21 preguntas que todo profesor debería plantearse al finalizar el año escolar

Reflexionar acerca del proceso que ahora concluye, es un ejercicio fundamental para poner en práctica diversas mejoras que beneficien tu desarrollo y el de tus futuros  estudiantes.

El fin del año escolar es una buena instancia de reflexión para profesores y estudiantes. Ha pasado un periodo lleno de grandes logros, desafíos, alegrías, aprendizajes, lecciones, y muchas otras cosas que vale la pena analizar. Para recordar lo positivo de este año, cumplir nuevos objetivos, e implementar cambios positivos y productivos en el ejercicio docente, vale la pena entonces cuestionarse, plantearse interrogantes con respecto a las acciones que se tomaron, los resultados obtenidos y los planes ejecutados. Al final se trata de rescatar lo positivo y replantearse aquello que se puede mejorar.

Pensando en esto, te invitamos a realizar este ejercicio de reflexión respondiendo preguntas estas simples preguntas:

1. En una palabra, ¿cómo definiría mi año escolar?

Colegio Sol del Illimani

2.¿Cumplí con las expectativas y las expectativas de mis estudiantes? puedo hacer algo aún?

3. ¿Cuál fue el mejor momento del año y por qué?

4. Si tuviera la oportunidad de cambiar algo, ¿qué sería?

5. ¿Qué habilidades pude promover en mis estudiantes y cuáles faltaron por trabajar?

6. ¿Cuál fue mi principal herramienta pedagógica durante este año escolar?

7. ¿Mis clases estuvieron pensadas y planificadas para responder a las necesidades de los estudiantes?

Colegio Puelmapu

8. ¿A quiénes podría haber apoyado más durante el proceso escolar?

9. ¿Logré promover aprendizajes significativos en TODOS mis estudiantes?

10. ¿Cómo creo que se sintieron mis alumnos a lo largo del año?

11. ¿Qué emociones generé en mis alumnos?

12. En este año escolar ¿logré que mis alumnos creyeran en ellos mismos?

13. En toda esta etapa, ¿logré integrar a los padres en los procesos de aprendizaje de sus hijos?

14. ¿Trabajé en equipo junto a otros docentes con el fin de beneficiar a nuestros estudiantes?

Colegio Puelmapu

15. ¿A qué profesor de mi comunidad educativa admiro y por qué?

16. ¿Qué podría enseñarle a otro docente y que podría aprender yo de ellos?

17. ¿Qué hice para promover la colaboración entre docentes?

18. ¿Qué tanto me preocupe por mi salud física y emocional?

19. ¿Qué tanto aprendí de mis alumnos, sus padres y otros profesores?

20. ¿Qué momento del año me gustaría atesorar?

21. Y finalmente, ¿qué desafíos se vienen para el próximo año escolar? puedo mejorar y ser un mejor docente y mejor ser humano?

 

ULTIMÁTUM A 

LOS ALUMNOS REPITENTES

Los centros educativos, públicos o privados, no están obligados 

a seguir dando educación a aquellos alumnos que hayan perdido 

consecutivamente dos años.

Por: REDACCION EL TIEMPO 22 de octubre 2002 , 12:00 a. m.

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Los centros educativos, públicos o privados, no están obligados a seguir dando educación a aquellos alumnos que hayan perdido consecutivamente dos años.

Y es más. Los padres ni los estudiantes pueden alegar violación al derecho a la educación cuando los jóvenes no cumplen los objetivos de la institución que les ha dado la oportunidad de repetir y no han cumplido las exigencias del plantel.

Esa son las principales conclusiones de un fallo de la Corte Constitucional que negó una tutela a un estudiante del colegio Andino Deutsche Shule de Bogotá, que perdió sucesivamente dos años, y a quien el plantel no quería matricular para este año.

La decisión del alto tribunal revocó dos fallos de juzgados de la capital que obligaron a la institución a recibir al joven pese a reprobar en dos oportunidades el grado décimo.

La ponencia de la magistrada Clara Inés Vargas advierte que si bien es cierto la educación es un derecho constitucional, esto no significa que el colegio permita a un alumno reincidir en rendimientos deficientes, sin que se haga responsable de esos hechos.

https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1357237

 POR LA CUAL SE FIJA EL CRONOGRAMA PARA LA REALIZACIÓN DEL PROCESO ORDINARIO DE TRASLADOS DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES ESTATALES

RESOLUCIÓN No 019571 DEL 05 DE OCTUBRE DEL 2022.

 CIRCULAR No 037

ORIENTACIONES PARA LA CUARTA SEMANA

DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

LINK CIRCULAR No 037 ORIENTACIONES PARA LA CUARTA SEMANA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

 CRONOGRAMA NACIONAL DEL PROCESO ORDINARIO DE TRASLADOS: RESOLUCIÓN No. 019571 del 05 OCT. 2022.*

“Por la cual se fija el *cronograma para la realización del proceso ordinario de traslados* de docentes y directivos docentes estatales con derechos de carrera que laboran en instituciones educativas de las entidades territoriales certificadas en educación y se dictan otras disposiciones”

Publicado el cronograma nacional, cada ente territorial pasará a la revisión y consolidación de las vacantes definitivas, paso seguido y con plazo a 21 de Octubre de 2022 se debe expedir y publicar el acto administrativo de convocatoria del proceso ordinario de traslados por parte de la entidad territorial certificada.

RESOLUCIÓN No 019571 DEL 5 DE OCTUBRE DEL 2022. CRONOGRAMA NACIONAL DEL PROCESO ORDINARIO DE TRASLADOS DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES...