lunes, 16 de abril de 2018

PARTE III.

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

En esta parte definiremos que son, cómo se conforman y cuál es el funcionamiento de cada una de estas actuaciones educativas de éxito. En la medida que como docente te apropies de este conocimiento y lo apliques, veras como vas descubriendo en cada una de ellas, secretos que solo la práctica en vivo te puede enseñar. Este es una perla de la DIDÁCTICA.

Grupos Interactivos

Grupos interactivos es la forma de organización del aula que hasta el momento ha conseguido generar los mejores resultados. Consiste en el agrupamiento de todos los alumnos de un aula en subgrupos de cuatro o cinco jóvenes, de la forma más heterogénea posible en lo que respecta a género, idioma, motivaciones, nivel de aprendizaje y origen cultural.

A cada uno de los grupos se incorpora una persona adulta de la escuela o de la comunidad y su entorno, que, voluntariamente, entra al aula para favorecer las interacciones.

El profesor prepara tantas actividades como grupos hay (normalmente 4 o 5). Los grupos cambian de actividad cada 15 o 20 minutos. Los alumnos resuelven las actividades interactuando entre sí por medio de un diálogo igualitario. Es responsabilidad de los adultos (VOLUNTARIOS) asegurar que todos los integrantes del grupo participen y contribuyan solidariamente con la resolución de la actividad. La formación de grupos interactivos hace que se diversifiquen y se multipliquen las interacciones y que todo el tiempo de trabajo sea efectivo.

Es, por lo tanto, una forma de agrupamiento inclusivo que mejora los resultados académicos, los aprendizajes, las relaciones interpersonales y la convivencia. Se optimiza el tiempo de trabajo y se mejora la disciplina.

*El docente que es quien conoce el grupo de estudiantes debe tomarse el tiempo para pensar y repensar cómo debe conformarse cada grupo. Es decir que estudiantes deben formar el grupo uno, cuales el grupo dos, quienes en el grupo tres, los del grupo cuatro y quienes en el grupo cinco. Esto es supremamente importante ya que en cada grupo debe haber uno de los estudiantes más avanzados y que más sobresalen en la clase; de igual manera deben ser ubicados en grupos diferentes los estudiantes que presentan alguna dificultad con la materia o tienen ritmos de aprendizaje diferentes. Esto evita que todos los pilos o que entienden queden en un solo grupo y todos los que tienen dificultades o avanzan a ritmos más lentos en otro.

La clave de ésta Actuación Educativa de Éxito que es una herramienta supremamente poderosa para afianzar y reforzar los conocimientos evitando que los estudiantes pierdan una determinada materia, está en la preparación por parte del docente de las cinco actividades que se van a desarrollar en cada grupo. Como docente tenga en cuenta

· Las diversidad de las actividades en cada gripo, evitando la repetición y la monotonía.

· Utilice su potencial creativo y su imaginación para el diseño de estas actividades, videos, audios, fichas, mapas, libros, diccionarios,…, actividades de agrupar, en fin). Recurra a sus directivos y compañeros, gran parte del éxito de la actividad radica en este punto, ya que usted es quien sabe el objetivo que quiere lograr.

· Calculadas que los estudiantes resuelvan las actividades en no más de quince minutos y que en cada actividad sea resulta más o menos en el mismo tiempo, esto evitara que los que terminen primero y antes de la rotación fomenten espacios de desorden.

· Citar a los padres de familia o voluntarios con anticipación y garantizar su asistencia, es decir hablar con ellos antes. Tenga en cuenta que la presencia de una persona externa al proceso de enseñanza normal garantiza la disciplina y el trabajo en equipo.

· Usted como docente el día de la actividad solo debe pasearse por los grupos, no se siente, comparta opiniones si los ve perdidos, sin ir a sesgar la actividad cayendo en el tradicionalismo. Déjelos que discutan e interactúen.

· Controle el tiempo, eso es clave. Cuanto se demoran en cada actividad y cada cuanto deben rotar. Cuando va a comenzar, esto es parte de las reglas que usted debe poner en conocimiento.

· No olvides los principios del aprendizaje dilógico, aquí la solidaridad en el grupo es un elemento supremamente clave y diferenciador.

· Unos minutos antes de que suene el timbre y cuando la actividad haya terminado, tome unos segundos para evaluar la actividad, conocer la opinión de los padres y estudiantes y felicitarlos a los padres y a los estudiantes por su participación. No lo olvide esto es clave del éxito y de la motivación. No deje que el grupo se disperse y salga corriendo por ningún motivo sin este momento de reflexión, calcule el tiempo.

