29 DE OCTUBRE DEL 2017

CONSEJO DIVINO.

LA  PROFECÍA DE ISAÍAS

CAPITULO XXVI

DEL LIBRO DE DIOS "LA PROFECÍA DE ISAÍAS  CAP. XXVI– 26"

Cántico de acción de gracias por la exaltación de los justos y humillación de los réprobos. De la resurrección de los muertos.

En aquel día será cantado este canto en la tierra de Judá: Sion es nuestra ciudad fuerte, el Salvador será para ella muro y antemural.

Abrid las puerta, y entre la gente gusta, que observa la verdad o justicia de mis preceptos.

Ya se ha disipado el antiguo error: tú, oh Señor, nos conservaras la paz; la paz o reunión de todos los bienes, ya que en ti tenemos puesta nuestra esperanza.

Vosotros pusisteis para siempre vuestra esperanza en el Señor, en el Señor Dios, que es nuestra fortaleza eterna. Porque él abatirá a los que se ven sublimados, humillara la ciudad altiva: la humillará hasta el suelo; la humillará hasta reducirla a polvo. La hollarán los pies, los pies del pobre; la pisaran los mendigos. La senda del justo es recta: derecha es la vereda por dónde el justo camina a la felicidad. Y andando por las sendas de tus juicios o leyes, hemos puesto en ti, oh Señor, nuestra confianza: todo el deseo de nuestra alma se cifra en traer a la memoria tu Nombre.

Mi alma te deseó en medio de la noche, y mientras haya aliento en mis entrañas, me dirigiré a ti desde que amanezca. Cuando habrás ejecutado tus juicios en la tierra, entonces aprenderán la justicia los moradores del mundo. Téngase compasión del impío, y no aprenderá jamás la justicia: en la tierra de los santos ha cometido él la maldad, y así no verá la gloria del Señor.

Levanta, oh Señor, tu mano, y no vean ellos tu gloria; pero al fin la verán los que envidian a tu pueblo, y quedarán confundidos: y serán devorados del fuego tus enemigos. A nosotros, Señor, nos darás la paz: porque todas nuestras obras tú nos las hiciste, por medio de nosotros. Oh Señor Dios nuestro, hemos tenido otros amos fuera de ti, que nos han dominado: haz que de ti solo y de tu Nombre nos acordemos. No vuelvan a vivir los que murieron ya; ni resuciten los gigantes: que por eso tú los residenciaste y los exterminaste, y borraste del todo su memoria.

Procipicio fuiste, oh Señor, al pueblo de Israel, fuiste propicio a tu pueblo: ¿Por ventura has sido tú glorificado de él, por haber dilatado los confines de su tierra? En la aflicción, oh Señor, entonces te buscaron; y la tribulación en que gimen, es para ellos una instrucción tuya. Como la que concibió da gritos acongojada con los dolores del parto que se acerca; tales somos nosotros, Señor, delante de ti. Concebimos y sufrimos como dolores de parto, y hemos parido nada: más no hacemos en esta tierra obras saludables; y por esto no se han extinguido nuestros enemigos sus antiguos moradores. Tus muertos, Señor, tendrán nueva vida; resucitarán los muertos míos por la justicia; despertaos y cangad himnos de alabanza, vosotros que habitáis en el polvo del sepulcro; porque tu rocío, oh Señor, es rocío de la luz de la vida, y a la tierra de los gigantes o impíos tú la arruinarás.

Anda, pueblo mío, entra en tus aposentos: cierra las puertas tras de ti, escóndete por un momento, hasta que pase la indignación o castigo de los malos. Porque he aquí que saldrá el Señor de su celestial morada a castigar las maldades que el habitador de la tierra ha cometido contra él; y la tierra pondrá de manifiesto la sangre que ha bebido, y no ocultará más tiempo a los justos, que ella fueron muertos.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vid a, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA                                                                   

JJ = J²

AULAS CONFLICTIVAS, LA PUNTA DEL ICEBERG

Los buenos maestros dan clase… los maestros excelentes, los que dejan huellas positivas, dan todo su ser

Educando al cerebro con el corazón con nuestra experta en Disciplina Positiva, Vivian Jiménez.

Una disciplina que promueva la conexión y la comprensión de que, detrás de cada comportamiento hay una motivación. Una invitación a mirar hacia adentro, a entender que el ambiente escolar lo hacemos nosotros primero y este se proyecta en nuestros estudiantes.

