LINK CNSC.  CONCURSO DOCENTE.

Acuerdos para convocar a concurso abierto para proveer definitivamente los cargos vacantes de Directivos Docentes, Docentes de Aula y Líderes de Apoyo – 2016

10 DE Julio DEL 2016

CONSEJO DIVINO.

TOMADO DEL LIBRO DEL ECLESIÁSTICO

CAPITULO  XIX

DEL LIBRO DE DIOS "LIBRO DEL ECLESIÁSTICO  CAP. XIX – 19"

 Contra la embriaguez y lascivia. Debemos refrenar la lengua, y corregir a nuestros hermanos. La sabiduría sin temor de Dios es vana. Señales para conocer al hipócrita.

El operario dado al vino no se enriquecerá: y poco a poco se arruinará el que desprecia las cosas pequeñas. El vino y las mujeres hacen apostatar a los sabios, y desacreditan a los sensatos. El que se junta con rameras perderá toda  vergüenza: la podre y los gusanos serán,  aun en vida, sus herederos serán propuestos para escarmiento, y será borrado del mundo de los vivientes.  

El que cree de ligero,  es de corazón liviano, y padecerá menos cabo. Quien peca pues contra su propia alma, será reputado por un hombre ruin. Infamado será quien se goza en la iniquidad; y se acortará la vida al que odia la corrección: más el que aborrece la locuacidad, sofoca la malicia del murmurador. Tendrá que arrepentirse el que peca contra su propia alma; y el que se huelga en la malicia se acarreará la infamia. No reportes una palabra maligna y ofensiva, porque no perderás nada. No cuentes tus ocultos sentimientos indistintamente al amigo o al enemigo; y si has pecado no lo propales: porque te escuchará y se guardará de ti; y aparentando que disculpa tu pecado, te odiará en su interior, y así estará siempre alrededor de ti. ¿Oíste alguna palabra contra tu prójimo? Sepúltala en tu pecho, seguro de que no reventaras por retenerla. Padece el necio dolores de parto por causa de una palabra secreta que se le ha confiado; como mujer que gime para dar a luz un niño. Como saeta hincada en un muslo carnoso, así es la palabra en el corazón del necio.

Corrige al amigo que quizás no obró con mala intención, y dirá: no hice yo eso; pero si lo hizo, a fin de que no lo haga más. Corrige al prójimo, que acaso no habrá dicho tal cosa; y si la hubiere dicho, para que no la diga más. Corrige al amigo; porque muchas veces se levantan calumnias. Y no creas todo lo que se cuenta. Tal hay que se desliza en lo que habla; más no lo dice con mala intención. ¿Pero quién hay que no haya pecado con su lengua? Corrige al prójimo con suavidad, antes de usar de amenazas. Y da lugar al temor del Altísimo que te lo manda: porque toda la sabiduría se encierra en el temor a Dios, y a Dios se teme con ella, y toda sabiduría se ordena al cumplimiento de la Ley de Dios.

Que no es sabiduría el arte de hacer el mal: ni es prudencia el pensar de los pecadores. En una malignidad que va unida con la execración: y es un necio el que está falto de la sabiduría de Dios. y es preferible aquel hombre a quien falta sagacidad y esta privado de ciencia, pero es timorato, al que es muy entendido, si traspasa la Ley del altísimo. Hay una sagacidad extremada; más es sagacidad inicua y diabólica. Y hay quien discurre bien y con fruto exponiendo la verdad. Hay quien maliciosamente se humilla, más su corazón está lleno de dolo; y quien se abate excesivamente con grandes sumisiones, y quien vuelve la cara, y aparenta no ver aquello que es un secreto: Más si por falta de fuerza no puede pecar; en hallando oportunidad de hacer mal le hará. Por el semblante es conocido el hombre; y por el aire de la cara se conoce el que es juicioso. La manera de vestir, de reír y de caminar del hombre, dicen lo que él es.

Es una corrección falsa o indiscreta, cuando uno airado vomita injurias, y forma un juicio que después se halla no ser recto: y hay quien en tal situación calla, y se es prudente.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vida, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA

JJ = J²

CURSO DE TÉCNICAS DE ESTUDIO

Si sabemos guiar con  cariño y un poco de paciencia a nuestros estudiantes  en el camino del conocimiento obtendremos los resultados que esperamos.

Compártele estas lecciones.