Como rector, estoy convencido que en la medida en que empieces a desarrollar esta Actuación Educativa de Éxito, afloraran actividades diversas para desarrollar, descubrirás en tus estudiantes como les gusta aprender y sobre todo el logro que tus estudiantes pierdan menos. No lo olvides tu éxito como docente y el de ellos como estudiante esta garantizado.

LINK VIDEO GRUPOS INTERACTIVO.

LINK VIDEO GRUPOS INTERACTIVO...

Tertúlias Dialógicas

Se trata de la construcción colectiva de significado y conocimiento a través del diálogo sobre las mejores creaciones de la humanidad en disciplinas como la literatura, el arte o la música. Con las Tertulias Dialógicas, se pretende la aproximación directa de los alumnos –sin distinción de edad, género, cultura o capacidad– a la cultura clásica universal y al conocimiento científico acumulado por la humanidad a lo largo del tiempo.

La Tertulia se desarrolla compartiendo –mediante un riguroso respeto del turno de palabra– aquellas ideas o tramos de la obra que los participantes previamente han seleccionado porque les han llamado la atención o les han suscitado alguna reflexión. Esto genera un intercambio muy enriquecedor, que permite una mayor profundidad en los temas y promueve la construcción de nuevos conocimientos. En las sesiones, uno de los participantes asume el papel de moderador, con la idea de favorecer la participación igualitaria de todos.

Las más experimentadas hasta el momento son las Tertulias Dialógicas Literarias, en las que las personas se reúnen para dialogar y compartir sobre un libro de la literatura clásica universal. La opción por los clásicos se debe a que estas obras abordan las cuestiones más centrales de la vida de las personas y por eso han permanecido en el tiempo; y porque esto rompe con las barreras elitistas culturales que han considerado la literatura clásica un patrimonio de determinados grupos sociales. Se democratiza así el acceso a la cultura para todas las personas.

Las Tertulias Dialógicas Literarias han demostrado que aumentan el vocabulario, mejoran la expresión oral y la comprensión lectora. Al mismo tiempo, es un ejercicio de respeto, de escucha igualitaria, que transforma el contexto de las personas y crea sentido.

OJO UN LINK SOBRE TERTULIAS DIALÓGICAS

EXITOS A TODOS.

domingo, 15 de abril de 2018

16 DE ABRIL DEL 2018

CONSEJO DIVINO.

LA PROFECÍA DE ISAÍAS

CAPITULO XLIII

DEL LIBRO DE DIOS "LA PROFECÍA DE ISAÍAS CAP. XLIII– 43"

Promete el Señor su protección a Israel, y se lamenta de la ingratitud de su pueblo. Se vaticina la conversión de los Gentiles; y la reprobación de la Synagoga, y su entrada en la iglesia al fin de los siglos.

Y ahora he aquí lo que dice el Señor, criador tuyo, oh Jacob, el que te formo, oh Israel, no temas, pues yo te redimí, y te llame por tu nombre, tu eres todo mío. Cuando pasares por medio de las aguas, estaré yo contigo, y no te anegaran sus corrientes: Cuando anduvieres por medio del fuego, no te quemaras, ni la llama tendrá ardor para ti, porque yo soy el Señor Dios tuyo, el santo de Israel, tu salvador: yo di por tu rescate, el Egipto, la Etiopia y a Saba. Después que te hiciste, estimable y glorioso a mis ojos, yo te he amado, y entregaré por ti hombres, y daré pueblos por tu salvación. No temas pues, porque yo estoy contigo: desde el Oriente conduciré tus hijos, oh Jerusalem, y desde el occidente los congregaré. Dámelos, diré septentrión y al medio día. No lo retengas, traedme a mis hijos de esos remotos climas, y a mis hijas del cabo del mundo. Porque todos aquellos que invocan mi santo nombre, los crie, los forme e hice para gloria mía.

