12  DE FEBRERO  DEL 2017

CONSEJO DIVINO.

TOMADO DEL LIBRO DEL ECLESIÁSTICO

CAPITULO  XLIV

DEL LIBRO DE DIOS "LIBRO DEL ECLESIÁSTICO  CAP. XLIV– 44"

 Elogio de los antiguos justos, en particular de Henoch, Noé, Abraham y Jacob.   

Alabemos a los varones ilustres, a nuestros mayores, a quien debemos el ser. Mucha gloria redundó al Señor por su magnificencia con ellos desde el principio del mundo. Gobernaron sus estados, fueron hombres grandes en valor, y adornados de singular prudencia; y como profetas que eran, hicieron conocer la dignidad del profeta. Gobernaron al pueblo de su tiempo con la virtud de la prudencia, dando muy santas instrucciones a sus súbditos. Con su habilidad inventaron tonos o conciertos musicales, y compusieron los canticos de las escrituras. Hombres ricos en virtudes, solícitos del decoro del Santuario, pacíficos en sus casas.  Todos estos en sus tiempos alcanzaron gloria y honraron su siglo. Los hijos que de ellos nacieron, dejaron un nombre que hace recordar sus alabanzas. Más hubo alguno de los cuales no queda memoria, que perecieron como si nunca hubieran existido, así ellos,  como sus hijos; y aunque nacieron, fueron como si no hubiesen nacido.  Pero aquellos fueron varones misericordiosos y caritativos, cuyas obras de piedad no han caído en olvido. En su descendencia permanecerán sus bienes. Sus nietos son una sucesión o pueblo santo, y su posteridad se mantuvo  constante en alianza con Dios. Y por el mérito suyo durará para siempre su descendencia;  nunca perecerán su linaje y su gloria. Sepultados en paz fueron sus cuerpos; y vive su nombre por todos los siglos. Celebren los pueblos su sabiduría, y repítanse sus alabanzas en las asambleas sagradas.  

Heoch agradó a Dios, y fue trasportado al paraíso para predicar al fin del mundo a las naciones la penitencia. Noé fue hallado perfectamente justo; y en el tiempo de la ira vino a ser instrumento de reconciliación. Por eso fue dejado un resto de vivientes en la tierra cuando vino el diluvio. A Noé fue hecha aquella promesa sempiterna, según la cual no pueden ser destruidos por otro diluvio todos los mortales.

Abraham, aquel gran padre de muchas gentes, que no tuvo semejante en la gloria, el cual guardó la Ley del Altísimo, y estrecho con él alianza. La que ratifico con la circuncisión de su carne, y en la tentación fue hallado fiel. Por eso juró el Señor darle gloria en su descendencia, y que se multiplicaría su linaje como el polvo de la tierra. Y que su posteridad seria ensalzado como las estrellas del cielo, y tendría por herencia el continente de mar a mar, y desde el rio Euphrates hasta los términos de la tierra.

Y del mismo modo se portó con Isaac, por amor de Abraham su padre, a él le dio el Señor la bendición de todas las naciones, y después confirmó su pacto o promesa sobre la cabeza de Jacob.  Al cual reconoció y distinguió con sus bendiciones, y le dio la herencia, repartiéndosela entre las doce tribus.

Y le concedió el que en su linaje  hubiese siempre varones piadosos, que fuesen amados de todas las gentes.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vida, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA                                                                  

JJ = J²

10 de febrero del 2017

Las 10 cualidades esenciales del buen docente

Ser un buen docente es el resultado de una combinación de cualidades, pero hay rasgos comunes que comparten todos los que se dedican a la enseñanza. Descubre los 10 principales.

Las 10 cualidades esenciales del buen docente  |  Fuente: Universia

¿Cuáles son las cualidades que más se valoran en un buen docente? Ellos suelen ser una combinación de cientos de cualidades diferentes que les permiten realizar su trabajo efectivamente. No puede negarse que todos los educadores tienen su única mezcla de aptitudes. Cada docente es diferente, pero virtualmente todos los buenos tienen estas siguientes 10 cualidades:

1. Es responsable

Aquí la responsabilidad implica que te atienes a las mismas expectativas y estándares que exiges a tus alumnos. Debes ser justo e igualitario. Por ejemplo, si no permites a los alumnos comer chicle, tú tampoco debes hacerlo. 