LECCIÓN:    17

Técnicas Nemotécnicas

Las técnicas nemotécnicas ayudan a memorizar mejor, con mayor rapidez y con mayor eficiencia. Se registra mejor la información lo que permite posteriormente recordarla con mayor exactitud.

1.- Método de la palabra-pinza

Se cogen los números del 1 al 10 y cada uno de ellos se asocia con una palabra con la que rime. Cada estudiante puede hacer su propia asociación.

Esta palabra que rima es la "palabra-pinza" que utilizaremos para hacer asociaciones con la información que tenemos que memorizar.

Son asociaciones inverosímiles.

La memoria tiende a recordar con más facilidad aquello que le llama la atención, lo absurdo (si vemos un perro por la calle no le prestaremos atención, pero si vemos un perro verde no lo olvidaremos).

Veamos su funcionamiento:

Seleccionamos las siguientes "palabras-pinza":

Uno - zumo (nos imaginamos un vaso de zumo con una etiqueta en la que colocaremos mentalmente la información que queremos recordar).

Dos - tos (nos imaginamos una boca muy grande que se abra para toser y dentro de la boca un pequeño cartel donde colocamos la segunda información que queremos memorizar).

Tres - tren (nos imaginamos un tren de vapor que sale de un túnel y en la parte delantera de la locomotora un cartel donde colocaremos la tercera información que queremos memorizar).

Y así hasta el número diez.

Cuatro - zapato

Cinco - borrico

Seis - jersey

Siete - billete

Ocho - bizcocho

Nueve - jueves

Diez - pez

Hay que tratar de visualizar cada palabra pinza con el máximo detalle, interactuando con la información con la que la hemos asociado:

Por ejemplo si el primer dato que vamos a memorizar es "billete de avión", puedo imaginar lo siguiente: Un zumo de naranja fresco, vestido con una camisa hawaiana y unas bermudas, con una maleta en su mano, yendo al aeropuerto.

En la etiqueta del vaso hay pegado un cartel que dice "billete de avión".

El recuerdo se producirá de la siguiente manera:

Pensaré en el número uno e inmediatamente me vendrá a la mente la palabra "zumo"; a partir de ahí recordaré la escena que había imaginado: vaso de zumo yendo al aeropuerto con una maleta y en la maleta escrito "billete de avión".

Este método exige conocer perfectamente la serie-pinzas que se utiliza. Se pueden elaborar listas de cientos de "palabras-pinza".

Una ventaja que ofrece este método es que se puede ir directamente al dato que uno quiere recordar, sin tener que recorrer toda la serie.

Por ejemplo: si quiero recordar el octavo dato de la lista utilizaré la palabra-pinza que corresponde al número ocho lo que me permitirá recordar el dato memorizado.

Además de los números, también se pueden utilizar como serie-pinzas los días de la semana, los meses del año, las letras del alfabeto, etc.

2.- Método de la cadena

Consiste en enlazar los diferentes elementos que se van a memorizar como si formaran una cadena:

Los elementos estarán interactuando dos a dos: el primero con el segundo, el segundo con el tercero, el tercero con el cuarto...

Imaginaremos escenas absurdas en las que intervienen cada pareja de elementos.

Hay que tratar de visualizar estas escenas con el mayor detalle posible.

Es un método muy eficaz para memorizar una lista de datos no demasiado extensa (máximo unos 10 elementos).

Con este método detectaremos inmediatamente si hemos olvidado algún objeto de la lista ya que a la cadena le faltará un eslabón.

Veamos su funcionamiento:

Vamos a memorizar la siguiente lista.

Carpeta, bolígrafo, calculadora, diccionario, libro

Generamos las siguientes relaciones:

1ª escena: Una carpeta va andando por la calle con mucha prisa porque pierde el autobús, va corriendo por la acera y tropieza con un bolígrafo que estaba tomando el sol y se cae (con esta imagen conectamos carpeta y bolígrafo).

2ª escena: Un bolígrafo se fue a dormir pero cuando se metió en la cama la notó un tanto extraña, muy dura y con teclas. Cuando levantó la sábana vio que no era su cama sino la calculadora de su amigo (aquí conectamos bolígrafo y calculadora).

Y así hasta tener conectados todos los objetos de la lista.

En el sistema de cadena (al igual que en el de relato y en el de lugares que veremos a continuación) cuando se pretende recordar la lista de objetos hay que realizar el recorrido completo empezando por el primer elemento de la lista.

