FELIZ NAVIDAD 2015 Y UN PROSPERO AÑO 2016 SON LOS DESEOS DE LA I.E.R.D. CACICAZGO

07 DE DICIEMBRE DEL 2015

CONSEJO DIVINO.

TOMADO DEL LIBRO DE LA SABIDURÍA

CAPITULO  XV

DEL LIBRO DE DIOS "EL LIBRO DE LA SABIDURÍA  CAP. XV – 15"

Acción de gracias a Dios por haber preservado a Israel de la idolatría. Ceguedad de los idolatras, e invectivas contra ellos.    

                            

Empero tú, oh Dios nuestro, tu eres benigno, y veraz, y sufrido, y todo lo gobiernas con misericordia. Porque si pecaremos, tuyos somos, sabiendo como sabemos tu poder y grandeza; y si no pecamos, sabemos que nos cuentas en el número de los tuyos o de tus amigos. Porque el conocerte a ti con fe viva es la perfección de la justicia, y el conocer o confesar tu justicia y poder, es la raíz de la inmortalidad. Y así no nos ha inducido a error la humanidad invención de un arte mal empleada, ni el vano artificio de las sombras de una pintura, ni la efigie entallada y de varios colores. Cuya vista excita la concupiscencia en el insensato, que ama la compostura de un retrato muerto, e inanimado. Dignos son de poner su esperanza en semejantes cosas o en tales deidades, aquellos que aman el mal; como también los que las hacen, los que las aman, y los que les dan culto.

Así es que un alfarero, manejando la blanda greda, forma de ella, a costa de su trabajo,  toda suerte de vasijas para nuestros usos; y de un mismo barro hace vasos que sirven para  cosas limpias, e igualmente otros para que son tales; siendo el alfarero el árbitro del destino que han de tener los vasos. Y con vana fatiga forma del mismo barro un dios el hombre mortal que  poco antes fue formado de la tierra, y que muy en breve volverá a reducirse a ella, obligado a restituir la deuda del alma que ha recibido. Pero él no se cura del trabajo que le ha de costar, ni de la brevedad de su vida; sino que va a competencia con los artífices de oro y de plata, e imita también a los broncistas, y pone su gloria en formar cosas inútiles. Pues su corazón es ceniza o polvo, y vil tierra su esperanza, y su vida más despreciable que el barro. Como que no se conoce al que le ha criado e infundido el alma con que trabaja, e inspirándole el espíritu de vida. Y aun han creído estos ser nuestra vida un juego, y que toda nuestra ocupación debe reducirse a amontonar riquezas, y que conviene el ganar por cualquiera medios, aunque sean malos. Porque aquel artífice que de la frágil materia de la tierra forma vasijas y simulacros, bien conoce que peca más que todos. Son pues necios, desgraciados y soberbios, más que alma nacida, todos los que son enemigos de tu pueblo, y que le tiene avasallado.

Porque creen dioses todos los ídolos de las naciones; los cuales no pueden usar de los ojos para ver, ni   de las narices para respirar, ni de las orejas para oír, ni de los dedos de  las manos para palpar, ni aun sus pies son capaces de menearse. Que un hombre mortal fue quien los hizo, y  recibió prestado el espíritu el que los formo; ni jamás podrá hombre alguno fabricar un dios semejante a sí. Porque siendo, como es, mortal, forma con manos sacrílegas una cosa muerta; siendo él mejor que aquellos a quien adora, pues él aunque mortal, ha obtenido la vida, pero aquellos nunca  vivirán.

Y aunque adoran a los más viles animales, que comparados con las demás bestias irracionales, son de peor condición que estas. Ni hay quien pueda observar cosa buena en el aspecto de estas sabandijas o animales, como que ahuyentaron de sí la aprobación y bendición de Dios.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vida, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA

JJ = J²

El amor está prohibido en los colegios

Se ha generado un debate nacional en torno a las manifestaciones amorosas de los estudiantes en los colegios del país, porque se cree que de ellas se derivan los altos índices de embarazos en adolescentes y la pérdida de valores morales en la juventud. Sin embargo, también es cierto que en muchas instituciones educativas de nuestro país no se aplica cabalmente el Proyecto de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía (PESCC), en parte por los prejuicios y el poco conocimiento de los maestros en temas de sexualidad. 

Palabras clave: Manifestaciones amorosas, Proyecto de Educación para la Sexualidad, formación ciudadana, sexualidad en los adolescentes.