2. Es flexible

La flexibilidad implica que ante una situación especial o problema eres capaz de hacer cambios en las lecciones o actividades en el momento. Debes poder cambiar. Si la mitad de los alumnos no comprenden un concepto, no puedes continuar sin encontrar una mejor explicación para que entiendan.

 

3. Se preocupa

Debes realizar tu mayor esfuerzo para asegurarte que todos los estudiantes sean exitosos, debes conocer sus personalidades e intereses, y poder incorporar esos componentes para conectar individualmente con cada uno.

4. Es compasivo

Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen problemas fuera de la escuela y hagas los cambios necesarios para ayudar a resolverlos y superarlos.

5. Es cooperativo

La cooperación es clave para trabajar efectivamente con administrativos, otros docentes y los padres de los alumnos. Debes ser capaz de crear vínculos con otros aunque no siempre te agraden. y tener la cualidad de tratarlos bien. 

6. Es creativo

Un buen docente debe ser capaz de crear lecciones que atraigan la atención de sus alumnos y los incentive a continuar viniendo a clase. Las lecciones únicas, cautivantes y dinámicas surgen un buen efecto en las clases siempre. 

7. Es dedicado

La dedicación implica ir todos los días a clase y pasar el tiempo necesario para que los alumnos reciban la mejor educación posible. Es común que los educadores lleguen temprano y se vayan tarde, e incluso trabajen parte de su fin de semana para asegurar buenas lecciones.

8. Es decidido

Encontrar los medios necesarios para lograr conectar con todos los estudiantes sin importar el desafío que se plantee, define a un buen docente. Deben estar dispuestos a hacerlo todo para asegurar que los estudiantes reciban la formación que necesitan.

9. Es empático

Un buen educador debe poder reconocer y empatizar con las luchas de los estudiantes, aunque no puedan relacionarse personalmente con ellas. Tiene que tratar de ponerse en el lugar de sus estudiantes y ver las cosas desde su perspectiva suele ser esencial para ayudar al alumno a triunfar.

10. Es cautivador

La habilidad de atraer la atención en un aula llena de alumnos, y ser capaz de mantenerla por tiempo prolongado es muy difícil, por lo que es necesario que el docente cree lecciones divertidas, frescas y energéticas, dejarlos queriendo más y motivados a continuar viniendo a clase.

El juego como estrategia lúdica de aprendizaje

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Foto de Juanjo Marín. Tomada de Flickr

“Aprender no es un juego, aunque se aprende jugando”.

El presente artículo es una reflexión sobre los juegos de mesa como elemento lúdico didáctico en el aula de clase; se busca destacar su pertinencia en el mejoramiento de los procesos de atención, concentración, aprendizaje y comportamiento de los estudiantes; destacando su uso como elementos dinamizadores que cambian sus formas de interactuar y apoyan sus procesos de aprendizaje.

Palabras clave: Atención, lúdica, juego de mesa, concentración, comportamiento, aprendizaje.

+Lea: El juego y su importancia en una propuesta de educación preventiva - El juego en el desarrollo de procesos del pensamiento creativo

El juego es una actividad natural, libre y espontánea, actúa como elemento de equilibrio en cualquier edad porque tiene un carácter universal, pues atraviesa toda la existencia humana, que necesita de la lúdica en todo momento como parte esencial de su desarrollo armónico; la lúdica es una opción, una forma de ser, de estar frente a la vida y, en el contexto escolar, contribuye en la expresión, la creatividad, la interacción y el aprendizaje de niños jóvenes y adultos.

Cuando las dinámicas del juego hacen parte de los espacios de aprendizaje, transforman el ambiente, brindando beneficios para el profesor y los estudiantes durante las clases. Se pasa el tiempo entre risas, textos y juegos; cada día leyendo, sumando, restando y multiplicando experiencias de aprendizaje. Los juegos inspiran a los estudiantes a pensar, a crear y recrear con actividades que contribuyen al desarrollo de la atención y la escucha activa, el seguimiento de instrucciones y el compromiso para cumplir reglas, para, de esta manera, comprender en la vivencia y convivencia, en la acción y corrección.