La transformación hacia “la vida moderna” y el “progreso” han traído consigo el desequilibrio de varios factores determinantes para la calidad de vida de los individuos, las familias y la sociedad, entre ellos: descomposición del núcleo familiar y social, inestabilidad afectiva y emocional, sedentarismo, consumo de sustancias alucinógenas y alcohol, embarazos tempranos, agresividad y violencia; esa descomposición es, muchas veces, la materia prima de la escuela.

De manera que es evidente la necesidad de ir al fondo del asunto y abordar las causas de estas problemáticas. “No es cuestión de ponerle una curita a la herida, es necesario limpiar, ayudarle a curar y dejarle cicatrizar” ¿Qué hacer entonces para atender a esta necesidad de conexión que manifiestan niños, niñas y jóvenes?, ¿cómo llegar a ellos?, ¿cómo convertir la situación actual en una oportunidad de empoderar jóvenes que mañana serán adultos que, de no ser transformados en su sistema de creencias, replicarán los modelos que conocen?, ¿cómo fortalecer y empoderar a los adultos que son finalmente los modelos a imitar para ellos? Estos entre otro sinnúmero de interrogantes, pueden ser abordados y resueltos con éxito desde la Disciplina Positiva, que busca atender esa necesidad de pertenencia, de amor y respeto que pedimos a gritos como seres humanos, como sociedad, pero que simulamos no ver o postergamos resolver ya que nos envuelve la cotidianidad.

La juventud está desbocada, necesitan mano firme…

«Nuestra juventud gusta del lujo y es maleducada, no hace caso a las autoridades y no tiene el menor respeto por los de mayor edad. Nuestros hijos hoy son unos verdaderos tiranos. Ellos no se ponen de pie cuando una persona anciana entra. Responden a sus padres y son simplemente malos» (Sócrates, 470-399 a. C.).

Llevamos miles de años castigando a los niños y jóvenes y el panorama sí cambia, pero no como lo hemos previsto.

Por generaciones hemos vivido las consecuencias que el castigo trae consigo, entre ellas las 3R de las que hablamos en disciplina positiva:

• 1. Resentimiento
• 2. Retraimiento
• 3. Revancha

Todo lo que se ha sembrado, por generaciones, ha dado su fruto. De manera que en la misma vía de un país que quiere caminar hacia la paz y busca cómo trazar rutas de trasformación social, en esa vía, debe ponerse la educación y la crianza como una oportunidad real de construcción de la paz.

Como país estamos cansados de la violencia, pero parece que no queremos mirar cómo el hogar y la escuela son muchas veces el origen de ella. Nos duele y nos molesta la corrupción, pero creemos inocuo el sobornar a los niños y jóvenes con un dulce, con una salida al descanso o con una nota.

Los hechos demuestran que ni la amenaza, ni los sobornos son caminos para educar a seres de los que se espera sean autónomos, capaces, responsables, libres, proactivos y otra larga lista de cualidades que nos planteamos como padres o maestros cuando nos damos a la tarea de educar. Y aunque muchos aún no lo crean, sí es posible educar sin premios ni castigos.

Pero, ¿por qué Disciplina Positiva? A algunos les incomoda el uso de la palabra disciplina ya que probablemente sus memorias más inocentes les traen malos recuerdos o viene a su mente la imagen del castigo o la represión cuando la oyen; otros por su parte, relacionan lo positivo con permisivo… entonces vamos a desenredar la pita un poco, porque como dicen por ahí: “ni lo uno, ni lo otro”.

Un poco de historia

“Disciplina Positiva” es una metodología basada en la obra de Alfred Adler y Rudolf Dreikurs. Alfred Adler introduce por primera vez los talleres para padres y profesores ya desde 1920. Su acción es preventiva y divulgativa, formar y apoyar a los educadores para lograr mejorar la sociedad a través de la educación de niños y jóvenes. Por primera vez presenta la educación como una acción colaborativa entre padres, profesores, psicopedagogos y demás profesionales de la educación. Defiende un trato respetuoso a niños y adolescentes, pero advierte del peligro de caer en la permisividad y ausencia de límites. Así, su lema es “Firm & Kind”, que en nuestro idioma traducimos por “Firme y amable”.

Las técnicas pedagógicas fueron inicialmente implementadas en Viena por el Dr. Adler y posteriormente fueron llevadas a Estados Unidos por el Dr. Dreikurs, su discípulo que tras la muerte de Adler asume el desarrollo y difusión de su legado y que acuña el término “Educación Democrática” que en su día supuso un cambio conceptual importante, ya que hasta entonces la educación se entendía como una imposición de autoridad del adulto sobre niños y jóvenes. El autoritarismo queda atrás y el respeto mutuo pasa a ser a la vez un medio y un objetivo educativo central.