Al colegio nos mandan para que aprendamos y amemos el conocimiento. Nos piden que amemos las matemáticas, el lenguaje, las ciencias, la filosofía y una larga lista de asignaturas. Pero, llegados a la adolescencia, cuando las hormonas comienzan a despertar de ese largo sueño, los únicos números que nos interesan son los del teléfono de la chica bonita que se sienta diagonal al pupitre; la única química que vale la pena es la de las hormonas que alborotan el corazón cuando damos y recibimos el primer beso en la clandestinidad de un pasillo o un salón vacío. El único lenguaje que queremos aprender es el del amor. La única historia que vamos a recordar es la del primer amor, que llevaremos para siempre en algún lugar especial de la memoria. Si al colegio venimos a aprender: ¿Está tan mal que aprendamos también las cosas del amor?

En muchos colegios de Colombia pareciera que están prohibidas las manifestaciones amorosas entre los estudiantes. Los maestros nos quejamos porque ellos aprovechan nuestro descuido para entregarse a los besos, las caricias y todo tipo de conductas que están mal vistas en una institución educativa y que van contra la moral y las buenas costumbres; es una guerra constante entre venados y cazadores. Es por esto que es necesario debatir en torno a la conveniencia de permitir, reprimir u orientar estas manifestaciones amorosas en los jóvenes dentro de los establecimientos educativos. 

Sin embargo, sorprende sobremanera que en un país cuyos principales problemas sociales son la violencia y la agresividad de unos contra otros, los asesinatos, los actos de crueldad y sevicia, en algunos colegios se siga persiguiendo el amor entre los jóvenes como uno de los graves problemas por solucionar. El amor, siendo una dimensión de lo humano, debe ser orientado y fomentado, no reprimido por la escuela. 

Aunque el Ministerio de Educación Nacional ha establecido que todos los colegios del país deben manejar un Proyecto de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía (PESCC), que supere la vieja manera de enseñar “educación sexual”, basada en un enfoque netamente biológico y de prevención de las enfermedades de transmisión sexual, dejando de lado la dimensión afectiva de la sexualidad y una comprensión científica más amplia sobre la sexualidad humana; una cosa dice la teoría y una muy distinta es la práctica (MEN, 2006, PESCC, Módulo 1). Seguramente esta situación se debe al hecho de que durante mucho tiempo la educación estuvo bajo el control casi absoluto de la Iglesia Católica a través del Concordato, y solo recientemente perdió ese monopolio sobre le educación pública (Constitución de 1991), pero la concepción que sigue primando en la mayoría de las instituciones educativas en Colombia, al menos en los aspectos ético, moral y obviamente sexual, es la cristiana católica, basada en la prohibición y el pecado.

Uno de los argumentos a favor de la represión de las manifestaciones amorosas de los estudiantes, es que en realidad se trata de prevenir un problema mayor: los embarazos en adolescentes. Tal preocupación es legítima, pero quiero recordar que es bastante reciente y que antiguamente no se veía como un problema grave. Nuestras abuelas y bisabuelas comenzaron a tener hijos antes de tener cédula -bueno, las que tuvieron la oportunidad de tenerla-. Hace cincuenta años el promedio de edad para tener el primer hijo era a los catorce años, eso sí, tenían que estar debidamente casadas por la Iglesia Católica. 

Si hoy en día nos preocupan los embarazos en adolescentes es porque pensamos que parir hijos no es el único propósito de las mujeres, sino estudiar, ser profesionales y desempeñarse laboralmente en otros ámbitos, para ganar cada vez mayor equidad frente a los hombres, y si deciden ser madres, que lo hagan cuando tengan la suficiente madurez, independencia y formación necesarias para educar a sus hijos. Una adolescente que se embaraza durante su época de colegio se está poniendo a sí misma en condición de desventaja. Este es un problema muy serio y en ese sentido estamos todos de acuerdo. Pero si esa es la genuina preocupación, sería más efectiva la información oportuna y científica a través de una verdadera educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía. Seamos honestos, el aumento de los embarazos adolescentes, así como el riesgo de adquirir enfermedades de transmisión sexual, se deben más a la ignorancia de los jóvenes sobre el funcionamiento de su sexualidad, que a sus manifestaciones amorosas en el colegio. 

Si bien es cierto que hoy día los jóvenes comienzan su vida sexual a más temprana edad, en gran medida por el bombardeo de información sexual que reciben a través de la televisión e Internet, también se debe a que cada vez están más solos y no cuentan con el acompañamiento adecuado de sus padres o acudientes. Con mucha frecuencia vemos en los niños, niñas y adolescentes comportamientos afectivos que tal vez son prematuros para su edad, pero la solución no es “señalarlos” o “culparlos” por indecentes, sino brindarles un acompañamiento oportuno, pues en muchos casos ocurre que están siendo objeto de abuso sexual por parte de los adultos, y sus “manifestaciones amorosas” inadecuadas son en realidad un grito de alerta para que tomemos cartas en el asunto y busquemos los verdaderos culpables.