 + Conozca la revista Lúdica y aprendizaje - El juego

Los juegos pueden ser oportunidades para introducirse en el maravilloso mundo del saber. En el contexto de clase, sucede con frecuencia que algunos estudiantes presentan dificultades de interacción durante su aprendizaje, que se evidencian en los procesos de atención, concentración y comportamiento durante las actividades. Con el uso de los juegos y la implementación de actividades dinámicas de impacto, es posible mejorar sustancialmente estos procesos.

¿Cómo jugar?

La idea es que se emprendan metodologías en el aula usando y/o creando juegos con los estudiantes, orientando un proceso en donde todas las partes interesadas construyan e intervengan, para ello es importante seguir las siguientes etapas:

-  Diagnóstico: Determinar los intereses frente a la clase (Preguntando a los estudiantes), creando un rumbo o ruta en conjunto, es importante fijar metas en equipo.

-  Planeación: Se presentan y seleccionan los juegos a utilizar de acuerdo con objetivos planteados previamente y la temática que se va a abordar.

-  Implementación: Se aplican cada uno de los juegos seleccionados (Sopa de Letras, Rompecabezas, Concéntrese y Escalera), en una o dos clases.

-  Seguimiento: Se reflexiona, sobre los progresos, aprendizajes, dificultades y comportamientos individuales y del grupo participante en los juegos.

-  Evaluación: En equipo se comentan y proponen nuevas actividades para superar las dificultades que se presentaron en la experiencia del juego.

Junto a los estudiantes, es importante examinar formas de integrar elementos llamativos que representen retos, los cuales les ayudarán con la asimilación de conocimientos y en su interacción con compañeros y docentes, tratando de obtener mejores resultados académicos y relacionales. Además, se proponen juegos de mesa, de movimiento y de competencia, para apoyar la actividad en equipo, enfatizando en el respeto a las reglas, porque en el juego también se desempeñan roles y se superan conflictos y dificultades, se trabaja y se crean estrategias, se descubren habilidades, talentos y se crean y superan conflictos que surjan, posiblemente, en el espacio social.

+Conozca los libros La función lúdica del sujeto - Recreación, lúdica y juego. Neurociencia, pedagogía para el siglo XXI - El juego. Nuevas miradas desde la neuropedagogía

El uso de los juegos durante las clases, junto a una intervención lúdico-pedagógica, permitirá contar con una estrategia que despierte el interés común de los niños y jóvenes, que puede aprovecharse como recurso metodológico para desarrollar diferentes temas en todas las clases. Es en este sentido que Azucena Caballero (2010), cuando se refiere a los métodos y pedagogías, afirma que: “[…] el uso de recursos como los juegos sirve para desarrollar todo tipo de destrezas y habilidades en los estudiantes” (p.164).

El juego como recurso en el aula, usado para desarrollar comportamientos y destrezas adecuadas en los estudiantes, no solo ayuda en la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, sino que contribuye en la comunicación, en la motivación para tomar de decisiones, y en la solución de dificultades que se presentan durante la interacción con otros estudiantes.

El juego es una actividad, naturalmente feliz, que desarrolla integralmente la personalidad del hombre y en particular su capacidad creadora. Como actividad pedagógica tiene un marcado carácter didáctico y cumple con los elementos intelectuales, prácticos, comunicativos y valorativos de manera lúdica (Ocaña, 2009).

Desde este punto de vista, el juego no es solo una “actividad naturalmente feliz”; sino una opción en el desarrollo de habilidades, destrezas y capacidades, utilizada para abordar los diferentes temas de clase; no únicamente desde el “jugar por jugar”, por mera diversión, sino buscando un objetivo de aprendizaje específico.

Un ambiente lúdico en clase transforma el discurso vertical y distanciado, cambiando el sistema de relaciones, pues interviene en las tensiones y contradicciones, las cuales se superan durante el desarrollo de los juegos. Por ello es necesario valorar el uso de esta herramienta en el aula en cuanto a las ventajas que ofrece para mejorar resultados académicos y propiciar convivencias amables.

