no hubo quien respondiese; hable y no me escucharon, y obraron la maldad ante mis ojos: y han querido lo que yo reprobaba.

Oíd la palabra del Señor vosotros que la escuchad con respetuoso temor: vosotros hermanos que os aborrecen, y os desechan por razón de mi nombre, dijeron: Ea, que muestre el Señor en vosotros y le reconoceremos al ver la alegría de vuestro rostro. Más no temáis: Ellos quedaran confundidos. Ya oigo la voz lastimera del pueblo de la ciudad de Jerusalem, la voz del templo, la voz del Señor que da el pago a sus enemigos. Antes del tiempo del parto ha parido la nueva Sion: Antes que le viniesen los dolores, ha parido un hijo varón. ¿Quién jamás oyó cosa tal, ni quien vio nada semejante a esto?  ¿Pare acaso la tierra en un solo día el fruto? ¿Oh ha sido engendrada nunca de una vez toda una nación? Pues he aquí que Sion se sintió preñada, y pario sus hijos. ¿Acaso yo, que hago parir o doy la fecundidad a los otros, dice el Señor, no pariré yo mismo? ¿Yo que doy a los otros sucesión, seré acaso estéril? Dice el Señor Dios tuyo. Congratulaos pues con la nueva Jerusalem, y regocijaos con ella todos los que la amáis: rebosad con ella de gozo todos cuantos por ella estáis llorando: a fin de que chupéis así de sus pechos la leche de sus consolaciones celestiales hasta quedar saciados, y saquéis abundante copia delicias de su consumada gloria. Porque esto dice el Señor: He aquí que yo derramaré sobre ella como un rio la paz, y como un torrente que todo lo inunda la gloria de las naciones: vosotros chupareis su leche, a sus pechos seréis llevados, y acariciados sobre su regazo. Como una madre acaricia a su hijito, así yo os consolaré a vosotros, y hallareis vuestra paz y consolación en Jerusalem. Vosotros lo veréis y se regocijará vuestro corazón, y vuestros huesos reverdecerán como la yerba: y será visible la mano del Señor a favor de sus siervos; al paso que hará experimentar su indignación a sus enemigos.

Porque he aquí que el Señor vendrá en medio del fuego, y su carroza será como un impetuoso torbellino para no derramar con indignación suyo su furo, y su venganza como llamas de fuego. Pues el Señor rodado de fuego, y armado de su espada juzgará a todos los mortales y será grande el número de aquellos a quienes el Señor quitara la vida. Aquellos que creían santificarse y quedar puro en los huertos y lavándose detrás de la puerta de sus casas, en lo interior de ellas, que comía carne de cerdo, y cosas abominables, y ratones, serán consumidos a una todos, dice el Señor. Más yo vendré a recoger sus obras y sus pensamientos, y para reunirlos con todas las naciones de cualquier país y lengua, y comparecerán delante de mí y verán mi gloria.

Y levantaré delante de ellos una señal de salud; y de los que se salvaren, yo enviare a las naciones de la otra parte del mar, a la África, a la Lyada, (que son pueblos flecheros), y a la Italia y a la Grecia, y a las islas más remotas, a gentes que jamás han oído hablar de mí, ni han visto mi gloria. Y estos enviados anunciaran a las naciones la gloria mía; y traerán a todos vuestros hermanos de todas las naciones, y ofrecerán como un presente al Señor, conduciéndolos en caballos, y en carrozas, y en literas, y en mulas, y en carruajes a mi monte santo de Jerusalem, como cuando los hijos de Israel llevan en un vaso puro la ofrenda a la casa del Señor. Y de entre estos escogeré yo para hacerlos sacerdotes y levitas, dice el Señor. Porque como los cielos nuevos y la nueva tierra que yo haré permanecer siempre delante de mí: Así, oh Jerusalem, permanecerá tu descendencia y tu renombre, dice el Señor.

Y de mes en mes, y de sábado en sábado, vendrá todo hombre a postrarse delante de mí, y me adoraran, dice el Señor. Y saldrán a ver los cadáveres de los que prevaricaron contra mí, cuyo gusano no muere nunca, y cuyo fuego jamás se apagará; y el verlos causará nauseas a todo hombre.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vid a, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en ese CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA                                                                  

JJ = J²

EL GRAN MISTERIO DE LAS MATEMÁTICAS

UN VIDEO QUE TE INVITAMOS  VER.