Hecha en pero, fuera el pueblo, aquel que es ciego aunque tiene ojos, y sordo, no obstante que tiene orejas. Júntese a una las naciones todas, y reúnanse las tribus: ¿Quién de vosotros anunciará esto y nos hará oír aquello que debe primeramente acontecer? Presenten sus testigos, justifíquese de modo que los oyentes puedan decir verdad es. Vosotros dice el Señor sois mis testigos y el siervo mío a quien escogí, a fin de que conozcáis y creáis y comprendáis que yo soy el mismo Dios. No fue formado antes de mí, Dios alguno, no lo será después de mí, yo soy el Señor y no hay otro salvador que yo. Yo lo predije, y yo fui el que os salve: os lo hice conocer, no hubo entonces Dios extraño entre vosotros: vosotros sois mis testigos, dice el Señor, y vosotros sabéis que yo soy el Dios único y verdadero. Y soy el mismo desde el principio o desde la eternidad: y no hay nadie que pueda sustraerse de mi mano. Yo haré una cosa, ¿y quién me lo impedirá? Esto dice el Señor y redentor vuestro, el santo de Israel: por amor de vosotros he enviado gentes a Babilonia, y echado por tierra sus defensas y a los Chaldeos, que se jactaban de sus naves. Yo el Señor, el santo vuestro, el creador de Israel, el rey vuestro. Esto dice el Señor que abrió camino en el mar, y senda en medio de corrientes impetuosas, él es quien hizo salir de Egipto carros armados y caballos: los escuadrones y todos sus valientes durmieron a una el sueño de la muerte y no despertaran. Fueron mojados como lino y perecieron, más no hagáis, mención de las cosas pasadas ni mires a las antiguas, he os aquí, haré yo nuevas, y más maravillosas y ahora saldrá la luz y vosotros la presenciareis. Abriré un camino en el desierto y manantiales de agua en país yermo. Las bestias fieras, y los dragones, y avestruces me glorificaran, porque he hecho brotar aguas en el desierto y ríos en despoblado y para que bebe mi pueblo escogido. Pueblo que yo forme para mí y el cual cantará mis alabanzas, pues que tu oh Jacob, no me invocaste, ni hiciste caso de mí, oh Israel. No me ofreciste a mí los carneros en holocausto, ni me has honrado, con tu sacrificio, no soy yo aquel a quien tú has servido con ofrenda; ni el que te ha dado el trabajo de quemar el incienso. No has comprado para mí la caña aromática, ni me has satisfecho con la grosura de tus víctimas. Antes bien te has servido de mí, en tus pecados: y me has causado gran pena con tus iniquidades. Yo soy no obstante, yo mismo soy el que borro tus iniquidades por amor a mí mismo y no me acordaré más de tus pecados. Tráeme sino tú, a la memoria tus acciones, entremos ambos en juicio, alega si tienes alguna cosa que te justifique. Tu padre peco, el primero. Y prevaricaron contra mí, intercesores o mediadores, por eso declaré inmundo los príncipes del santuario, y a Jacob le entregue al exterminio y a Israel al oprobio.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y aplícalas en tu vid a, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en ese CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA

JJ = J²

domingo, 8 de abril de 2018

08 DE ABRIL DEL 2018

CONSEJO DIVINO.

LA PROFECÍA DE ISAÍAS

CAPITULO XLII

DEL LIBRO DE DIOS "LA PROFECÍA DE ISAÍAS CAP. XLII– 42"

Carácter del libertador de Israel, y felicidad de su reino. Castigo de los idolatras.

He aquí mi siervo, yo estaré con él: mi escogido, en quien se complace el alma mía: sobre él he derramado mi espíritu; el mostrará la justicia a las naciones: mansísimo y modesto no voceara, ni será aceptador de personas: no se oirá en las calles su voz: la caña cascada no le quebrará: ni apagará el pabilo que aun humea: ejercerá el juicio conforme a la verdad. No será melancólico su aspecto, ni turbulento, mientras establecerá en la tierra la justicia: y de él esperarán la ley divina las islas.

Estas cosas dice el Señor que creo y extendió los cielos; el que da el ser a la tierra y cuanto en ella brota; el que da respiración a los pueblos que la habitan y aliento a los que caminan por ella. Yo el Señor te he llamado por amor o celo de la justicia, te he tomado de la mano, y te he preservado: te he puesto para ser el reconciliador del pueblo, y luz de las naciones. Para que abras los ojos de los ciegos, y saques de la cárcel a los encadenados, y de la estancia de los presos a los que yacen entre tinieblas. Yo soy el Señor (Jehovah): este es mi nombre: la gloria mía no la cederé a otro, ni el honor mío a los vanos simulacros de los ídolos de los ídolos. Las cosas anteriores que predije, ya veis que se han cumplido: ahora yo anuncio otras nuevas; y os las revelo a vosotros antes que sucedan.