El problema no se resuelve prohibiendo sus manifestaciones amorosas, sino educándolos en el uso responsable y adecuado de su libertad y autonomía, lo cual implica, entre otras cosas, hacerlos conscientes de que seguramente el aula de clase no es el espacio más adecuado para entregarse plenamente a dichas manifestaciones, del mismo modo que la discoteca no es el lugar más cómodo para reunirse uno con los amigos a hacer las tareas. Un aspecto que sí es muy importante es educarlos en el respeto por el otro o por la otra, y no permitir el abuso de ningún tipo, especialmente el maltrato de género. Más que manifestaciones amorosas, lo que sucede con frecuencia es que algunos machos alfa de la manada se sienten ofendidos si las niñas no se dejan besar y manosear por ellos. Es el acoso sexual y no las manifestaciones amorosas lo que habría que reprimir con toda dureza, o acaso ¿Quién puede ver una manifestación amorosa en esa clase de abuso?

Las prohibiciones y represiones morales son un arma de doble filo y en muchas ocasiones pueden tener consecuencias contrarias a las esperadas. La “guerra contra las drogas”, por ejemplo, ha traído como consecuencia la creación de grandes carteles criminales que han ocasionado muerte y destrucción. Un problema que bien podría tratarse como asunto de salud pública, que es el consumo de sustancias psicoactivas, se nos ha convertido en un problema político, militar y social de carácter mundial, cuyas peores consecuencias no son precisamente la adicción a las drogas. Nada incita más a los adolescentes que transgredir las prohibiciones de los adultos, en especial, aquellas que simplemente imponemos sin dar alguna explicación racional de por qué lo hacemos. A veces me parece un poco sospechoso que nos moleste tanto todo lo que hacen los adolescentes, que si se paran los pelos, que si se los pintan, que si se abrazan, si se besan, pareciera que todo lo que provenga de ellos es necesariamente malo. En la mayoría de los casos lo que les estamos prohibiendo es precisamente lo que los hace adolescentes. 

No estoy diciendo que todo lo que inventen, por el solo hecho de ser adolescentes, debe permitirse, pues al fin y al cabo no podemos descargarnos de nuestro papel de orientarlos en aguas turbulentas y, desde luego, algunas de las cosas que procuramos impedirles, es para evitarles un mal mayor. 

Pero en el caso que estamos analizando habría que demostrar primero ¿Qué consecuencias negativas tienen esas manifestaciones amorosas, tanto en ellos como en la institución educativa, para que valga la pena ser reprimidas con tanta fuerza?, ¿acaso les impiden a los estudiantes aprender? 

Si suponemos que las manifestaciones amorosas entre adolescentes son algo malo y perverso en sí, le estamos dando un mensaje equivocado a la juventud, pues cómo se explica que les hayamos enseñado desde niños el amor como un sentimiento positivo y humano, pero ahora en la adolescencia decidamos que se ha vuelto malo si lo comparten con sus compañeros. Desde luego que en los colegios debe haber reglas claras y normas que regulen la convivencia, pero siempre en el marco del respeto a la intimidad personal, a la libertad de conciencia y al libre desarrollo de la personalidad (Constitución Política de Colombia, 1991). 

Más que prohibir las manifestaciones amorosas entre estudiantes, hay que instruirlos y concientizarlos para que eviten los embarazos a temprana edad, y prohibir, eso sí con toda dureza, las manifestaciones de violencia y agresividad para con los demás y el abuso cuando se presente. Es hora de que en las instituciones educativas dejemos de “sacarle el cuerpo” a esta discusión y hablemos de frente sobre la necesidad de tener mejores relaciones amorosas que nos permitan ser más felices y ser mejores ciudadanos.

RECONOCIMIENTO POR DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN A 21 INSTITUCIONES POR PARTICIPAR Y DESTACARSE EN PROYECTOS DE COLCIENCIAS.

LA I.E.R.D. CACICAZGO, EN LA VÍA DELA INVESTIGACIÓN 

Hace ya varios años la I.E.R.D. CACICAZGO del Municipio de Suesca Cundinamarca ha venido empeñada en trabajar proyectos de investigación que tengan impacto en el conocimiento y el aprendizaje de  los estudiantes y que además sirvan como punta de lanza para dar a conocer lo que haceos en nuestra institución. Estos proyectos que han sido patrocinados por la Secretaria de Educación del Departamento y orientados por investigadores de Colciencias, la universidad Pedagógica, la universidad Jorge Tadeo Lozano, la universidad Minuto de Dios y la Universidad de los Andes, y desarrollados en el mismo seno de las instituciones, comienzan a mostrar sus resultados.