EL GRAN MISTERIO DE LAS MATEMÁTICAS.

MATRICULAS ABIERTAS EN LA IERD. CACICAZGO,

PARA EL AÑO 2019

Nota de rectoría.

El elemento más importante en la transformación de un país es su capital humano, siendo la educación uno de los factores clave de éxito más importante en este proceso.

Nuestros niños, niñas y adolescentes son el presente, futuro y transformación del  país y de nuestra sociedad, por lo cual debemos confiar su educación a personas altamente calificadas.

De esta manera LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL CACICAZGO, te ofrece una educación inclusiva, incluyente y de calidad, cimentada en los principios del Aprendizaje Dialógico y las Actuaciones Educativas de Éxito implementadas dentro de la metodología de Comunidades de Aprendizaje, abaladas por la comunidad científica internacional; sin olvidar la importancia de la familia y la sociedad en este proceso de transformación educativa.

VEN, TE ESPERAMOS PARA QUE TUS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES HAGAN PARTE DE UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA ALTAMENTE transformadora.

Matriculas abiertas para todos los grados, en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media académica.

Y no olvides que la educación es el pasaporte para que tus hijos tengan un futuro mejor y una mejor calidad de vida…, te esperamos.

21 de octubre del 2018

CONSEJO DIVINO.

LA PROFECÍA DE ISAÍAS

CAPITULO LXV

DEL LIBRO DE DIOS "LA PROFECÍA DE ISAÍAS CAP. LXV– 65"

Isaías profetiza la conversión de los Gentiles,  y la reprobación de los Judíos, y que las reliquias de estos serán salvadas. Felicidad de la iglesia de Jesu-Chiristo.

Han venido a buscarme aquellos que antes no preguntaban por mí, han me hallado aquellos que no me buscaron. Yo he dicho a una nación que no invocaba mi nombre: Aquí estoy, heme aquí. Extendí todo el día mis brazos hacia un pueblo incrédulo, y rebelde, que no anda por el buen camino, sino en pos de sus antojos: Pueblo que cara a cara me está provocando continuamente a enojo: hombres que inmolan victimas en los huertos, y ofrecen sacrificios sobre altares fabricados de ladrillos: que se meten en los sepulcros, que duermen en los tempos de los ídolos o falsos oráculos: que comen la carne del cerdo, y echan en sus tazas un caldo profano o prohibido. Que dicen a otros: Apártate de mí, no me toques, porque tú eres inmundo: todos estos se convertirán en humareda en el día de mi furor, en fuego que arderá siempre. Sabed que lo dicho lo tengo escrito delante de mí. Por lo que no callaré, dice el Señor, sino que les retornare el cambio, y les pondré en su seno la paga; la paga o castigo juntamente de sus iniquidades, y de las iniquidades de sus padres; los cuales ofrecieron sacrificios sobre los montes, y me deshonraron sobre los collados. Yo derramaré en el seno de los hijos la paga debida a las antiguas obras de los padres.

Sin embargo, esto dice el Señor. Como cuando se halla un grano bueno en un racimo podrido, y se dice: No lo desperdicies, pues es una bendición, o don de Dios; eso mismo haré yo por amor de mis siervos: No exterminaré a Israel del todo: Antes bien entresacaré de Jacob un linaje, y de Judá quien domine sobre mis montes. Y esta tierra de Sion será la herencia de mis escogidos, y en ella habitaran mis fieles siervos; Y las campiñas serán rediles de rebaños, y en el fértil valle de Achor se albergarán los ganados de mi pueblo, de aquellos que han ido en pos de mí. Pero a vosotros que abandonasteis al Señor, que os olvidasteis de Sion mi santo monte, que aparejasteis una mesa o altar al ídolo de la Fortuna, y derramáis sobre él libaciones. Yo os iré entregando uno a uno al filo de mi espada, y todos pereceréis en esta mortandad: puesto que yo os llame y no respondisteis, os hable y no hicisteis caso: antes bien comentáis la maldad delante de mis ojos, y habéis escogido las cosas que yo aborrecía.  