El juego, como un nuevo componente en la clase, implementado desde objetivos específicos como la concentración, la atención y la convivencia, dinamiza relaciones al interior del aula, refuerza conceptos y despliega saberes en equipo. En cuanto a su práctica, se debe establecer el uso de categorías, para lo cual es necesario realizar diagnósticos, construir instrumentos, hacer seguimiento y, en general, ocuparse de todo lo que implica la Investigación Acción Participativa, que es un proceso metodológico de gran importancia en nuestra labor, pues permite implementar métodos y analizarlos durante su aplicación.

En cuanto a la comunicación, el juego permite cambios en las indicaciones e interacciones de los estudiantes. La distribución de los grupos de trabajo para establecer diferentes dinámicas entre los niños y niñas; la creación de nuevas reglas, y del respeto por ellas durante los juegos, la expectativa y la risa de los estudiantes, establecen un grado de cercanía y confianza que les permite aceptar correcciones de sus compañeros y corregirlos desde un ambiente de mayor naturalidad; el juego propicia comportamientos amigables.

Sin embargo, es necesario recordar que para que este tipo de metodología tenga un mayor impacto, es importante que su implementación se dé en las diferentes áreas, o integrando diferentes áreas a una actividad común. Además, es conveniente que los estudiantes participen en la construcción y adaptación de los juegos, con reglas e instrucciones claras, para que sean ellos quienes aprendan jugando.

Entre la experiencia lúdica y la práctica docente

La experiencia de trabajo en el aula con elementos lúdicos como los juegos de mesa, permitió desarrollar reflexiones en cuanto la práctica docente pues durante el proceso y su seguimiento se llevó a cabo un intercambio de conocimientos y experiencias que así lo permitieron. También se observó que fue posible la comunicación entre participantes, la cooperación y el respeto por las normas acordadas previamente, las cuales fueron aceptadas, aplicadas y valoradas; al tiempo se dieron progresos en cuanto al proceso de socialización de los estudiantes.

Con esta propuesta se pretende dar cuenta de una práctica de Enseñanza-Aprendizaje Significativo, que incorpora el juego al entorno escolar como experiencia lúdica de carácter socializador, entendiéndolo como elemento que favorece el desarrollo de valores y permite el autoconocimiento, la regulación y el aprendizaje; dicha práctica tiene la ventaja adicional de que puede ser aplicada en cualquier área. Este proceso contribuye al enriquecimiento personal de los maestros en tanto que les permite explorar las posibilidades metodológicas del trabajo en equipo.

5 de Febrero 2017. 

BECAS PARA NUESTROS ESTUDIANTES CUNDINAMARQUESES.

SI TENEMOS ALGÚN CONOCIDO QUE QUIERA ESTUDIAR GRATIS EN LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA...

Esta es una gran oportunidad para los estudiantes de nuestra institución I.E.R.D. CACICAZGO que hayan egresado desde el 2013,   y para todos los estudiantes del Departamento de Cundinamarca que quieren salir adelante en busca de una mejor forma de vida, aprovechando esta gran oportunidad para ir a la universidad. Favor difundirlo ya que la oportunidad de inscribirse solo esta hasta el día 8 de febrero.

Los jóvenes egresados de las Instituciones Educativas públicas y privadas del departamento podrán ingresar a la universidad, por primera vez, totalmente gratis, gracias al programa de becas en educación superior de la Gobernación de Cundinamarca.

Bajo el nombre de ‘Cundinamarca más profesional’, el Gobierno Departamental le apuesta a que más estudiantes, que concluyen su ciclo en la educación media, continúen sus estudios de educación y se convierten en los líderes del nuevo liderazgo.

Hasta el 8 de febrero los interesados deben ingresar a la página de la Universidad de Cundinamarca, en el link Becas Gobernación -UCundinamarca https://goo.gl/ZVAYhQ e inscribirse.

