SANTOS INAUGURARÓ EL FESTIVAL IBEROAMERICANO DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

En este evento intervendrán escritores, ilustradores, investigadores, editores, comunicadores y bibliotecarios procedentes de Argentina, Chile, España, Perú, Ecuador y México.

El presidente Juan Manuel Santos participó en la apertura del Festival Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil, que se realizará a las 9:00 de la mañana en el Teatro de Bellas Artes de Cafam, en Bogotá.

El jefe de Estado estuvo acompañado por la señora María Clemencia Rodríguez de Santos; la Ministra de Cultura, Mariana Garcés, el expresidente Belisario Betancur y el director de la Biblioteca Virtual Cervantes, Juan Bravo.

El Festival cuenta con el apoyo de la Estrategia para la Atención Integral a la Primera Infancia 'De Cero a Siempre', así como de los Ministerios de Educación y de Cultura, el Centro del Libro de la Unesco, el Organismo Internacional de Juventud (OIJ) y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

Día 1: Martes 31 de mayo

Día 2: Miércoles 1 de junio

Todos

8:00 a 8:40 h “Los entremeses de Miguel de Cervantes”. A cargo del Teatro Colón

8:40 a 9:00 h Ingreso al Teatro Cafam de Bellas Artes

9:00 a 9:10 h Palabras del Señor Presidente de la República Dr. Juan Manuel Santos

9:10 a 9:40 h Diálogo y lectura en voz alta. Juan Manuel Santos, Belisario Betancur y María Clemencia Rodríguez de Santos

9:40 a 9:50 h Palabras del Expresidente Belisario Betancur. Presidente de la Fundación Santillana para Iberoamérica

10:00 a 10:30 h Concierto Rockcitis Aguda. Grupo Tu Rockcito

10:30 a 11:15 hConferencia “El valor de leer, el valor de educar”
Gustavo Bombini. Doctor en Letras de la Universidad de Buenos Aires. Argentina

11:15 a 11:45 h Refrigerio

11:45 a 12:30 h Panel “Lectura y vida”
María Fernanda Heredia. Escritora. Ecuador
Francisco Leal. Escritor. Colombia
Yolanda Reyes. Escritora. Colombia
Moderador: Horacio Álvarez. Especialista de Educación del BID, Guatemala

13:15 a 14:15 h Almuerzo libre

14:15 a 15:15 h Mesa redonda “Lectura Digital”
Inés Miret. Consultora internacional especializada en proyectos digitales de lectura, libro y bibliotecas, Neturity. España
José Manuel de Amo Sánchez. Investigador. España
María Esther Pérez Feria. Asesora y promotora de cultura escrita y literatura infantil y juvenil, México
Moderadora: Marianne Ponsford. Directora, CERLALC-UNESCO

15:15 a 16:15 h Panel “La ilustración, otra lectura”
José Rosero. Ilustrador. Colombia
María Osorio. Editora. Colombia
Rafael Yockteng. Ilustrador. Perú
Moderador: Fanuel Díaz. Gerente de LIJ. Editorial Norma. Venezuela

16:15 a 16:30 h Cierre día 1. Mariano Jabonero Blanco. Director de Educación de la Fundación Santillana.

Adultos

16:30 a 17:15 h Panel “Experiencias de éxito en bibliotecas escolares”
Pilar González. Directora General, Junta de Castilla y León. España
Patricia Niño. Coordinadora del programa “Pásate a la biblioteca escolar”, Ministerio de Educación Nacional
Ángela Bolívar. Escuela Normal Superior, Envigado (Antioquia)
Moderadora: Clara Budnik. Directora Ejecutiva Fundación Democracia y Desarrollo. Chile

17:15 a 18:00 h Panel “Mediadores de lectura”
Julián Pérez. Sociólogo y bibliotecólogo. Clubes de lectura, Comfenalco. Colombia
Fernando Vásquez. Director Maestría de Educación. Universidad de La Salle. Colombia
Irene Vasco. Escritora. Colombia
Moderadora: Diana Rey. Directora de Fundalectura. Colombia