Por tanto, esto dice el Señor Dios: sabed que mis siervos comerán, y vosotros padeceréis hambre: mis siervos beberán, y vosotros padeceréis sed: mis siervos se regocijarán y vosotros estaréis avergonzados: y sabed en fin, que mis siervos, a impulsos de júbilo de su corazón, entonaran himnos de alabanza, y vosotros, por el dolor de vuestro corazón, alzareis el grito, y os hará dar aullidos la aflicción de ánimo. Y dejareis cubierto de execración vuestro nombre a mis escogidos. El Señor Dios acabará contigo, oh Israel, y a sus siervos los llamará con otro nombre: En el cual nombre quien fuere bendito sobre la tierra, bendito será del Dios verdadero; y el que jurare sobre la tierra, por este nombre del Dios verdadero jurará: porque las precedentes angustias o tribulaciones se han echado en olvido, y desaparecieron de mis ojos.

Porque he aquí que yo voy a crear nuevo cielo y nueva tierra, y de las cosas o tribulaciones primeras no se hará más memoria, ni recuerdo alguno: Sino que os alegrareis, y regocijareis eternamente en aquellas cosas que voy a crear; pues he aquí que yo formaré a Jerusalem, ciudad de júbilo y a su pueblo, pueblo de alegría. Y colocaré yo mis delicias en Jerusalem, y hallaré mi gozo en mi pueblo: nunca jamás se oirá en él la voz del llanto, ni de lamento. No se verá allí un niño que viva pocos días, ni anciano que no cumpla el tiempo de su vida. Pues el que morirá más niño, tendrá cien años y el pecador, o el que no viva cien años, será reputado como maldito. Y edificarán casas, y las habitarán, y plantarán viñas, y comerán de su fruto. No acontecerá que ellos edifiquen, y sea otro el que habite; ni plantarán para que otro sea el que coma: pues los días de mi pueblo serán duraderos como los días del árbol de la vida, y permanecerán largo tiempo las obras de sus manos: no se fatigaran en vano mis escogidos, ni tendrán hijos que los conturben; porque estirpe de benditos del Señor son así ellos, como sus nietos. Y antes que clamen, yo los oiré: cuando estén aun con la palabra en la boca, otorgaré su petición. El lobo y el cordero pacerán juntos: el león, como el buey, comerán heno, el alimento de las serpientes será el polvo: no habrá quien haga daño, ni cause muertes en todo mi santo monte, dice el Señor.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vid a, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en ese CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA                                                                   

JJ = J²

Con lágrimas en los ojos amigos .

De: Juan GOSSAÍN.            

El terrible mal de Minamata, como lo saben los japoneses, porque las empresas en cualquier parte del mundo, en Tokio o en Majagual, arrojan porquerías químicas a las corrientes, y primero se pudren las aguas, y después nacen degenerados los peces y los camarones, y después nacen sin ojos los niños cuyas madres, en aquellos caseríos extraviados de la mano de Dios, consumen esa agua y esos pescados.

En las cabeceras de ambos ríos, las compañías mineras, que buscan oro entre la tierra, hacen sus excavaciones con un sancocho de mercurio y ácidos. Arroyos y acequias se llevan el mazacote. Los bocachicos mueren con la boca abierta en los playones. Las espigas de arroz no volvieron a crecer.

En medio del desastre causado por las inundaciones, y como si fuera poco, las yucas harinosas de antes florecen ahora con un hongo químico a manera de cresta. El hambre campea entre los pocos ranchos que no se ha llevado el invierno. Las emanaciones de las lagunas huelen a lo mismo que huele un laboratorio de detergentes.

Hay que decir, también, que los empresarios mineros se defienden diciendo que Ordóñez Sampayo está loco. Claro que está loco: ningún hombre cuerdo expone su pellejo ni dedica su vida entera a defender a un ruiseñor, una mojarra, un plátano pintón, una mazorca de maíz o a una mujer embarazada que carga un fenómeno en el vientre.

Epílogo

Aquella mañana, cuando los pescadores de Santa Marta regresaron a la playa, el periodista Caballero los acompañó en su tarea de descamar y abrirles el buche a los escasos pescados que traían.