Los requisitos son:

1.  Ser egresados desde el año 2013 de una institución educativa en Cundinamarca. 
2.  Pruebas SABER 11 con puntaje superior a 290 puntos en su calificación puntaje global, para estudiantes que provengan de colegios privados del departamento. 
3.  Para estudiantes del departamento de colegios públicos deberán acreditar haber superado las pruebas saber 11, con un puntaje igual o superior al promedio de la provincia donde cursó sus estudios.
4.  Puntaje Sisbén entre 0 y 57 puntos.
5.  Pertenecer a poblaciones vulnerables.
6.  Haber nacido en el departamento de Cundinamarca o ser residente en alguno de los 116 municipios del territorio, por lo menos por 5 años; se verificará con las bases de datos del Sisbén y con la certificación expedida por la Junta de Acción Comunal, refrendada por la alcaldía municipal. 
7.  Carta de compromiso del estudiante y de su representante legal donde manifieste su compromiso y sentido de pertenecía para su proyección profesional; dentro de la misma se debe incluir una cláusula que permita asegurar el buen uso del beneficio, de lo contrario reembolsará el valor del aporte de la institución participante en el presente convenio. 
8.  Para condonar los recursos entregados a los beneficiarios se exigirá un promedio general de carrera igual o superior a 3.8.
9.  Los estudiantes que accedan a este beneficio, deberán comprometerse a culminar la carrera y obtener el título.

Cronograma de selección

Inscripciones

02-08 febrero de 2017.

Pruebas de selección

14-15 de febrero de 2017.
Publicación de admitidos
20 de febrero de 2017.
Pago de otros derechos
21-24 de febrero de 2017.
Inicio de actividades académicas 
21 de febrero de 2017.
Registro de documentos de los admitidos. 
27 de febrero al 03 de marzo de 2017.

Programas que se beneficiarán

Tecnologías

-Cartografía, Fusagasugá
-Gestión turística y hotelera, Girardot
-Desarrollo de Software, Soacha

Pregrado

-Licenciatura en Educación básica con énfasis en ciencias sociales, Fusagasugá
-Licenciatura en matemáticas, Fusagasugá
-Licenciatura en Educación básica con énfasis en humanidades: lengua castellana e inglés, Girardot
-Zootecnia, Ubaté
-Contaduría pública, Ubaté
-Ingeniería de sistemas, Ubaté
-Administración de empresas, Ubaté
-Contaduría Pública, Chía
-Ingeniería de Sistemas, Chía
-Psicología, Facatativá
-Ingeniería ambiental, Facatativá
-Ingeniería Agronómica, Facatativá
-Contaduría Pública, Facatativá

05  DE FEBRERO  DEL 2017

CONSEJO DIVINO.

TOMADO DEL LIBRO DEL ECLESIÁSTICO

CAPITULO  XLIII

DEL LIBRO DE DIOS "LIBRO DEL ECLESIÁSTICO  CAP. XLIII– 43"

 Prosigue  el sabio haciendo memoria de las obras maravillosas del Señor.  

Hermosura del altísimo cielo es el firmamento; la belleza del cielo es una muestra en que se ve la gloria del Creador. El sol, al salir, anuncia con su presencia la luz admirable instrumento, obra del excelso. Al hilo del medio día quema la tierra, ¿Y quién es el que puede resistir de cara el ardor de sus rayos? Como quien mantiene la fragua encendida  para las labores que piden fuego muy ardiente. El solo abraza tres veces más los montes los montes, vibrando rayos de fuego, con cuyo resplandor deslumbra los ojos. Grande es el Señor que lo creó, y de orden suya acelera su curso.

También la luna con todas sus mutaciones o periodos indica sus los tiempos y señala los años. La luna señala los días festivos; luminar, que luego que llega a su plenitud comienza a menguar, (de ella ha tomado nombre el mes), crece maravillosamente hasta estar llena.

Un ejército de estrellas hay en las alturas, el cual brilla gloriosamente en el firmamento del cielo. El resplandor de las estrellas es la hermosura del cielo: El Señor es el que allá desde lo alto ilumina al mundo. A una sola palabra del Santo están prontas a sus órdenes, ni jamás se cansan de hacer de centinela.