Décadas después, en 1980 estas teorías educativas encuentran un nuevo impulso gracias a la labor de Jane Nelsen y Lynn Lott quienes escriben un manual sobre educación para padres titulado “Positive Discipline” que hoy en día, tras 36 años ha logrado un importante grado de difusión en Estados Unidos, América Latina y Europa 1 . En Colombia y Latinoamérica, es Gigi Núñez, presidenta de la Asociación de Disciplina Positiva Colombia, quien expande la bandera de una educación diferente, introduciendo la metodología con el nombre de Disciplina con Amor, logrando certificar a más 500 educadores que pueden compartir la metodología en sus comunidades y escuelas, lo que ha multiplicado el número de personas que le apuestan a esta filosofía de vida que pretende construir una sociedad diferente, aunque no es una tarea fácil, los resultados sorprenden.

Comprendiendo mejor los fundamentos

7 Consejos para gestionar con éxito una clase conflictiva

Clase conflictiva. El artículo de hoy es uno de esos artículos que nacen de lo que yo llamo la biografía de la experiencia. Pero, ¿qué es la biografía de la experiencia? En mi caso son más de 15 cursos académicos y más de siete mil horas de docencia directa en las aulas con alumnos. Más de siete mill horas en las que he tenido la suerte de ir adquiriendo sencillos pero efectivos recursos que luego he utilizado en grupos muy disruptivos, poco cohesionados o con una conflictividad conductual manifiesta.

¿Quieres saber qué recursos son los que me funcionan en una clase conflictiva? ¿Quieres conocer qué estrategias me han ayudado a gestionar con éxito la conflictividad de determinados grupos? Si tú también eres de los que has tenido o tienes alguna clase conflictiva, espero que esta entrada te sirva de ayuda.

Imagen extraída de Shuttersock

Acerca de la expresión ‘clase conflictiva‘.

Antes de continuar con el artículo, me gustaría matizar la expresión ‘clase conflictiva’. He tenido muchas dudas a la hora de elegir esta expresión por lo negativo que implica el término conflicto. Y digo esto porque en otro artículo me referí al conflicto escolar como una oportunidad. Si estás interesado en dicho artículo te remito al siguiente enlace.

Si consigues partir del hecho de que la conflictividad en el aula puede verse no como un problema, sino como una oportunidad, es cuando la perspectiva que tiene de esa clase conflictiva cambia radicalmente o, mejor, dicho, cambia tu forma de gestionar la clase. Soy consciente de que hay grupos que son un auténtico reto, independientemente de la experiencia que uno haya adquirido en el aula. También sé que cada docente va adquiriendo ciertas estrategias para este tipo de grupos.

Sé que las estrategias que voy a proponerte no son infalibles. ¡Ya me gustaría a mí que lo fueran! Pero creo que pueden ser un punto de partida para algunos docentes que en este preciso instante se está enfrentando a una clase conflictiva.

Pues bien, aquí van algunas de mis estrategias que espero te sirvan o, cuanto menos, te inspiren.

7 Estrategias para lidiar con una clase conflictiva.

1. Puntualidad. ¿Por qué suelo llegar siempre unos minutos más tarde a una clase conflictiva? Esta pregunta me la hice hace cierto tiempo y me ayudó a reflexionar sobre el hecho de que en grupos conflictivos muchos docentes apuran al máximo para entrar. En mi caso me di cuenta de que cuanto más tardaba en entrar en una clase conflictiva, más disruptivo encontraba al grupo. Por tanto,

¿qué te aporta ser puntual?

En su momento hablé de los beneficios de ser puntual en el artículo titulado ¿Qué te aporta como docente ser puntual? Consejos prácticos. Te recomiendo que le eches un vistazo a este artículo porque algunas de estas pautas en un grupo conflictivo son realmente útiles. Ente otras cosas la puntualidad te beneficia porque:

• Ganas en autoconfianza y en seguridad.

• Preparas con más tiempo todo el material que necesitarás para llevar a cabo la sesión lectiva.

• Puedes dirigirte a determinados alumnos mientras el grupo se dispone a iniciar la sesión lectiva para interesarte por ellos.

• Puedes atender algunas peticiones que te hagan algunos alumnos antes de empezar tu sesión lectiva.

La impuntualidad es el mejor amigo de la disrupción en el aula y debes combatirla. Debes ser consciente de que al inicio y al final de una sesión lectiva es cuando se producen la mayoría de conflictos en un aula.

2. Sobreplanificación. ¿Qué significa para mí sobreplanificar? En una clase conflictiv no hay que dejar nada al azar, es decir, hay que programar y preparar la clase al detalle. Esto significa que debes planificar con tiempo y estructurar tu sesión lectiva en distintas secciones.