-¿Qué es eso? -preguntó, intrigado, al ver unas bolas negras en el estómago de un bagre.

-Carbón, amigo -le contestó uno de ellos, levantando el animal-. Pelotas de carbón. Eso es lo que comen ahora.

Caballero tomó más fotografías y se las llevó a algunos funcionarios de la industria carbonera.

-No se preocupe -le contestó el gerente-. Vamos a construir un nuevo muelle de última generación.

-No lo dudo -dijo el reportero, con una mueca de dolor que parecía sonrisa-. No lo dudo: será la última generación.

El día que Caballero me contó esa historia, y me enseñó sus fotografías, ya no sentí ganas de echarme a llorar, como la vez aquella del langostino bañado en combustible. Lo que sentí ahora fue rabia. Cuando ya no quede una sola hoja de acacia, cuando el último pulpo haya muerto atragantado con ácido sulfúrico y cuando nuestros nietos nazcan con un tumor de carbón endurecido en la barriga, entonces será demasiado tarde. Dispondremos de computadores infrarrojos de última generación, pero ya no habrá agua para beber; los celulares de rayos láser se podrán comprar en las boticas, pero el sol no volverá a salir; los niños encontrarán el algoritmo de 28 a la quinta potencia con solo cerrar los ojos, pero dentro de 20 años no sabrán de qué color era una golondrina.

Los invito a todos a ponerse de pie antes de que se marchite el último pétalo. Usen el arma prodigiosa del Internet para protestar. Hagan oír su voz. Que el correo electrónico de los colombianos sirva para algo más que mandar chistes y felicitaciones de cumpleaños. Porque, si seguimos así, el día menos pensado no quedará nadie que cumpla años. Ni quién envíe felicitaciones. 

JUAN GOSSAÍN

FELICITACIONES A LA IE LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO 

Buenas noches apreciados/as docentes y directivos/as:

Para la Fundación Empresarios por la Educación es un placer compartirles que IE Luis Carlos Galán Sarmiento, del municipio de Itagüí (Colombia), vinculada al programa Comunidades de Aprendizaje, fue elegida por REDUCA - Red Latinoamericana de Educación-, como la mejor práctica innovadora en convivencia escolar de Colombia a través de la implementación Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos.  

En el siguiente link se puede revisar la nota completa: http://www.reduca-al.net/experiencias/encuentros-dialogicos-para-la-pr-1659

Que sea esta noticia un motivo más para seguir fortaleciendo la convivencia en cada uno de nuestros colegios y escuelas. Seguro de parte de ustedes seguirán llegando avances y reconocimientos como este. 

Feliz resto de semana.

EQUIPO FUNDACIÓN EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÓN

LEONARDO ARÉVALOEnlace Regional - Cundinamarca

Comunidades de Aprendizaje

Fundación Empresarios por la Educación

Desde EL MISMO CORAZÓN DE LA  IERD. CACICAZGO y desde lo más puro y sincero de nuestra pagina, hacemos publica nuestra FELICIDAD Y EXPRESAMOS nuestra más SINCERAS  FELICITACIONES  a todos los docentes, directivos,estudiantes y comunidad educativa de la IE. LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO del Municipio de Itagüí, por el reconocimiento obtenido, pero en forma especial por la transformación que se ha venido gestando al interior de toda la institución, implementando las Actuaciones Educativas de Éxito del programa COMUNIDADES DE APRENDIZAJE. 

Éxitos, que la IERD. CACICAZGO  esta pintando el mismo camino, desde una vereda rural del municipio Suesca, en el mismo corazón de  Cundinamarca, en la cual ya empezamos a ver la potencia de esta nueva forma de enfrentar la educación en el aula. 

La escuela no está preparando 

a los ciudadanos de hoy

Por Fernando Díaz Del Castillo H.

La falta de tecnología, apropiación y contenidos en la educación ha dejado 

rezagada la tan necesitada transformación de la educación.

Perdidos en la vieja y nueva tecnología Foto: freeimages.com

Esta historia ya es un chiste común en círculos de educadores tecnófilos: un habitante del siglo XIX viaja a nuestros días y encuentra un mundo sorprendente. Se siente desubicado y abrumado por las diferencias. Sin embargo, visita una escuela y ve estudiantes sentados en pupitres, en filas, con libros de texto, cuadernos, lápices y cartillas. Ahora se siente en casa. 