3.- Método del relato

Consiste en crear una historia con todos los elementos que se pretende memorizar.

No se establecen relaciones dos a dos como en el caso anterior sino una única historia en la que participan todos ellos.

Este método puede ser adecuado cuando hay que memorizar elementos que no son fáciles de visualizar (por ejemplo, conceptos abstractos: justicia, igualdad...),

También puede servir cuando hay que memorizar reglas o definiciones (por ejemplo: "todo número multiplicado por cero es cero") haciendo que uno de los personajes del relato la diga en un momento determinado.

Este método es más apropiado para personas con mayor facilidad para la memoria verbal que para la visual.

Veamos cómo funciona.

Imaginemos que hay que memorizar la misma lista que en el punto anterior:

Carpeta, bolígrafo, calculadora, diccionario, libro

Podemos crear la siguiente historia:

"La carpeta llamó a su amigo el bolígrafo y se fueron a comprar pilas para la calculadora, pero en una esquina se chocaron con un diccionario que iba corriendo buscando un libro".

4.- Método de los lugares (o de loci)

Funciona asociando los elementos que hay que memorizar con una serie de lugares previamente establecidos.

Los lugares siguen un orden determinado, un recorrido establecido.

Podemos utilizar como lugares las habitaciones de la casa:

Se entra en casa, a la derecha la cocina, a continuación un aseo de invitados, le sigue el cuarto de mi hermana, el cuarto de mis padres y después su cuarto de baño.

Volviendo por el pasillo, al otro lado el cuarto de mi hermano mayor, a continuación mi cuarto, luego el cuarto de baño de los hermanos, la sala de estar y en último lugar el comedor.

Se trata de un recorrido con 10 lugares determinados.

Otro recorrido puede ser las tiendas de la calle en la que vivo, o los pueblos por los que paso camino de la playa, etc.

Tienen que ser recorridos perfectamente conocidos, tienen que seguir unorden predeterminado (no vale alterarlo) y a ser posibles que sean recorridos ampliables por si hay que memorizar una lista más extensa (por ejemplo, en el recorrido de la casa se podría incluir la portería, el vestíbulo, la terraza, el trastero, el garaje, etc.).

Estos recorridos hay que repasarlos con frecuencia, conocerlos con total exactitud.

Este método funciona asociando a cada uno de estos lugares uno de los elementos de la lista que se pretende memorizar. Hay que tratar de visualizar el lugar y el elemento que se memoriza de forma muy precisa, interactuando, con imágenes muy claras.

Uno puede tener establecidos recorridos diferentes, de distinta longitud (según la extensión de la lista a memorizar) o utilizar un recorrido diferente con cada asignatura.

Este método tiene como ventaja que es reutilizable (a diferencia del método de la cadena y del relato), si bien es conveniente dejar pasar al menos un par de días antes de volver a emplearlo con una nueva lista de elementos para evitar que se pueda mezclar con la anterior. También permite detectar un olvido.

Veamos cómo funciona y para ello seguiremos utilizando la misma lista de objetos:

Carpeta, bolígrafo, calculadora, diccionario y libro

Generamos las siguientes asociaciones:

1.- Cocina: quiero entrar pero no puedo abrir la puerta, consigo abrirla un poco y veo que el suelo está lleno de carpetas.

2.- Aseo de invitados: abro la puerta y siento un golpe en la cabeza; alguien ha colocado un bolígrafo sobre la puerta que ha caído y me ha golpeado.

3.- Cuarto de mi hermana: le voy a dejar un libro pero veo que la puerta no tiene picaporte sino un panel con dígitos, parecido a una calculadora, en el que tengo que teclear una contraseña.

Etc.

A la hora de recordar hay que seguir el recorriendo, entrando en cada una de las habitaciones de la casa, y nos vendrán inmediatamente a la mente las asociaciones que habíamos realizado.

5.- Método fonético numérico (o de Herigón)

A cada número del 0 al 9 se le asigna una (o más) consonante(s) (nunca una vocal).

El criterio para esta asignación puede ser el que determine el estudiante, pero a ser posible en base a algún tipo de vinculación entre el número y la consonante. Bien porque el número comience por dicha consonante o porque sus formas guarden alguna similitud, o por alguna otra relación.