Es bueno que planifiques el tiempo de cada sesión lectiva en fragmentos de tiempo que oscilen entre los 15-20 minutos. En grupos disruptivos suele ser muy eficaz cambiar varias veces de dinámica en una misma sesión lectiva.

Otro aspecto muy importante es tener lo que yo llamo un plan B, es decir, sobreporgramar la propia clase con contenidos extra para evitar que te queden tiempos muertos durante la sesión lectiva. En mi caso siempre llevo algún vídeo que no suele exceder los cinco minutos y que me sirve, sobre todo, para los últimos minutos de clase. Si quieres saber qué pasos sigo para poner un vídeo en clase, no te pierdas la lectura del artículo 10 Consejos a tener en cuenta al poner un vídeo en clase.

3. Narración. En grupos donde está presente una alta conflcitividad, sobre todo localizada en alumnos con un trastorno severo de conducta, suele ser poco efectivo lo que yo entiendo por explicar, es decir, un tipo de enseñanza unidireccional, pasiva y poco motivadora en la mayoría de los casos.

En su lugar, lo que funciona realmente bien es cambiar la explicación por la narración. Hay que intercalar a lo largo de la sesión lectiva momentos narrativos, es decir, hay que enseñar no explicando, sino narrando. No hay mejor forma de bajar la disruptividad de una clase conflictiva que contando historias y anécdotas que estén relacionadas con el currículum de tu asignatura. Si quieres conocer qué fórmula utilizo para contar anécdotas a mis alumnos no te pierdas la lectura de este enlace.

4. Material de trabajo. Uno de los mayores problemas de una clase conflictiva es la poca capacidad de atención y concentración del grupo. Esto puede suponer un problema a la hora de que tus alumnos saquen el material necesario para trabajar durante la sesión lectiva.

Para ello lo que hago es convertirme en un alumno más y sacar el mismo material que deberían sacar mis alumnos. A continuación, lo que hago es enseñarlo de forma visible paseando por los pasillos del aula. De esta manera consigo que la información se dé por duplicado. Incluso, si eres puntual, funciona muy bien escribir el material necesario en la pizarra, así la información se da por triplicado: de viva voz, enseñándola a tus alumnos cuando sostienes el material con tus manos y por escrito con la ayuda de la pizarra.

5. Visibilidad. Otro gran inconveniente que suele darse en una clase conflictiva tiene que ver con poca visibilidad que el docente tiene en el aula. Porque el docente no sólo tiene voz, también tiene un cuerpo que acompaña a esa voz. Y ese cuerpo es algo que debe aprovechar para captar la atención y disminuir en la medida de lo posible la disruptividad del grupo. Pero,

¿cómo se capta la atención de los alumnos y se consigue bajar la disruptividad?

La respuesta la tienes en este enlace, pero básicamente lo que debes hacer es lo siguiente:

• Hablar y hacerlo en movimiento con lentas rotaciones. Los alumnos que te siguen con la mirada suelen dejar de hablar con mayor frecuencia.

• Aproximarte a los alumnos más disruptivos y hablar justo a su lado pero no a ellos, sino al grupo y nunca dirigiéndoles, la mirada.

• Sentarse en el borde de la mesa de un alumno disruptivo sin dejar de hablar a la clase y sin dirigirle la mirada.

Estas tres estrategias que acabo de enseñarte suelen ser muy efectivas cuando te interesa bajar la disruptividad del grupo clase o de determinados alumnos.

6. Copia dirigida. El término copia dirigida es un recurso que utilizo con cierta frecuencia en el aula y debo confesar que me ha dado excelentes resultados. Cuando me refiero al término copia no lo hago como un término negativo, ni como un castigo, sino como una técnica de estudio más.

Se copia para aprender, para aumentar la concentración y la atención y para disminuir la disruptividad en ciertos momentos. Para ello me sirvo de la pizarra digital. En dicha pizarra proyectos que denomino los esquemas de cajas, unos esquemas que he creado sobre las unidades didácticas de mis asignaturas. Estos esquemas están vacíos y los alumnos disponen en papel de una copia de este esquema proyectado en la PDI. Esto hace que en lugar de dictar apuntes, vaya completando en la pizarra los contenidos más significativos del tema al mismo tiempo que los alumnos.

Esto supone una gran ventaja, porque el alumno ya no depende de lo que yo dicte de viva voz, sino del contenido proyectado en la pizarra digital. Esto permite que todo el grupo clase pueda seguir su propio ritmo, incluso los alumnos con necesidades educativas especiales, y a mí me deja tiempo para ir pasando por las mesas de los alumnos con más dificultades o más disruptivos para echarles una mano.