Esta historia, que parece exageración, dista mucho de serlo. La escuela contemporánea no se ha alejado mucho de la que se diseñó para preparar operarios de líneas de producción. Pero ahora, el empleado que apenas lee, escribe y domina operaciones matemáticas básicas está siendo reemplazado por máquinas que lo hacen mejor. 

Nuestra sociedad requiere ciudadanos éticos, capaces de pensar independientemente, trabajar en equipo, ser creativos y aprender continuamente, todo con el apoyo de tecnologías de punta. Me temo que la escuela de hoy no está preparada para formar a los ciudadanos del siglo XXI. 

Las tecnologías de información y comunicaciones, especialmente los computadores e internet, tienen el potencial para transformar profundamente la educación. Para lograrlo es necesario avanzar en tres áreas: 1) acceso a computadores y redes de alta velocidad en el colegio y en los hogares de maestros y niños; 2) capacitación sobre tecnología y con tecnología; y 3) acceso a contenidos de alta calidad que pongan en práctica nuevos modelos de aprendizaje en lugar de replicar, ahora en la nube, los esquemas del siglo XIX.

El acceso a computadores e Internet en los colegios colombianos ha mejorado en la última década, pero aún es insuficiente. El computador debe convertirse, como lo es fuera de la escuela, en una herramienta del día a día, tan común como el cuaderno y el lápiz. 

Sería inconcebible que tuviéramos un cuaderno para cada quince estudiantes o que para usarlos tuvieran que ir al laboratorio de escritura donde permanecen guardados. ¿Por qué no nos indigna que sea así con los computadores, cuando en un trabajo nuevo, un empleado recibe una dirección de correo electrónico y un computador el primer día? ¿Por qué no es así para un maestro o un estudiante? 

Un computador portátil, con acceso a Internet de alta velocidad, es un recurso indispensable para cada maestro y estudiante del país.

Sin embargo, la infraestructura es solo un tercio de la ecuación. Según investigaciones lideradas por Alberto Chong en el Banco Interamericano de Desarrollo, es necesario invertir aproximadamente la misma cantidad de dinero en capacitación y en contenidos que en aparatos. De lo contrario, será imposible que los computadores tengan impacto en el aula y la calidad del aprendizaje.

Es necesario que el computador se convierta en un elemento del día a día de la vida escolar, tan común como una cartilla. La formación debe ir acompañada de la introducción de sistemas de gestión y comunicación que medien en la vida diaria de todos los maestros, estudiantes y familias. Los horarios, planeación de clases, informes, administración, comunicación y gestión escolar deben hacer de la tecnología una herramienta indispensable. 

Además, nuestros profesores deben convertirse en expertos aprendices de la era digital, tomando cursos en línea, aprendiendo unos de otros en redes profesionales y viviendo en carne propia las nuevas posibilidades de la tecnología que esperamos que lleven a sus aulas. De esta manera podremos comenzar a crear una renovada cultura institucional. Solo cuando un profesor no logre imaginar su día laboral sin computador, éste llegará a la vida diaria del aula y a transformar el aprendizaje.

El software creado especialmente para apoyar procesos educativos, junto con el acceso a contenidos de alta calidad, es la tercera variable de la ecuación para lograr que la tecnología nos ayude a traer la escuela al siglo XXI. Una de las grandes revoluciones en el mundo digital ha sido el uso intensivo de datos para tomar decisiones. 

Nadie entiende esto mejor que un profesor, conocedor del valor de la retroalimentación y la evaluación. El uso de computadores le permite a los maestros un seguimiento muy personalizado del trabajo de los estudiantes, haciendo visible el pensamiento de los niños y ayudando a identificar áreas de dificultad o que requieren refuerzo, al tiempo que hace posible el sueño de la personalización.

Trabajando en estos tres frentes, infraestructura, apropiación y contenidos de calidad, podremos aprovechar la tecnología para transformar la educación. De otra manera, seguiremos llenando los colegios de aparatos vistosos con poco impacto en el aprendizaje de los niños, mientras los preparamos para triunfar en el siglo pasado.