18:00 a 18:45 h Conversatorio “Literatura infantil y juvenil y medios de comunicación”
Adriana Giraldo. Presentadora “A vivir que son dos días”, Radio Caracol. Colombia
Silvia Castrillón. Bibliotecóloga e investigadora de la literatura infantil y juvenil. Colombia.
Julio César Guzmán. Editor de cultura, El Tiempo. Colombia.
Moderador: Javier Lafuente Preciados. Corresponsal en Colombia, diario El País (España)

18:45 a 19:00 h Descubre, imagina y crea con Maguaré. Ministerio de Cultura

19:00 a 19:45 h Clausura
Belisario Betancur, Presidente de la Fundación Santillana para Iberoamérica
Viviana Limpias, Representante adjunta. UNICEF Colombia
Mariano Jabonero Blanco, Director de Educación. Fundación Santillana.

19:45 a 20:00 h Refrigerio.

Hay que tener en cuenta que la lectura despierta la imaginación, que la lectura es un instrumento de felicidad y de conocimiento, leer nos muestra nuevos mundos y nos lleva a vislumbrar nuevas ideas.

Desde la escuela no se puede desaprovechar al público más imaginativo y más creativo en todas las etapas del crecimiento de los seres humanos, los niños.  Como lo expresa la escritora YOLANDA REYES. 

EL CUENTO CON EL QUE GANAMOS EN EL CONCURSO PISOTÓN 

CUENTO DE AUTOESTIMA "Profesora YADY MILENA"

29 DE Mayo DEL 2016

CONSEJO DIVINO.

TOMADO DEL LIBRO DEL ECLESIÁSTICO

CAPITULO  XV

DEL LIBRO DE DIOS "LIBRO DEL ECLESIÁSTICO  CAP. XV – 15"

Finezas de la sabiduría que no las recibe quien no las merece. Invectiva contra los que hacen a Dios autor de los pecados.

El que teme a Dios hará buenas obras y quien observa exactamente la justicia, poseerá  la sabiduría; porque ella le saldrá al encuentro cual madre respetable, y cual virgen desposada le recibirá. Le alimentará con pan de vida y de inteligencia, y le dará a beber el agua de ciencia saludable, y fijará en el su morada y el será constante. Y la sabiduría será su sostén y no se verá jamás confundido, sino que será ensalzado ente sus hermanos, y en medio de la iglesia le abrirá la boca, llenándole del espíritu de sabiduría y de inteligencia, y revistiéndole de un manto que cubrirá de gloria. Colmarle ha de consuelo y de alegría y le dará en herencia un eterno renombre. Los hombres necios nunca la lograran, más los prudentes saldrán a su encuentro: no la verán los necios, porque están lejos de la soberbia y del dolo. Los hombres mentirosos no se acordarán de ella; más los veraces de conversan con ella, y andarán de  bien en mejor hasta que vean la cara de Dios. No está bien la alabanza de ella en la boca del pecador, porque de Dios es la sabiduría, y con la sabiduría anda acompaña la alabanza de Dios; y rebosará en los labios del hombre fiel, y el Señor se la infundirá.

No digas: En Dios consiste que la sabiduría este lejos de mí, no hagas tú lo que el aborrece y la tendrás. Tampoco digas, él me ha inducido al error; pues no necesita él  que haya hombres impíos. Aborrece el Señor toda maldad, la cual no puede ser amada de aquellos que le temen. Creo Dios desde el principio al hombre y déjole en mano de su consejo, Dióle además sus mandamientos y preceptos. Si guardando constantemente la fidelidad que le agrada, quisieres cumplir los mandamientos, ellos serán tu salvación. Ha puesto delante de ti el agua y el fuego: extiende tu mano a lo que más te agrade. Delante del hombre están la vida y la muerte, el bien y el mal, lo que escogiere le será dado, porque la sabiduría de Dios es grande y su poder fuerte e irresistible; y está mirando a todos sin cesar. Tiene puesto el Señor sus ojos sobre los que le temen y el observa todas las acciones de los hombres. A ninguno ha mandado a orar impíamente y a ninguno ha dado un tiempo o permiso para pecar. Porque no le es grato a él el tener muchos hijos desleales e inútiles.