Cantad al Señor un nuevo cantico, publicad sus alabanzas hasta los últimos términos de la tierra; vosotros que navegáis por la vasta extensión de los mares, y vosotros, oh islas, y todos sus moradores. Levántese alegre el desierto con todas sus ciudades. Cedar habitará en hermosas casas: Moradores de Petra, cantad alabanzas al Señor, alzad la voz desde la cumbre de los montes. Ellos darán gloria al Señor, y publicarán en las islas, o naciones remotas, sus alabanzas. Porque el Señor saldará como fuera como un invencible campeón; como un fuerte guerrero excitará su celo: dará voces y clamará: prevalecerá contra sus enemigos.

Hasta ahora, dirá él, estuve siempre callado, guardé silencio, fui sufrido: más ya como voces de mujer que está de parto, así serán las mías: desolaré y devoraré de un golpe a todos mis enemigos. Yo arrasaré a los montes y collados frondosos, y agotaré todas sus yerbas, y convertiré en isla los ríos, y secaré los estanques. Y guiare a los ciegos por un camino que no saben, y los haré andar por sendas que no conocen: convertiré delante de sus ojos las tiniebla en luz, y los caminos torcidos en vías rectas: tales cosas haré en su favor, y jamás los desampararé. Pero ellos apostaran: y quedarán cubiertos de confusión los que ponen su confianza en los simulacros de los ídolos; los que dicen a las estatuas que han fundido: vosotros sois nuestros dioses.

Oíd, oh sordos, y vosotros ciegos abrid los ojos para ver. Y ¿Quién es el ciego que, sino Israel siervo mío? ¿Y quién el sordo, sino aquel a quien envié mis mensajeros? ¿Quién es el ciego, sino el que se ha vendido al enemigo? ¿Y quién es el ciego sino el siervo del Señor? Tu ves tantas cosas vaticinadas por mis profetas ¿Cómo no haces reflexión sobre ellas? Tu que tienes abiertas las orejas, ¿Cómo no escuchas? Y eso que el Señor le tuvo Israel buena voluntad. Escogiéndole para sacrificarle, y para dar a conocer la grandeza y excelencia de su Santa Ley. Más ese mismo pueblo mío, es saqueado y devastado: presos han sido todos su jóvenes y encerrados en las cárceles: arrebatados han sido, sin que haya quien los libere: robados, y no hay quien diga: restitúyelos. ¿Quién hay entre vosotros que escuche, y atienda, y piense en lo que ha de venir?

¿Quién ha abandonado a Jacob e Israel, para que sea presa de los que han saqueado? ¿No es el mismo Señor contra el quien hemos pecado, no queriendo seguir sus caminos, ni obedecer su ley? Por eso ha descargado el Señor sobre este pueblo su terrible indignación, y le hace una guerra atroz, y le ha pegado fuego por todos sus costados, y ni por eso cayo Israel en la cuenta: y le ha entregado a las llamas, y con todo no ha entrado en conocimiento de sus culpas.

FELIZ SEMANA

JJ = J²

PRIMER ENCUENTRO COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN LA

IERD. CACICAZGO

Este jueves 5 de Abril del año en curso entre 8:00 am y 10:00 am, se llevó acabo el primer encuentro de Comunidades de Aprendizaje en la IERD. CACICAZGO, al que asistieron representantes de Empresarios por la Educación, de Comunidades de Aprendizaje, de Asocolflores, de la alcaldía Municipal, de flores Wayoo, de flores el Aljibe, de flores la Aurora de Makarena Farm, de los docentes jornada Mañana y tarde, de los directivos, de los padres de familia y estudiantes, con el fin de conocer de primera mano las experiencias pedagógicas novedosas “Actuaciones Educativas de Éxito” que se están llevando a cabo en nuestra institución con el fin de mejorar la parte académica y convivencial de nuestros niños, niñas y adolescentes, aplicando los principios del diálogo igualitario y el aprendizaje dialógico.

El evento que había sido reprogramado por cruce en las agendas de los participantes, mostro Actuaciones Educativas de Éxito, tales como: Grupos interactivos y Tertulias pedagógicas y se hizo una especie de foro donde gerentes, profesores, padres o estudiantes opinaban y daban su punto de vista sobre el programa y cómo podemos seguir mejorando.

En verdad nos sentimos muy honrados de la presencia y acompañamiento de tan ilustres personajes, y de la gran motivación que ha llenado las mentes de nuestros docentes.