7. Microtutorías. Las microtutorías son fundamentales para mí en una clase conflictiva. Pero,

¿qué es una microtutoría?

Una microtutoría consiste en dirigirte a un alumno durante un momento de la sesión lectiva. Es una atención personalizada y de una duración inferior a un minuto. La microtutoría no debe servir para reprimir o castigar a un alumno. Todo lo contrario. Las microtutorías sirven para ganarse a los alumnos, es decir, interesarse por ellos, por su persona. En una microtutoria puedes:

• Acercarte al alumno y sonreírle.

• Decirle algo agradable, hacerle una broma.

• Interesarte por algo que no tenga que ver con el centro escolar.

• Darle las gracias por su comportamiento durante la sesión lectiva. Sobre cómo dar las gracias a un alumnos aquí te dejo este interesante enlace.

Estas microtutorías lo único que pretenden es pasar tiempo con los alumnos. A mí me gusta insistir en una expresión que para mí es fundamental. Es la siguiente:

la educación es tiempo

Hay que estar a su lado, acompañarles y hacerles ver que te importan. Y eso, en muchas ocasiones, cuesta menos de un minuto de tu tiempo.

Sobrevivir a una clase conflictiva. A modo de conclusión.

Hacer del conflicto una oportunidad no es fácil y más cuando te encuentras con grupos en los que en ocasiones te planteas si en lugar de enseñar, lo que haces es mantener el orden o guardar alumnos entre cuatro paredes. A todos vosotros que os enfrentáis cada día con grupos altamente disruptivos, con grupos con una alta conflictividad espero que algunas de las pautas que os he dado en este artículo sirvan para conseguir un ambiente de trabajo y de respeto donde se pueda enseñar en condiciones.

Por último, me gustaría que compartierais en los comentarios de este artículo qué estrategias os funcionan con grupos altamente disruptivos. Estoy seguro que vuestras aportaciones ayudarán a otros muchos compañeros. Gracias por adelantado.

Para saber más más sobre conflictividad en el aula os recomiendo la lectura de un libro imprescindible: Cómo dar clase a los que no quieren, de Joan Vaello

22 DE OCTUBRE  DEL 2017

CONSEJO DIVINO.

LA  PROFECÍA DE ISAÍAS

CAPITULO  XXV

DEL LIBRO DE DIOS "LA PROFECÍA DE ISAÍAS  CAP. XXV– 25"

Cántico de acción de gracias al Señor por  los beneficios hechos a su pueblo.

¡Oh Señor! Tú eres mi Dios: yo te ensalzaré, y bendeciré tu nombre, porque has ejecutado cosas maravillosas, designios antiguos y fieles o infalibles. Amen. Bendito seas, porque has convertido en escombros la ciudad: ciudad poderosa, el alcázar de hombres extranjeros en un montón de ruinas para que cese de ser ciudad, y nunca jamás se reedificará. Por esto te tributaria alabanzas el pueblo fuerte, te temerá la nueva Jerusalem, la ciudad de las gentes valerosas. Porque tú has sido fortaleza para el menesteroso en su tribulación: su esperanza en la tormenta, su refrigerio en el ardor; pues el ímpetu, u orgullo de los poderosos es como un torbellino que hace bambolear una pared. Tú abatirás la arrogancia de los extranjeros a la manera que abate el sol ardiente en medio de una sequedad; y como ardor de nube abrazadora, harás secar los renuevos de esos prepotentes.

Y el Señor de los ejércitos a todos los pueblos fieles les dará en este monte de la nueva Sión un convite de manjares mantecosos, un convite de vendimia o vinos exquisitos, de carnes gordas, y de mucho meollo, de vinos puros sin mezcla. Y en este monte romperá las cadenas que tenía aprisionado a todos los pueblos y las redes tendidas contra todas las naciones. Y abismara la muerte para siempre, y el Señor Dios enjuagara las lágrimas de todos los rostros, y borrara de toda la tierra el oprobio de su pueblo: porque así lo ha pronunciado el Señor.

Y dirá el pueblo de Dios en aquel día: verdaderamente que éste es nuestro Dios; en él hemos esperado y en él nos salvará: éste es el Señor nuestro: nosotros hemos mantenido en la esperanza y ahora nos regocijaremos; y en la salud que viene de él nos holgaremos. Porque reposara la mano del Señor sobre este monte santo de Sion: y debajo de él será desmenuzado Moab, y demás enemigos nuestros, así como la paja que se trilla debajo de un carro falcado. Y extenderá sus brazos debajo del carro como las extiende un nadador para escapar a nado: pero él Señor abatirá su altivez, rompiéndole los brazos. Y caerán, oh Moab, los baluartes de tus altos muros, y serán abatidos y echados a tierra, y reducidos a polvo.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vid a, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA                                                                   

JJ = J²

RESOLUCIÓN 005815 DEL 17 DE OCTUBRE DEL 2017.