Hay que tratar de que cada número tenga asignada al menos una consonante de uso frecuente.

No se utilizarán las consonantes dobles (ch, ll, rr), ni aquellas de poco uso (x, w), ni tampoco la "h" muda.

Una misma consonante no puede estar asignada a dos números a la vez.

Veamos un ejemplo de asignación:

Al 1: la "t" (tiene un único trazo vertical)

Al 2: la "n" y la "ñ" (tienen dos patas)

Al 3: la "m" (tiene tres patas) y la "d" (tercera consonante del alfabeto)

Al 4: la "c" (empieza por esa letra); también la "k" y la "q" (mismo sonido)

Al 5: la "l" (en números romanos 50 se representa por "L")

Al 6: la "g" (en mayúscula la "G" se parece al 6) y la "j" (sonido parecido)

Al 7: la "f" (en mayúscula la "F" parece un 7 al revés) y la "s" (empieza por esa letra)

Al 8: la "p" (es la primera letra de "Pinocho")

Al 9: la "v" (es su segunda consonante) y la "b" (mismo sonido)

Al 0: la "r" (es su segunda consonante)

Como se puede comprobar la asociación es muy libre. Cada estudiante puede establecer su propia asociación.

Una vez asignadas las consonantes hay que buscar para cada número una palabra que contenga exclusivamente una de las consonantes que se le han asociado: Las vocales se utilizan de comodines.

Estas palabras pueden ser:

Al 1: la "t"; palabra "tío"

Al 2: la "n" y la "ñ" ; palabra "nao"

Al 3: la "m" y la "d"; palabra "ama"

Al 4: la "c", la "k" y la "q" ; palabra "oca"

Al 5: la "l"; palabra "ola"

Al 6: la "g" y la "j"; palabra "ojo"

Al 7: la "f" y la "s"; palabra "oso"

Al 8: la "p" ; palabra "púa"

Al 9: la "v" y la "b" ; palabra "uva"

Al 0: la "r"; palabra "río"

Estas palabras son las que utilizaremos como "palabras-pinza". La serie de "palabras-pinza" puede ser todo lo larga que se quiera, con números de dos o más cifras.

Por ejemplo:

41: letras "c" (del 4) y "t" (del 1): palabra "coto"

54: letras "l" (del 5) y "c" (del 4): palabra "laca"

58: letras "l" (del 5) y "p" (del 8): palabra "lapa"

67: letras "g" (del 6) y "s" (del 7): palabra "gas"

89: letras "p" (del 8) y "v" (del 9): palabra "pavo"

147: letras "t" (del 1), "c" (del 4) y "s" (del 7): palabra "tacos"

Por tanto, se pueden fabricar tantas pinzas como se quiera.

Una ventaja de este sistema es que nos permite recordar los datos en el orden que uno quiera, sin necesidad de repetir toda la lista.

Por ejemplo, puedo ir directamente al número 9, recordar su palabra asociada "uva" e inmediatamente me vendrá a la mente el elemento de la lista que asocié con esa palabra-pinza.

El funcionamiento de este método es similar al método de palabras-pinzaque ya vimos, se trata de asociar cada elemento de la lista con una palabra pinza siguiendo el orden numérico.

La asociación será una situación imaginaria, absurda, en la que interactúen el elemento de la lista con la palabra pinza.

Por ejemplo: utilizando la misma lista que en los métodos anteriores:

carpeta, bolígrafo, calculadora, diccionario y libro

1ª asociación: "tío" y "carpeta": Imagino un tío muy gordo en un día de agosto con mucho calor, sudando una barbaridad y en cada mano una carpeta con la que se abanica.

Y así el resto de asociaciones.

A la hora de recordar, empezaré por el número uno, recordaré su palabra asociada "tío" e inmediatamente me vendrá a la mente la escena de un tío gordo abanicándose con las carpetas.

6.- Método de las iniciales

Es un método útil para recordar listas cortas.

Se trata de formar una palabra inventada utilizando las primeras silabas de los elementos de la lista.

Veamos su funcionamiento: tomemos la siguiente lista de objetos:

Tomate, mantequilla, leche, galletas y café

Con sus primeras sílabas formaremos la palabra "tomanlegaca"

Memorizaremos únicamente esta palabra, que al recordarla nos ayudará a recordar toda la lista de objetos.