                                                             

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vida, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA

JJ = J²

CURSO DE TÉCNICAS DE ESTUDIO

Si sabemos guiar con  cariño y un poco de paciencia a nuestros estudiantes  en el camino del conocimiento obtendremos los resultados que esperamos.

Compártele estas lecciones.

LECCIÓN:    15

EL TIEMPO LIBRE

Tiempo libre

El tiempo libre aparece en la medida que el individuo es capaz de diferenciar lo propio de lo ajeno, y lo que él quiere de lo que los otros quieren.

Si se rescata el tiempo libre es porque no permitimos que el aburrimiento y el extravío del “nada que hacer” impongan sus límites.

Tanto el trabajo como el tiempo libre constituyen un derecho y una necesidad.

Todas las personas deberían contar con trabajo y tiempo libre para satisfacer las necesidades personales y familiares, con la finalidad de perfeccionarse, como una manifestación de la libertad.

Desafortunadamente no es común saber estar algunos momentos del día con nosotros mismos disfrutando de esta intimidad.

En pocas ocasiones es posible dialogar con nuestros propios deseos sin la presión de los deseos de los otros.

Hemos sido arrastrados a pensar en función de "otros", y esto no es necesariamente malo, el problema es que antes no nos hemos puesto a pensar sobre nosotros mismos, cuestionándonos acerca de lo que somos y tenemos, y de lo que nos hace falta.

El tiempo libre es una fuente continua de información y experiencias, que es potencialidad pura, lista para ser explotada en una innumerable gama de posibilidades; tantas como tenga cada individuo.

Diferencia entre ocio y tiempo libre

El tiempo libre es aquel que no utilizamos para trabajar, comer o dormir. Este tiempo está a nuestra disposición y es nuestra decisión utilizarlo correctamente.

Cuando logramos utilizar el tiempo libre de forma creativa, desarrollando capacidades, favoreciendo el equilibrio personal y enriqueciendo nuestra experiencia, estamos llenando de contenido nuestra vida y dando al ocio una dimensión de enriquecimiento personal. Por tanto, el ociovendría a ser algo así como el tiempo libre que utilizamos para hacer lo que nos gusta y para el crecimiento y desarrollo personal.

El tiempo libre está diseñado para satisfacer metas constructivas y sociales de la persona, el grupo y la sociedad. Veamos a continuación un cálculo del tiempo libre que tendría un estudiante o un trabajador normal.

Como podemos ver, el tiempo libre representa un buen porcentaje de nuestro tiempo. Sin embargo, le concedemos poca importancia, pero hablamos de la mitad de un año en la vida de un niño o joven y eso es mucho tiempo como para no tener ninguna actividad complementaria.

Es fundamental seleccionar una actividad de recreación, que tal como lo expresa Kraus, sea elegida voluntariamente por el participante, ya sea porque recibe satisfacción inmediata de ella o porque percibe que puede obtener valores personales o sociales.

 

26 de mayo del 2016.

EL VIDA ESCOLAR EN LA I.E.R.D. CACICAZGO NO SE DETIENE.

En cualquier colegio  la vida institucional, hierve, ebulle, se  agita y siempre está en una dinámica de un constante movimiento.

Este 2016 ha sido un año particular mente especial: día E de los docentes, día E de los padres, día del niño, del maestro, investigación para el comedor escolar, amenazas de visita de supervisión, desarrollo de proyectos, atentados de robos, cambio de estudiantes a otros cursos, problemas de convivencias, depresiones, voladas al rió, en fin. Todo un sinfín de sucesos, actividades y eventos que hacen parte de la vida escolar.

Entre toda esa avalancha de eventos se tienen que seguir desarrollando  las actividades programadas y darle tramite a las eventualidades, así, volvimos a reparar y a poner en completo funcionamiento nuestro sistema de cámaras, arreglamos y actualizamos todos los computadores de la sala uno, se compraron lockers para coordinación y un grado primero, reparamos videobeans; reparamos los baños, tazas y llaves, volvemos a reparar puertas, mandamos a instalar  los vidrios rotos, colocamos el sistema de señalización, instalamos una nueva virgen, comenzamos la construcción de nuestra última etapa del encerramiento y nos preparamos para la celebración de nuestro día de la FAMILIA.