"Por el cual se adopta el cronograma y se establece el procedimiento para el proceso ordinario de Traslados de Docentes y Directivos Docentes para el año lectivo 2018

Mayor información en el link:  

RESOLUCIÓN 005815 PROCEDIMIENTO PARA EL PROCESO DE TRASLADOS AÑO 2018  

Seis pasos para mantener el orden en tu clase

• Como maestro que inicia su trayectoria, es difícil saber qué es importante y qué se puede mover en la lista de prioridades. Sin embargo un gran secreto es que todo puede pasar a segundo plano si no se puede controlar de forma efectiva un salón de clases, ya que en un ambiente hostil nada funcionará como debería.

Mientras que existen miles de estrategias posibles, existen algunos principios que resultan absolutamente indispensables al momento de entrar por primera vez a una clase:

1. Sonríe.

Existe una idea errónea que no se debe sonreír al alumno en los primeros días de clase para ganar su respeto. Sin embargo, una sonrisa en realidad envía un mensaje subliminal pero poderoso a tu clase sobre la amabilidad y educación que se espera de su parte; además de ayudar a calmar la energía y los nervios que se crean los primeros días. Recuerda que si el alumno se siente cómo alrededor del docente, será mas sencillo hacer que escuchen y se comporten.

2. Establece reglas claras.

Las reglas en un salón de clases permiten al estudiante aprender y disfrutar de la escuela. Deben abarcar cualquier posible disrupción, interrupción y mala conducta, para que no existan malos entendidos al momento de lo que constituye violarlas. Describe cada regla explícita durante los primeros días de escuela.

3. Muestra las consecuencias de sus actos.

Las consecuencias permiten a los estudiantes estar conscientes de sus actos. Explica a tu clase los pasos y niveles de malas conductas, desde una advertencia hasta contactar a sus padres.

4. Seguimiento

La inconsistencia es el camino más rápido para perder el control de una clase. Cuando permites que la mala conducta siga, y gritas en lugar de reforzar las consecuencias que ya conocen, les mandas el mensaje a tus alumnos de que no pueden confiar en ti, lo que causa decepción, resentimiento y una peor actitud.

5. Enseña rutinas detalladas

Las rutinas son parte de un salón de clases saludable. Ahorran tiempo, mantienen a los alumnos concentrados en el aprendizaje y reducen las malas conductas.

6. Añade una dosis de diversión

Es fácil quedar atrapado en la necesidad de cumplir con los objetivos del curso y olvidar la importancia de hacer que la escuela sea un lugar divertido para los alumnos. Si existe un gran secreto en el control de una clase, la diversión es este. Cuando los alumnos son felices y están comprometidos quieren estar en tu clase, y el actuar de manera inadecuada tiene consecuencias que les afectan. Es la combinación de diversión y contar con el maestro, lo que permitirá transformar hasta al estudiante más difícil.

Publicado el 23 de octubre de 2015.

15 DE OCTUBRE  DEL 2017

CONSEJO DIVINO.

LA  PROFECÍA DE ISAÍAS

CAPITULO  XXIV

DEL LIBRO DE DIOS "LA PROFECÍA DE ISAÍAS  CAP. XXIV– 24"

Profecía de los males que enviará Dios a toda la Tierra para castigo de los pecados de los hombres: el día del juicio solamente es terrible para los malos.    

He aquí que el Señor desolará después y desolará la tierra, y pondrá afligido el aspecto de ella, y esparcirá sus moradores. Y como el pueblo así será tratado el sacerdote; y como el esclavo así su señor;  como la sierva, así su señora; como el que  compra, así el que vende; como el que da prestado, así el que recibe; como el acreedor, así el deudor. Enteramente arruinada quedará  la tierra, y totalmente devastada. Por  cuanto el Señor así lo ha pronunciado.