Para nuestro caso, presentamos dos proyectos: y clasificamos con los dos proyectos: EXPLORADORES DE LA NARRATIVA ORAL DE SUESCA Y PLANTAS MEDICINALES NATIVAS DE SUESCA, liderados por las profesora Yady Milena Forero, Sandra Hernández y la coordinadora Mary Rocio Berdugo, los cuales después de una competir entre más de 1.000 proyectos en instituciones no certificadas de Cundinamarca clasificaron para representar al departamento en un congreso en Islas Margaritas (Venezuela). Ahora  clasificamos entre los 21 proyectos escogidos para la feria nacional. Toda una proeza,   un honor y un trabajo que nos debe llenar de orgullo a todos miembros de nuestra institución y a todo el  municipio de Suesca.

Sabemos que el trabajo es duro y   difícil, que requiere de más tiempo del que nos pagan o el asignado, que debemos persistir y tener  constancia en los que hacemos; pero sobre todo  creer en lo que estamos haciendo y creer en nuestros muchachos; y solo así,    veremos los resultados y sentiremos la dicha de ser reconocidos.

Felicitaciones a nuestros docentes y a los estudiantes que tan bien nos representan. 

27 DE NOVIEMBRE DEL 20015.

GRADOS V PROMOCIÓN DE BACHILLERES I.E.R.D. CACICAZGO 2015.

Hoy 27 de noviembre del año en curso y como  costumbre con gran pompa y elegancia se dio a cabo la ceremonia de graduación de nuestra V promoción de bachiller I.E.R.D. CACICAZGO, conformado por 30 bachilleres de cuerpo presente y un estudiante que se graduara en enero.

La graduación  que fue programada para las 8:00 a.m, comenzó con una hermosa y puntual ceremonia litúrgica la cual hizo énfasis en la paz, la convivencia, la lucha por lo que deben conseguir y sobre el futuro de ellos, de su región y de su familia, sin olvidar que nada será fácil, pero que todo lo pueden conseguir con base en la constancia y el sacrificio.

De igual manera la  ceremonia fue precedida por el señor alcalde doctor NELSON ROBERTO MESTIZO REYES quien, en su discurso de felicitación y ánimo a los estudiantes, aprovecho para dar un informe sobre las adquisiciones del municipios, teles como buses, retro excavadoras, patrullas, carro de bomberos…, en fin, la placa huella al frente de nuestro colegio, un parque cerca de la placa huella y una cafetería dentro del colegio, esto como una muestra de los cientos de proyectos que se han ejecutado en cada una de las veredas del municipio.

El señor rector JAIME JULIÁN ANGULO PAREDES, en un extenso y emotivo discurso que duro más de veinte minutos, elogio la labor de profesores, de los padres de familia  y de los estudiantes, a los cuales exhorto en forma dura a luchar por sus sueños, a seguir adelante, a no rendirse, a persistir, a  dejar la pereza y a nunca jamás de los jamases darse por vencidos. En una de sus apartes los invito a dejar el tetero, a liberarse y a no  terminar llorando, arrodillados y rendidos  ante sus propias fuerzas, porque no fueron capaces de comprometerse con lo que tanto anhelan.

Felicitaciones a todos los padres, a todos los graduados, a la directora de curso profesor Yadira Astrid Pulido Garay, a la coordinadora Mary Roció Berdugo y a  la comunidad Caciquista en general, ya que ahora tenemos 150 bachilleres en la vereda, los cuales serán 150 problemas menos para la sociedad y 150 sueños más de progreso y de futuros profesionales.

                                

LOS QUE PROMETEMOS LO HACEMOS.... PERSISTIMOS Y LOGRAMOS UN TRAMO MÁS DE NUESTRO ENCERRAMIENTO.

Una de las cualidades que nos identifica es que luchamos, persistimos y  logramos todo los que nos proponemos.  Desde hace varios años creamos un sueño, un hermoso propósito  el cual ha persistido a través de  todo el tiempo que llevamos trabajando como un solo equipo de directivos y docentes al frente de la I.E.R.D CACICAZGO; el de tener un colegio totalmente encerrado, con una cerca que nos aleje de los peligros de los malandros y la gente de la calle, una encerramiento que nos dé tranquilidad y seguridad  en nuestro lugar de trabajo, un encerramiento que sirva como  barrera y resguarde los equipos y materiales didáctico altamente sofisticado que con tanto esfuerzo hemos conseguido.

Pero aunque hemos tenido las ganas, el empeño, la dedicación,  la disposición y la constancia a la altura de nuestro propósito, pareciera que la naturaleza se opusiera a la consecución de éste logro. Suesca no es una tierra de muchas lluvias, pero este año en particular, Dios nos ha bendecido con abundantes y constantes días de lluvia. Estas, nos han acompañado desde comienzos del 2015 y muy  en contradicción  a los pronósticos del IDEAM, han seguido las precipitaciones, hasta tal punto de que hemos estado amenazados por la creciente del rio Cogota.