Contempla el arco iris, y bendice al que le hizo: es muy hermoso su resplandor: cine al cielo con el cerco glorioso de sus vivos colores: las manos del Altísimo son  las que le han formado. El Señor con su mandato hacer venir con presteza la nieve, y despide con suma velocidad las centellas, según sus decretos. Por eso abren sus tesoros, de donde vuelan las nubes a manera de aves. Con su gran poder condensa las nubes, y lanza de ellas piedras de granizo. A una mirada suya se conmueven los montes, y a su querer sopla el Ábrego. La voz de su trueno conmueve la tierra: el huracán del norte, y el remolino de los vientos, esparcen los copos de nieve, la cual desciende como las aves que  bajan para descansar en el suelo, o como las langostas que se echan y cubren la tierra. Los ojos admiran la belleza de su blancura, y las inundaciones que causa llenan de espanto el corazón.

El Señor derrama como sal sobre la tierra la escarcha, la cual en helándose se vuelve como puntas de abrojos. Al soplo del frio del Cierzo se congela el agua en cristal; el cual cubre toda reunión de aguas, y pone encima de ellas una como coraza de hielo, y devora los montes, y quema los desiertos, y seca toda verdura como fuego. El remedio de todo esto es una nube que comparezca como fuego: y un rocío que sobrevenga templando le hará amansar o derretir.

A una palabra suya calman los vientos, y con solo su querer sosiega el mar profundo; en medio del cual el Señor planto varias islas. Que los que navegan el mar cuenten sus peligros. Y al escucharlos nosotros con nuestros propios oídos, quedaremos atónitos. Allí hay obras grandes y admirables: varios géneros de animales, y bestias de todas especies, y criaturas monstruosas o enormes. Por Él fue prescrito a todas las cosas el fin a que caminan, y con su mandato lo puso todo en orden.

Por mucho que digamos, nos quedara mucho por decir: más la suma de cuanto se puede decir es: Que el mismo Dios está en todas las cosas. Para darle gloria ¿Qué es lo que valemos nosotros? Pues siendo Él Todopoderoso, es superior a todas sus obras. Terrible es el Señor y grande sobremanera, y su poder es admirable. Glorificad al Señor cuando más pudieres, que todavía quedará Él superior a vuestras alabanzas; siendo como es prodigioso e incomparable su magnificencia. Bendecid al Señor, ensalzadle cuanto podáis; porque superior es a toda alabanza. Para ensalzarle recoged todas vuestras fuerzas; y no os canséis, que jamás llegareis al cabo. ¿Quién le ha visto a fin de poderle descubrir?¿Y quién explicara su grandeza tal cual es ella ab eterno? Muchas son sus obras que ignoramos, mayores que las ya dichas; pues es poco lo que de sus obras sabemos. Pero todo lo hizo el Señor; y a los que viven virtuosamente les da la sabiduría.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vida, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA                                                                  

JJ = J²

DEL DICTADOR DE CLASE AL INTÉRPRETE.

Hoy más que nunca en la I.E.R.D. CACICAZGO DE SUESCA es una necesidad urgente, porque necesitamos un docente diferente, un docente que potencialice los talentos de los estudiantes, hay que rescatar la idea del maestro que conversa con el estudiante, que lo interroga, que lo lleva a ser más critico y que lo introducen a temas más adecuados. Un profesor que anima con su conocimiento  y su brillantes, a que los estudiantes lleguen más allá. Un profesor que enseñe a pensar mejor y actuar mejor, un profesor que sea crítico con él y que se preocupe por su mejoramiento, un profesor que se pregunte el por qué este o aquel estudiante a veces funcionan y a veces no. Un maestro que sea apasionado y despierte la curiosidad en todos sus estudiantes. 

Este video te hará REFLEXIONAR PROFUNDAMENTE, sobre la profesión doscente y sobre lo que estamos haciendo…, ¿Seré un maestro Dictador? Desengáñate. 

DEBEMOS ENSEÑAR A PENSAR, A INTERPRETAR, A COMUNICARSE Y A CONVIVIR... Si los escuchas hasta el final, te sorprenderás de lo que estás haciendo... PILAS.  