La tierra se deshace en lágrimas, y se consume y desfallece: consúmese el mundo consúmense los magnates de los pueblos de la tierra. Inficionada esta la tierra por sus habitadores, pues han quebrantado las leyes, han alterado el derecho, rompieron la alianza sempiterna. Por esto la maldición devorará  la tierra; porque sus habitantes son pecadores, y por esto perderán el juicio los que en ella morán, de que solo se libertará un corto número. La vendimia está llorando, la vid perdió su vigor: llorando están a lagrima viva los que se alegraban de corazón. Ceso el festivo sonido de los panderos, se acabó la algazara de las bulliciosas cuadrillas de la gente, enmudeció la melodiosa citara: no beberán ya vino en medio de cantares: amargo será todo licor para los bebedores. La ciudad de la vanidad se va destruyendo, todas las casas están cerradas, sin que nadie entre en ellas. Habrá gritos  y quimeras en las calles por la escasez del vino: todo contento queda desterrado, desapareció la alegría de la tierra. La ciudad está hecha un páramo, y quedarán destruidas sus puertas. Tales cosas sucederán en medio de la tierra, en el centro de los pueblos; como cuando vareado el olivo quedan unas   pocas aceitunas en el árbol, y algunos rebuscos después de acabada la vendimia.

Estos restos de Israel levantarán su voz, y entonarán alabanzas: mostrarán su júbilo desde el mar, luego que fuere el Señor glorificado. Por tanto glorificad  al Señor con la ilustración de la doctrina de la salud: Anunciad el nombre del Señor Dios de Israel en las islas del mar o remotas regiones. Desde las extremidades del mundo hemos oído las alabanzas que se cantaban a la gloria del justo.

Y yo dije: mi secreto es para mí, mi secreto es para mí: ¡Ay de mí! Los prevaricadores han prevaricado, y han prevaricado con prevaricación propia de contumaces.  El espanto, la fosa y el lazo están reservados para ti, que eres habitador de la tierra. Y sucederá que el que huyere de la espantosa voz, caerá en la hoya, y el que escapare de la hoya será preso en el lazo; porque se abrirán desde lo alto las cataratas, y se bambolearán los cimientos de la tierra. Será despedazada con grande estruendo la tierra; henderáse con aberturas grandes: conmovida será con el mayor desconcierto. Estará la tierra o el hombre en una agitación semejante a la de un borracho; y mudará de sitio, como  tienda que solo se arma para pasar una noche: se verá agobiada con el peso de su propia iniquidad, y caerá, y nunca jamás se levantará.

Y sucederá que en aquel día residenciará el Señor públicamente a la milicia del cielo allá en lo alto: y serán reunidos todos y hacinados en un solo haz, y echados en el lago, y allí serán encerrados en una cárcel; y aun después de muchos días, continuarán en padecer, y eternamente serán visitados o castigados. Y se pondrá roa o de color de sangre la luna, y el sol se oscurecerá, y avergonzará cuando el Señor Dios de los ejércitos habrá tomado posesión del reino el monte de Sion y en Jerusalem, y sido glorificado en presencia de sus ancianos.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vid a, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA                                                                   

JJ = J²

5 consejos para reducir el estrés del profesorado

El efecto burnout de los y las docentes es un tema de conversación habitual y muy conocido; desde Education World nos llegan estos 5 consejos que deberíamos tener muy en cuenta.

Aunque te encante dar clases y ser docente signifique, tras años de sacrificio y estudios, una gran alegría, no puede decirse que las aulas sean un terreno fácil; tu trabajo conlleva una gran carga de estrés que puede causar graves daños emocionales (depresión, ansiedad, etc.) e, incluso, físicos (piensa en esos dolores de cabeza, esa pequeña pérdida de memoria, falta de vitalidad o en cuando dices que se te va a caer el pelo... literalmente). Es importe que no centres tus esfuerzos solo en tu alumnado, sino en el auto-cuidado de tu persona:debes aprender a combatir las situaciones de estrés y a encontrar calma y cobijo, al menos, fuera de clase. Tu salud, tu familia y tu cordura te lo agradecerán.

(Si sabes inglés, puedes realizar este test de estrés específicamente para docentes; aquí tienes otros, en español, menos específicos: 1 y 2)

Tras conocerte un poco más y ser realmente consciente de tu nivel de estrés, aquí tienes 5 consejos para evitar que crezca más y más... o que aparezca con esa fuerza devastadora ;)

1. No juegues a ser profe en casa:

Deja tus hábitos de docente para clase. No regañes, corrijas y trates de mantener el control de (absolutamente) todas las situaciones. Trata de relajarte, queda con tus amistades, etc.

2. Vete al campo

Parece un tópico, pero no lo es: intenta sacar la clase de los muros del aula si el tiempo lo permite. Por tu parte, haz ejercicio después de clase, pasea, vete al campo, a la playa, a otra ciudad o pueblo... Rompe con el entorno habitual, al menos, un poco.