En el día de ayer, y con la ayuda del PROGRAMA TODOS A APRENDER entregamos dos libros a cada estudiante de primero a quinto, uno de matemáticas y otro de español; al igual que las guías para los docentes; sin duda todo encaminado, al mejoramiento de la calidad educativa de nuestra institución y  por ende a conseguir una mejor posición a nivel Departamental. 

Nueva Virgen  fe renovada. 

A pesar de que no contamos con aseadoras y el servicio de internet, se respira un ambiente de optimismo, de compromiso y de esperanza generalizada. Hoy por ejemplo, el comportamiento en las Misas tanto de la jornada de la mañana como de la tarde, el comportamiento de los estudiantes fue realmente ejemplar. Se ve que cuando todos hacemos lo que nos corresponde y estamos dispuestos a colaborar, todo funciona bien; nos sentimos satisfechos, fluye una energía de paz y compañerismo  en toda la institución,  lo cual conlleva a sentir un  placido ambiente  convivencia institucional.

Gracias a todos.

Rector, 
Jaime Julian Angulo Paredes. 

CURSO DE TÉCNICAS DE ESTUDIO

Si sabemos guiar con  cariño y un poco de paciencia a nuestros estudiantes  en el camino del conocimiento obtendremos los resultados que esperamos.

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LECCIÓN:    14

Memoria: Canales de Información

La persona capta información a través de los distintos sentidos.

Recordamos palabras que hemos leído, pero también imágenes que hemos visto, sonidos que hemos oído, olores que hemos olido, sabores que hemos probado, tacto que hemos sentido, etc.

Algunas personas tienen más facilidad de memorizar utilizando un canal y otras utilizando otro.

Hay personas con una excelente memoria visual (recuerdan muy bien lo que ven), mientras que otras tienen mejor memoria verbal (recuerdan mejor lo que leen; cuando estudian repiten mentalmente las palabras).

El estudiante puede mejorar notablemente su proceso de memorización utilizando al mismo tiempo la memoria verbal y la memoria visual.

La imagen se recuerda mejor que la palabra

De esta manera registra por partida doble la información que está memorizando.

Utiliza simultáneamente la capacidad de ambos hemisferios cerebrales: la capacidad lógica (memoria verbal) situada en el hemisferio izquierdo y la capacidad creativa (memoria visual) situada en el hemisferio derecho.

Este es el motivo por el que en los libros de texto suele haber muchos dibujos, esquemas o fotos, ya que ayuda a su memorización. Por ejemplo, en los libros de idiomas al lado de la palabra suele haber un dibujo (por ejemplo; "car" y al lado el dibujo de un coche).

Así, resulta muy útil destacar con un color las ideas principales del texto. De esta manera se registra al mismo tiempo la palabra que lee (el concepto) a través de la memoria verbal y el color (imagen) a través de la memoria visual.

Si se estudia un tema de historia uno puede cerrar los ojos y tratar de trasladarse mentalmente a esa época, imaginando con el máximo detalle el escenario en el que se desarrollan los acontecimientos. Crearía una película mental cuyo argumento es aquello que está estudiando. Iría viendo la película al mismo tiempo que repite la lección.

Si una palabra que hay que memorizar además de leerla se escribe en un papel se estarían utilizando dos canales de información, aumentando las probabilidades de que la misma quede registrada. Siempre que se pueda hay que tratar de asociar una imagen a la palabra.

La memoria visual se puede ejercitar:

Por ejemplo, al estudiar el cuerpo humano se puede emplear la imaginación e ir viendo mentalmente lo que se va estudiando (vamos recorriendo el cuerpo al mismo tiempo que leemos los nombre de los músculos, huesos, órganos, etc.).

A principio este ejercicio no resulta fácil pero con cierta práctica se consigue interiorizar esta forma de estudiar, tendiendo uno de forma natural a asociar una imagen al texto que se estudia.