DEL DICTADOR DE CLASE AL INTÉRPRETE

NUEVO CÓDIGO NACIONAL DE POLICÍA Y DE CONVIVENCIA

(LEY 1801 DEL 29 DE JULIO DEL 2016)

Estas son algunas de las sanciones en las cuales van a incurrir más seguido los colombianos con el nuevo  *CÓDIGO DE POLICÍA* que entró en vigencia el pasado 30 de Enero del 2017,  aunque su solo título dice que es de convivencia, encontramos sanciones para todo, Aquí 30 de las más de 300 que hay:

            

 *SANCIÓN:                                                                          PRECIO*

⭕ Agredir, irrespetar o desafiar a un Policía                         $657.000

⭕ Llamadas que se hagan a la línea de emergencia 123 que sean para realizar bromas o reportar falsas emergencias                                  $657.000

⭕ Comer o fumar en el sistema de transporte masivo         $80.000

⭕ Impedir el ingreso o salida de mujeres embarazadas y adultos mayores, al igual que empujarlos dentro del sistema de transporte masivo    $80.000

⭕ Publicar fotos íntimas suyas o de otras personas en internet     $325.000

⭕ Comprar un celular robado                                                $160.000

⭕ Alterar un celular robado para que funcione                      $650.000

⭕ Dañar, bloquear y destruir puertas de estaciones o buses de articulados del sistema masivo de transporte                                                  $325.000

⭕ Colarse en un sistema de transporte como Transmilenio    $325.000

⭕ Portar de armas blancas o sustancias químicas peligrosas   $250.000

⭕ Agredir física o verbalmente a miembros de la comunidad LGBTI (Lesbianas, Gays, Transexuales, Bisexuales e Intersexuales),                         $657.000

⭕ Negar, impedir, o dificultar el acceso a institución o centro  educativo en razón de su pertenencia a la comunidad LGBTI                                   $328.000

⭕ Portar armas neumáticas o de aire o que se asimilen a armas de fuego  $160.000

⭕ Arrojar residuo peligroso, nuclear, radioactivo a las redes de alcantarillado,                      

                                                                                                           $656.000

⭕ Transportar y/o manejar pólvora                                                  $656.000

*CONEXIÓN :*

⭕ Portar audífonos mientras se transporta en bicicleta                   $82.000

⭕ Utilizar dispositivos con cámara o video de cualquier tipo en lugares privados sin consentimiento salvo justificación legal                                           $82.000

⭕ Permitir el ingreso de menores a lugares para adultos               $656.000

⭕ Exigir la presentación o realización de la prueba de embarazo como requisito de admisión, permanencia o ascenso en cualquier empleo                 $160.000

⭕ Ejercer el trabajo sexual por fuera de las zonas u horarios asignados      $656.000

⭕ Realizar actos sexuales, obscenos, o exhibicionistas en la vía pública o en lugares abiertos al público                                                                                       $328.000

⭕ Realizar, permitir o inducir abusos o maltratos contra los habitantes de la calle        

                                                                                                                    $656.000

⭕ Facilitar bebidas alcohólicas, sustancias psicoactivas, prohibidas o que causen daño a las personas habitantes de la calle.                                                 $160.000

⭕ No separar correctamente los residuos en la basura                          $328.000

⭕ Iniciar una gresca o pelea en espacio público                                      $160.000

⭕ No ponerle un collar o bozal a un perro potencialmente peligroso.    $160.000

⭕ No recoger los excrementos de su mascota                                          $82.000

⭕ Utilizar en los vehículos de transporte publico reproductores de sonido a volúmenes que incomoden a sus pasajeros                                              $82.000

⭕ Protagonizar sonidos ruidosos en fiestas, reuniones o ceremonias     $328.000

⭕ Irrespetar o perturbar las normas propias de lugares como templos, cementerios, clínicas o bibliotecas                                                                                  $328.000

*NOTA: Es nuestro deber como docentes y empelados del estado, socializar y dar a conocer este código con nuestros estudiantes, para para que no incurran en errores y  después no digan es que desconocía el código y sus multas.