3. La diversión no es solo para el verano

Tus alumnos/as lo saben (muy bien), pero a ti se te ha olvidado. Es muy fácil que te propongas muchos propósitos para el verano: son propósitos saludables, sin duda, pero... Es muy fácil decirlo y es muy fácil postergarlo todo. Tienes que ser una persona adulta "normal": con hobbies, amistades, familia. No eres docente las 24 horas del día de los 365 días del año.

4. ¿Y las T.I.C?

Considera las nuevas tecnologías un arma poderosa para desestresarte y quitarte gran parte de la carga de trabajo. Es más: tienes muchas aplicaciones para Android e iOs que te ayudarán a  relajarte o dormir mejor

5. Prepárate

Primero, debes prepararte y mentalizarte: necesitas romper con tu rutina de docente cada día tras salir del aula, pero no es tan fácil, así que prepárate desde ya para ser capaz de hacerlo. Una lista de tareas para tu tiempo libre puede ayudarte a cumplir este nuevo propósito (y no me refiero a limpiar y sacar a pasear al perro, salvo que te relaje, porque eso ya lo sabemos todos y todas ;-> )

08 DE OCTUBRE  DEL 2017

CONSEJO DIVINO.

LA  PROFECÍA DE ISAÍAS

CAPITULO  XXIII

DEL LIBRO DE DIOS "LA PROFECÍA DE ISAÍAS  CAP. XXIII– 23"

Vaticina Isaías la destrucción de Tyro en castigo de su soberbia; y predice su restauración.  

Duro anuncio contra Tyro. Prorrumpid en aullidos, naves del mar, porque desolada ha sido la casa o ciudad de donde acostumbraban hacerse a la vela. De la tierra de Cethim les ha venido el aviso. Callad vosotros, oh habitadores de la isla: tú estabas llena de comerciantes de Sidon que pasaban el mar. La sementera que crece por las aguas redundantes del Nilo, y las cosechas que producían este rio eran  ella; y había llegado a ser el emporio de las naciones. Avergüénzate, oh Sidon: pues así habla esta ciudad del mar, la señora del mar: tú que dices: No concebí ni parí, y no crie mancebos, ni eduque doncellas hasta la edad florida. Cuando lleguen a Egypto noticias, se dolerán de  lo que oigan relativamente a Tyro. Pasad los mares, levantad vuestros gritos, habitantes de la isla. ¿Por ventura no es esta vuestra ciudad, aquella que mucho tiempo se gloriaba de su antigüedad? Por tierras extrañas o remotas irán peregrinando sus moradores.

¿Quién es el que tales cosas decreto contra Tyro, la cual en otro tiempo era la reina del mar, cuyos comerciantes eran príncipes, y sus mercaderes los más ilustres de la tierra? El Señor de los ejércitos ordenó esto, para hollar la soberbia de todos los jactanciosos, y reducir a la ignominia a todos los ilustres del país. Atraviesa corriendo tu tierra como un rio, oh tú, hija del mar; ya no tienes más ceñidor o amparo. El Señor ha extendido su mano contra el mar, conmovido ha los reinos: él ha dado sus órdenes contra Chanaann, para exterminar a sus campeones. Ha dicho: no te vanaglories ya más, cuando te veas afrentada, oh virgen hija de Sidon: levántate, navega a Cethim, ni allí tampoco tendrás reposo. Mirad la tierra de los Chaldeos: pues no existió jamás un pueblo tal como aquel: Assur le fundo: con todo ahora fueron llevados cautivos sus campeones, sus casas ha sido demolidas, convirtieronle en montón de ruinas. Aullad, oh naves del mar, porque destruida ha sido vuestra fortaleza.

Y entonces será cuando tú, oh Tyro, quedarás sepultada en el olvido por espacio de setenta años, que suelen ser los días de un rey; y pasados los setenta, será Tyro como una prostituta que canta para seducir. Toma la cítara, da la vuelta por la ciudad, oh vil ramera ya entregada al olvido: canta con envenenada dulzura, repite tu seductora cantinela, a fin de que piensen en ti.

Y después de los setenta años el Señor visitará a Tyro: y la volverá a su tráfico, y tendrá comercio como antes con todos los reinos del mundo, en toda la extensión de la tierra. Al fin Tyro se convertirá, y sus contratos de compra y venta, y sus ganancias serán consagradas al Señor: no se almacenarán, ni se reservarán; porque su negocio será para utilidad de aquellos que asisten en la presencia del Señor, a fin de que tengan alimentos en abundancia, y vestidos que mudarse hasta la vejez.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vid a, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA                                                                  

JJ = J²