Otros ejemplo de utilización simultánea de dos canales de información es cuando se repite en voz alta aquello que se estudia.

A la memoria verbal (concepto que se lee) se suma la memoria auditiva (palabra que se oye).

Otro ejemplo: memorizamos una lista de pintores italianos componiendo una melodía con sus nombres.

Utilizamos memoria verbal (al leer la lista) y memoria auditiva (melodía).

Si además en el libro hay retratos de estos artistas estaremos memorizando también su imagen, con lo que estaríamos utilizando tres canales de información al mismo tiempo.

22 DE Mayo DEL 2016

CONSEJO DIVINO.

TOMADO DEL LIBRO DEL ECLESIÁSTICO

CAPITULO  XIV

DEL LIBRO DE DIOS "LIBRO DEL ECLESIÁSTICO  CAP. XIV – 14"

Cuán dichoso es que no peca en su hablar. Fealdad de la codicia y amabilidad de la sabiduría.

Bien aventurado el hombre que no se deslizó en palabra que haya salido de su boca; ni es punzado por el remordimiento del pecado. Feliz el que no tiene en ánimo  la tristeza que viene de la culpa, y no ha decaído de su esperanza en Dios.

El hombre codicioso o avaro y agarrado, de nada le sirven las riquezas: ¿Y qué le aprovecha el oro al hombre mezquino? El que amontona, cercenándoselo injustamente a sí mismo, para otros amontona, y un extraño se regalará con sus bienes. ¿Para quién será bueno el que para sí mismo es mezquino, y no sabe gozar de sus bienes? Quien es avaro contra sí mismo, es el hombre más ruin del mundo, y ya recibe el pago de su pasión perversa. Que si algún bien hace; sin pensar ni querer le hace; y al cabo viene a descubrir su malicia. Maligno es el ojo del envidioso o avaro: él vuelve su cara al otro lado para no ver al pobre, y desprecia su propia alma. No se sacia el ojo del avaro con una porción injusta de bienes: no se saciará hasta que tanto que haya consumido y secado su vida. El ojo maligno del avaro está siempre fijo en el mal: no se saciará de pan: se estará, sí, famélico y melancólico en la mesa.

Tú, hijo mío, disfruta aquello que tienes, y haz de ello ofrendas dignas a Dios. Acuérdate de la muerte, la cual no tarda en llegar, y de la ley que se te ha intimado de ir al sepulcro: porque el morir es una ley que nadie está exento. Antes de morir haz bien a tu amigo, y alarga tu mano liberal hacia el pobre según tu posibilidad. No te prives de las ventajas de un buen día que Dios te concede, y del buen don o bien que te da el Señor no dejes perder ninguna parte. ¿No ves que has de dejar a otros el fruto de tus sudores y fatigas, y que por suerte se lo repartirán entre sí? Da a los pobres, y toma para ti lo necesario; y santifica así tú alma. Practica la justicia antes que mueras; porque en el sepulcro no hay que buscar sustento. Podrirse ha toda carne como el heno, y como las hojas que brotan en la verde planta. Unas hojas nacen y otras se caen: así las generaciones de carne y sangre, una fenece y otra nace. Toda obra corruptible ha de perecer finalmente, y su artífice tendrá el mismo paradero que ella. Más todas las obras escogidas o justas serán aprobadas, y el que las hace será por ellas glorificado.

Bienaventurado el hombre que es constante en la sabiduría, y ejerce la misericordia, y considera en su mente a Dios que ve todas la cosas. Que va estudiando en su corazón  los caminos de la sabiduría, y entiende sus arcanos, yendo en pos de ella como quien sigue su rastro, pisando siempre sus huellas. Que anhelando verla y oírla se pone a mirar por sus ventanas, y está escuchando es su puerta. Y reposa junto a la casa de ella, e hincando en sus paredes una estaca, asienta al lado su pequeño pabellón, dentro del cual tendrán perpetua morada todos los bienes; bajo la protección de la sabiduría colocará a sus hijos, y morará debajo de sus ramas: A la sombra de ella estará defendido del calor, y en su gloria reposará tranquilo.

                                                             

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vida, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA

JJ = J²