A pesar de las lluvias y el mal tiempo, queda demostrado que la constancia y la persistencia nos llevará a triunfo y de eso tenemos bastante en  la I.E.R.D CACICAZGO, por eso, pero  aunque un poco demorado ya terminamos el tramo que nos propusimos en el 2015. 

Estamos a solo 80 metros de terminar nuestro encerramiento y esta misión se ha convertido en todo un reto. Pero estamos seguro que lo lograremos. 

22 DE NOVIEMBRE DEL 2015

CONSEJO DIVINO.

TOMADO DEL LIBRO DE LA SABIDURÍA

CAPITULO  XIV

DEL LIBRO DE DIOS "EL LIBRO DE LA SABIDURÍA  CAP. XIV – 14"

Necedad y ceguera de los   idolatras: describese el origen de la idolatría.

                            

Asimismo piensa otro en navegar, y estando para cruzar las encrespadas olas, invoca un leño más endeble de aquel que va. A este leño le invento la codicia de ganar, y fabricóle  el artífice con su saber. Más tu providencia, oh padre, lleva el timón: por cuanto aún en medio del mar abriste camino a tu pueblo que huía de Egipto, y le diste paso segurísimo por entre las olas; demostrando que eres poderoso para salvar de todo riesgo, aun cuando alguno se meta en el mar sin uso del arte. Pero a fin de que no quedasen inútiles las obras de tu sabiduría, por eso que los hombres fían sus vidas a un débil leño y atravesando el mar sobre un barco, llegan a salvamento. De esta suerte también al principio, cuando perecieron en el diluvio los soberbios gigantes, una barca fue el refugio de la esperanza de toda la tierra: barca que siendo gobernada por tu mano, conservo la semilla que había de renacer en el mundo.

Porque bendito es el leño que sirve a la justicia; pero maldito es el leño de un ídolo hecho a mano, tanto el como su artífice;  este porque le fabricó y aquel porque no siendo más que una cosa frágil recibió el nombre de Dios.

Pues que a  Dios le son igualmente aborrecibles el impío y su impiedad. Por donde así la obra hecha como el hacedor serán castigados. Y por eso no se responderá a los mismos ídolos de las naciones: por cuanto a las criaturas de Dios se las hizo servir a la abominación y de tentación para las almas de los hombres, de lazos para los pies de los insensatos.

Pues la invención de los ídolos fue el origen de la idolotria, y su a hallazgo la corrupción de la vida: porque ni los había al principio, ni los habrá siempre.

Sobrevino en el orbe terráqueo la vanidad de los hombres; y con esto se tuvo por muy pronta la   muerte de ellos.

Hallándose un padre traspasado de acerbo dolor por la prematura y súbita muerte de su hijo, formó de él un retrato; y al que como hombre acababa de morir, comenzó luego a orarle como a Dios, y estableció entre sus criados ceremonias y sacrificios para darle culto.  Después con el transcurso del tiempo, tomando cuerpo aquella impía costumbre, el error fue vino a ser observado como ley, y adorábanse los simulacros por mandato de los tiranos. Y así hacían traer desde lejos los retratos  de aquellos a quienes podían los hombres honrar personalmente por estar distantes; y exponían a vista de todos la imagen de rey, a quien querían tributar honores, a fin de reverenciarle con su culto, como si estuviera presente. La extrema habilidad del artífice atrajo también a los ignorantes a este culto; porque deseando complacer al que le hacía trabajar, empleo todos los esfuerzos del arte para sacar más al vivo la imagen.     Con eso embelesado el vulgo con la belleza de la obra, comenzó a calificar a calificar  por un Dios al que antes era honrado como un hombre.