Para concluir señalar que:

Las reglas nemotécnicas exigen mucha práctica. Al principio pueden resultar difíciles de utilizar, pero con la práctica pueden llegar a ser enormemente útiles.

Cada estudiante puede elegir aquel método que más le convenga.

 

03 DE Julio DEL 2016

CONSEJO DIVINO.

TOMADO DEL LIBRO DEL ECLESIÁSTICO

CAPITULO  XVIII

DEL LIBRO DE DIOS "LIBRO DEL ECLESIÁSTICO  CAP. XVIII – 18"

 Grandeza  de Dios, y miseria del hombre. Reglas para vivir bien. .

El que   vive eternamente creo todas las cosas sin excepción. Solo Dios será siempre hallado justo y él es el rey invencible que subsiste eternamente. ¿Quién es capaz de referir todas sus obras? O ¿Quién puede investigar sus maravillas? Pues y su omnipotente grandeza ¿Quién podrá jamás explicarla? ¿ O quién emprenderá el contar sus misericordias? No hay que quitar o que añadir en las admirables obras del Señor, ni hay quien pueda comprenderlas. Cuando el hombre acabado, entonces estará al principio; y cuando cesare, quedará absorto. ¿Quién es el hombre? ¿Y en qué puede ser útil a Dios?¿Qué le importa a Dios su bien o su mal? El  número de los días del hombre, cuando mucho, es de cien años; que vienen a ser como una gota de agua de las aguas del mar, y como un granito de arena: tan cortos son estos años comparados con el día de la eternidad. Por eso Dios aguanta a los mortales, y derrama sobre ellos su misericordia. Está viendo la presunción se sus corazones, que es mala, y conociendo el trastorno de ellos, que es perverso. Por esto les manifestó de lleno su clemencia, y mostróles el camino de la equidad o justicia. La compasión del hombre tiene por objeto a su prójimo: pero la misericordia de Dios se extiende sobre toda la carne, o a todo viviente. Él tiene misericordia, y los amaestra, y los guía cual pastor a su grey. Él es benigno con los que escuchan  la  doctrina de la misericordia, y son solícitos en la práctica de sus preceptos.

Hijo, no juntes con el beneficio que hagas la reprensión: ni acompañes tus dones con la aspereza de malas palabras. ¿No es verdad que el rocío templa el calor? Pues así también la buena palabra vale más que la dádiva. ¿ No conoces tú que la palabra dulce vale más que el don? Pero el hombre justo acompañará lo uno con lo otro. El necio prorrumpe ásperamente en improperios, y la dadiva del hombre mal criado y duro contrista y saca lágrimas delos ojos.

Antes del juicio o de presentarte al juez, asegúrate de tu justicia, y antes de que hables aprende. Antes de la enfermedad toma el preservativo, y antes del juicio examínate a ti mismo, y así hallarás misericordia en la presencia de Dios. Antes de la dolencia mortifícate y humíllate, y en el tiempo de tu enfermedad has conocer tu conversión y buena conducta. Nada te detenga de orar siempre que puedas ni te avergüences de hacer buenas obras hasta la muerte; porque la recompensa de Dios dura eternamente. Antes de la oración prepara tu alma, y no quieras ser como el hombre que tienta a Dios. Acuérdate de la ira que vendrá en el día final, y del tiempo de la retribución, cuando Dios apartará su rostro de los impíos. Acuérdate de la pobreza en el tiempo de la abundancia, y de las miserias de la pobreza en tiempo de las riquezas. De la mañana a la tarde se cambiará el tiempo,  y todo esto se hace muy presto a los ojos de Dios. El hombre sabio temerá en todo, y en los días de pecado, o escándalos grandes, se guardará de la negligencia. Todo hombre sensato sabe distinguir la sabiduría y alaba al que la ha hallado. Los hombres juiciosos se portan con prudencia en el hablar, y entienden la verdad y la justicia, y esparcen como lluvia proverbios y sentencias.

No te dejes arrastras por tus pasiones y refrena tus  apetitos. Si satisfaces los antojos de tu alma, ella te hará la risa y fabula de tus enemigos. No gustes de andar en los bullicios, ni aun en los de poca monta; porque ocurren en ellos continuos conflictos. Mira no te empobrezcas con tomar dinero a usura para competir o seguir disputa con los otros, teniendo vacío tu bolsillo; pues serás  injusto con tu propia vida.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vida, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA

JJ = J²