Gracias a todos

JJ:

miércoles, 4 de abril de 2018

SI TODOS Y CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA NOS FORMAMOS Y CONOCEMOS MÁS SOBRE EL PROYECTO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE CdA, NUESTRO ÉXITO ESTARÁ ASEGURADO.

R e s u l t a d o s

QUE SE OBTIENEN AL TRABAJAR CON EL PROYECTO DE CdA

La esencia del proyecto es garantizar el derecho de todos a aprender y a aprender mucho.

La igualdad de oportunidades supone hoy en día conseguir la igualdad de resultados.

Las Comunidades de Aprendizaje crean un clima de altas expectativas por parte de todos los involucrados, transforman el contexto del aprendizaje y obtienen los siguientes resultados:

• Mejora del desempeño académico de todos los alumnos. Mejora de los resultados escolares de los alumnos en todas las asignaturas. Un alto nivel de aprendizaje es fundamental para enfrentar los constantes retos de la sociedad del siglo 21.

• Disminución radical en los índices de repetición, abandono y fracaso escolar.

• Mejora del clima y de la convivencia; aumento de las actitudes solidarias.

• Aumento del sentido y de la calidad del aprendizaje para toda la comunidad.

• Aumento de la participación de todos: alumnado, familiares, docentes, equipos directivos, universidades, fundaciones, entidades y organismos públicos.

• Mejora de las condiciones de vida de la comunidad: mayores índices de inserción laboral, de niveles de salud, de vivienda digna.

Para llegar a ser una Comunidad de Aprendizaje, la escuela se tiene que someter a un proceso de transformación y aplicar las Actuaciones Educativas de Éxito, que están ancladas en los principios del Aprendizaje Dialógico.

Actuaciones Educativas de Éxito

El proyecto europeo de investigación INCLUD-ED identificó y analizó una serie de Actuaciones Educativas de Éxito – prácticas que comprobadamente aumentan el desempeño académico y mejoran la convivencia y las actitudes solidarias en todas las escuelas observadas.

INCLUD-ED es el único proyecto de ciencias económicas, sociales y humanas seleccionado por la Comisión Europea entre los diez estudios, de todas las áreas científicas, que tuvieron un mayor impacto en los últimos años. Esta investigación identificó un factor importantísimo sobre las Actuaciones Educativas de Éxito: estas funcionan en cualquier contexto educativo y social, son por tanto universales.

En Europa los resultados de este estudio, realizado en 14 países, han sido ya incluidos en las directrices y recomendaciones del Parlamento Europeo para superar el fracaso escolar y la desigualdad en la educación.

A continuación, las Actuaciones Educativas de Éxito que deben formar parte de las Comunidades de Aprendizaje.

1. Grupos interactivos

2. Tertulias pedagógicas

3. Bibliotecas tutorizadas

4. Formación de familias

5. Participación educativa de la comunidad

6. Modelo dialógico de prevención y solución de conflictos

7. Formación pedagógica dialógica.

EL PRIMER GRAN SALTO A NUESTRA TRANSFORMACIÓN

Este jueves 5 de abril del año en curso, nuestra gloriosa IERD. Cacicazgo del Municipio de Suesca, Cundinamarca; después que todos los docentes y directivos han venido trabajando, capacitándose y aplicando las Actuaciones Educativas de Éxito (Nuevas metodologías) por más de un año, seremos visitados por representantes de Empresarios por la Educación(ExE), de Asocolflores y de la Administración Municipal, quienes vendrán a conocer de primera mano la forma novedosa como están aprendiendo los niños en nuestra institución.

Estas personalidades estarán observando y participando de los grupos interactivos y de las tertulias pedagógicas que desarrollarán algunos grupos de primaria y bachillerato que fueron escogidos como una pequeña muestra del trabajo que venimos desarrollando.

Podemos decir que Comunidades de Aprendizaje es un proyecto institucional en el cual está involucrada toda nuestra comunidad educativa como engranaje de un enorme sistema de piñones, por lo cual quiero dar las gracias a todo nuestro equipo de trabajo por su empeño, trabajo y dedicación, y los invito a que nos preparemos y empoderemos de este grandioso proyecto porque la próxima visita será de la misma secretaria de Educación de Cundinamarca Dra. María Ruth Hernández Martínez y su equipo de calidad.

Rector.

Grupos interactivos

SI TODOS Y CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA NOS FORMAMOS Y CONOCEMOS MÁS SOBRE EL PROYECTO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE CdA, NUESTRO ÉXITO ESTARÁ ASEGURADO.

CURSO COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

PARTE II