Y he aquí como se precipito en el error el género humano; pues los hombres o por satisfacer a un particular efecto suyo, o por congraciarse con los reyes, dieron a las piedras y leños el nombre inconmensurable de Dios. Ni se contentaron con errar en orden al conocimiento de Dios; sino que viviendo sumamente combatidos de su ignorancia, a un sinnúmero de muy grandes males les dan el nombre de paz o de bienes. Pues ya sacrificando sus  propios hijos, ya ofreciendo sacrificios entre tinieblas, o celebrando vigilias llenas de brutales delirios; ni respetan las vidas, ni la pureza de los matrimonios, sino que unos a otros se matan por celos, o con sus adulterios se  contristan. Por todas partes se ve efusión de sangre, homicidios, hurtos y engaños, corrupción infidelidad, alborotos, perjuicios, vejación de los buenos. Olvido de Dios, contaminación de las almas, incertidumbre de los partos, inconstancia de los matrimonios, desordenes de adulterio y de lascivia: siendo el abominable culto de los ídolos la causa, y el principio y fin de todos los males; porque o  hacen locuras en sus fiestas, o  a lo menos fingen oráculos falsos, o viven en la injusticia, o perjuran con suma facilidad; como que confiados en sus ídolos, que son criaturas inanimadas, no temen que por jurar falso les venga ningún daño. Más por entre ambas cosas tendrán su justo castigo: porque  entregados a sus ídolos sintieron mal de Dios, y porque juraron injustamente y con dolo, menospreciando la justicia. Que no es el poder de aquellos ídolos por quienes juran, sino la divina venganza contra los pecadores la que persigue siempre la prevaricación de los hombres injustos.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vida, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA

JJ = J²

17 DE NOVIEMBRE DEL 2015

CONSEJO DIVINO.

TOMADO DEL LIBRO DE LA SABIDURÍA

CAPITULO  XIII

DEL LIBRO DE DIOS "EL LIBRO DE LA SABIDURÍA  CAP. XIII – 13"

Locura de aquellos que adoraron como dioses las obras de Dios, y los ídolos hechos de manos de los hombres.

Vanidad, y no más, son ciertamente todos los hombres en quienes no se halla la ciencia de Dios; y que por los bienes visibles no llegaron a entender  el señor supremo; ni considerando las obras, reconocieron el artífice de ellas. Sino que figuraron ser el fuego, o el viento, o el aire  ligero, o las constelaciones de los astros, o la gran mole de las aguas, o el sol y la luna los dioses gobernadores del mundo. Que si encantados de la belleza de tales cosas las imaginaron dioses, debieron conocer cuánto más hermoso es el dueño de ellas; pues el que creo todas estas cosas, es el autor de la hermosura. O si se maravillaron de la virtud e influencia de estas criaturas, entender debía por ellas, que aquel que las creo, las sobrepuja en poder. Pues de la grandeza y hermosura de las criaturas, se puede a las claras venir en conocimiento de su creador. Más sin embargo los tales son menos reprensibles; porque si caen en el error, puede decirse que es buscando a Dios y es forzándose por encontrarle. Por cuanto le buscan discurriendo sobre sus obras, de las cuales quedan como encantados por la belleza que ven ellas. Aunque ni tampoco e estos se les debe perdonar: porque si pudieron llegar por su sabiduría a formar ideas, o a penetrar las cosas del mundo, ¿cómo no echaron de ver más fácilmente al señor del mundo?

Pero malaventurado son, y fundan en cosas muertas sus esperanzas aquellos que llamaron dioses a las obras de la mano de los hombres, al oro y a la plata, labrados con arte, o a la figura de los animales, o a una piedra inútil, obra de mano antigua. Como cuando un artífice o escultor hábil corta del bosque un árbol derecho, y diestramente le quita toda la corteza, y valiéndose de su arte fabrica mañosamente un mueble a propósito para el servicio de la vida, y los restos los recoge para cocer la comida: y a uno de estos restos que para nada sirve, por estar torcido y lleno de nudos, lo va puliendo a ratos desocupados, y con la pericia de su arte va dándole figura, hasta hacer de él la imagen de un hombre. O darle la semejanza de un animal, pintándole de bermellón y poniéndole la encarnadura y cubriéndole todos los agujeros y hendiduras que hay en él. Y haciendo después para la estatua un nicho conveniente, la coloca en la pared, y la afirma con clavos, para que no caída al suelo, usando con ella de esta precaución, porque sabe que no puede valerse a sí misma, puesto que es una mera imagen, la cual ha menester ayuda para sostenerse. Y  sin embargo, ofreciéndoles votos, le consulta sobre su hacienda, sobres sus hijos, y sobre sus matrimonios. Ni se corre de hablar con aquello que carece de vida. Antes bien suplica por la salud a un inválido, y ruega por la vida a un muerto, e invoca en su ayuda a un estafermo.   Y para hacer un viaje se encomienda a quien no puede menearse; y para sus ganancias y labores, y el buen éxito de todas las cosas hace oración al que es inútil para todo.

El señor vuelve[U1]  con su palabra que tiene poder. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vida, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA

JJ = J²

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 [U1]

NORMAS DE PREVENCIÓN CE ACCIDENTES "MEDICOL"

Los trucos de los mejores maestros del mundo para entusiasmar a una clase

Autor: zoomboomcrash

Hacía tiempo que tenía ganas de escribir este post. Y aprovechando que ayer fue el día Mundial del Profesor, me lanzo a ello.

¿Cuáles son los trucos de los mejores profesores?

Hacer las clases entretenidas. ¿Y cómo hacer una clase entretenida?

1. Preguntas, preguntas, preguntas. La pregunta es una de las formas más elementales para activar la mente. Somos seres cognitivos y nuestra forma de conocer es mediante preguntas. ¿Qué? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Cuándo? Los buenos profesores se pasan gran parte de la clase provocando a sus alumnos con preguntas.

2.  Ejemplos, metáforas, comparaciones, símiles. Para explicar casi todo lo explicable el mejor método es el del ejemplo: “Supongamos que tenemos una patata llamada Tierra y queremos saber por qué en verano hace calor. Basta inclinar la patata para saber que los rayos inciden más en un sitio que en otro”. O ¿sabías que la primera imprenta la inventaron los chinos cinco siglos antes que Gutenberg?

3. Cuentos. Nos encantan que nos cuenten cuentos y si se puede contar un descubrimiento científico como un cuento, se entenderá mejor. Por ejemplo: “Einstein se pasó una buena parte de su tiempo encerrado en una oficina tratando de desarrollar una intuición que tuvo de pequeño: ¿qué pasaría si una persona volara junto a un rayo de luz en el espacio? Un día, cuando fue a buscar a un amigo para ir al trabajo, vio la luz (en sentido figurado). Estuvo durante dos semanas escribiendo y resumió en esos días su teoría de la relatividad”.

 4. Experimentos en vivo. Un famoso profesor de física de EEUU hace los experimentos de física en clase usándose él mismo como conejillo de indias. Son, sin duda, las mejores clases del mundo. Vean el vídeo.

vídeo silogismo y lógica

5. Dibujar. Los mejores maestros usan la pizarra para dibujar conceptos, métodos o historias. No hace falta saber dibujar sino saber hacer garabatos. Un profesor de Huelva llamado Marcos Bautista López consiguió que sus alumnos aprendieran lógica mediante dibujos, y que el 90% de ellos aprobara en los exámenes.

6. Humildad. Muchas preguntas de alumnos son las que mejoran al profesor porque quizá jamás se había hecho esa pregunta. Stephen Hawking cuenta que fue gracias a una pregunta de un alumno que logró perfeccionar su idea de los agujeros negros.

7. Debates. Los buenos maestros convierten a las clases en debates que ayudan a los alumnos a desarrollar su poder crítico, su oratoria y su confianza.

8. Trucos de magia, cartas, sorpresas. Hay profesores que enseñan usando trucos de magia, o juegos de cartas. Hay que romper con las clases teóricas aburridas.  El profesor japonés Jin Akiyama explica matemáticas usando trucos de magia y se ha hecho muy popular en la TV japonesa.

9. Humor. Un profesor sin humor, es como una tortilla reseca. Pero si se pasa de payaso, la clase le pierde el respeto, sobre todo si están entre los 8 y los 14 años.

10. Equidad. Los profesores que son justos con todos, son más respetados. Los alumnos odian las arbitrariedades.

11. Ayudar a los que tienen problemas. Por razones económicas o sociales, siempre hay alumnos a los que le cuesta más aprender. Los mejores profesores sacan tiempo para que no se sientan excluidos.

12. De lo concreto a lo abstracto. Los mejores profesores de matemáticas son los que empiezan enseñando cosas concretas con figuras e imágenes, y de ahí saltan a lo abstracto. La matemática italiana Emma Castelnuovo usaba biberones para demostrar la figura geométrica del cilindro.

13. Compartir trucos. Para no estancarse en sus métodos repetitivos, los mejores profesores se reúnen para intercambiar sus trucos. En EEUU existe una web llamada Teachers Pay Teachers que es el puntos de reunión de los profesores para ‘comprar, vender y compartir recursos de enseñanza’.

14. Imaginación infantil. Parece mentira, pero los mejores trucos son los que emplean el método de enseñanza de la asociación de cosas que empleamos para enseñar a los niños. Una profesora de chino llamada ShaohLan Hsueh ha logrado mejorar su método asociando los pictogramas a imágenes naturales que todos conocemos. Para enseñar la palabra ‘bosque’ convierte el pictograma en u  bosque dibujando árboles.

15. Música. La música también puede servir para aprender otro idioma, o para entender otras materias. La película de David Trueba que ha sido elegida para representar a nuestro país en Hollywood habla de un profesor que enseñaba usando las letras de los Beatles.

En resumen, todo lo que no es memorización, es entretenimiento.

Ahora, lo realmente sorprendente es que todo buen maestro  tiene que descubrir su estilo y por ende sus propios tucos para hacer que las clases les funciones. Lo cierto es que con trucos originales, propios o tomados de otros,  las clases nos deben funcionar.

Éxitos a todos y feliz semana.

JJAP.

8 DE NOVIEMBRE DEL 2015

CONSEJO DIVINO.

TOMADO DEL LIBRO DE LA SABIDURÍA

CAPITULO  XII

DEL LIBRO DE DIOS "EL LIBRO DE LA SABIDURÍA  CAP. XII – 12"

Paciencia infinita del Señor en tolerar por tanto tiempo las sacrílegas maldades de los Chananéos. .

¡Oh cuan benigno y suave es, oh señor, tu espíritu en todas las cosas! De aquí es que a los que andan perdidos, tú los castigas poco a poco; y los amonestas y les hablas de las faltas que cometen, para que dejada la malicia crean en ti, oh Señor.

Porque tu miraste con horror a los antiguos moradores de tu tierra santa; pues hacían obras detestables o tus ojos con hechicerías y sacrificios impíos, matando si piedad a sus  propios hijos, y comiendo las entraña humanas y bebiendo la sangre en medio de tu sagrada tierra contra tu santo precepto. A estos tales, que eran a un mismo tiempo padres y parricidas de aquellas criaturas abandonadas, los quisiste hacer perecer por medio de nuestros padres; a fin de que la tierra de ti, la más amada de todas, recibiese la digna colonia de hijos de Dios. Más aun a los tales malvados, por ser hombres, les tuviste alguna compasión, y les enviaste avispas, a manera de batidores de tu ejército,  para que los exterminasen poco a poco. No porque no pudieses someter a  mano armada los justos a los impíos, o exterminarlos de una vez por medio de fieras feroces, o con solo  una severa palabra tuya; sino que castigándolos poco a poco, dabas lugar a la penitencia; bien que no ignorabas cuan malvada es su casa y connatural su malicia, y que no se mudarían jamás sus corrompidas ideas. Pues venían ellos de una raza maldita ya desde el principio; y sin que fuese sin temer tú a nadie, les dabas treguas en sus pecados. Porque quien te dirá a ti: ¿Por qué has hecho eso? ¿O quién se opondrá a tus juicios? ¿O quién se presentara ante ti para defender hombres malvados? ¿O quién te hará cargos  por haber exterminado las naciones que tú creaste?     Porque no hay otro dios sino tú; que de todas la cosas tienes cuidado, para demostrar que no hay injusticia alguna en tus juicios o disposiciones. No  hay rey ni príncipe que pueda pedirte cuenta de aquellos  que tú has hecho perecer. Siendo como eres justo, dispones, oh Señor, todas las cosas justamente: y  crees ajeno de tu poder el condenar a aquellos que no merece ser castigado.

Pues tu poder es el principio o fuente de la justicia; y por lo mismo que eres el señor de todas las cosas, eres con todos indulgente. Muestras empero tu infinito poder, cuando no te creen  soberanamente poderoso, y entonces confundes la audacia de aquellos que no te reconocen. Pero como tú eres el  soberano Señor de todo, juzgas sin pasión, y nos gobiernas con moderación suma; teniendo siempre en tu mano el usar del poder  cuando quieres. Por esto tu conducta has enseñado a tu pueblo que el justo debe también ser humano, y has dado a tus hijos buenas esperanzas, viendo que cuando los juzgas por sus pecados, dejas lugar a la penitencia. Pues si a los enemigos de tus siervos, ya reos de muerte, los castigas con tanto miramiento, dándoles tiempo y comodidad para que se arrepintiesen de su malicia; ¿Con cuanto cuidado  juzgarás a tus hijos, a cuyos padres hiciste con juramentos y pactos grandes promesas? Así es que cuando a nosotros nos das alguna corrección, para que reflexionando consideremos tu bondad, y cuando nos haces experimentar tú justicia, esperamos en tu misericordia. Por la misma razón a esos  otros, que vivieron como insensatos e injustos,  les hiciste sufrir horribles tormentos por medio de aquellas mismas cosas que adoraban. Ello es que anduvieron largo tiempo extraviados por la senda del error; creyendo dioses a las criaturas más viles entre los animales, y viviendo como niños, sin ningún juicio. Por lo mismo les diste tú un castigo a manera de escarnio, como a muchachos sin seso. Más los que no se corrigieron con estos escarnios y represiones, vinieron a experimentar un castigo digno del poder de Dios.

Porque irritados de lo que padecían, y viéndose atormentados por las mismas cosas que creían dioses, y que ellas eran su ruina, reconocieron ser el verdadero Dios aquel a quien en otro tiempo negaban conocer; pero no dejaron la impiedad. Por lo cual descargo al cabo sobre ellos  la condena final.

El señor vuelve[U1]  con su palabra que tiene poder. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vida, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA

JJ = J²

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