Se aproxima convocatoria para que estudiantes se beneficien de recursos del Fescun La Secretaría de Educación departamental invita a la comunidad educativa y a los estudiantes interesados en participar de esta convocatoria para que alisten la documentación pertinente.  Los jóvenes egresados de las instituciones educativas oficiales y privadas del departamento podrán acceder a los beneficios del Fondo Cuenta para la Educación Superior (Fescun), gracias a la convocatoria que la Secretaría de Educación de Cundinamarca publicará a más tardar este viernes 1° de diciembre de 2017. Para más información visitar el siguiente link: http://www.cundinamarca.gov.co/Home/SecretariasEntidades.gc/Secretariadeeducacion/SecretariaEducacionDespliegue/asgalerianoticias/asmenusgalerianoticiasedu/cmenugalerianoticiasrepositorio/!ut/p/z1/lZFNC4JAEIZ_UeyoWHZUg01TBEGyvcRiZgO6K-vaoV-fRocysJrbzDzvfBJGcsIEv2LFNUrB68E_sOXRchygCRghxOkGXBpR6ns2-IZN9g8A3swFLzU9CwaNSdj_-tdKv-lnADZfPvzWYLiAqWI_rghrub4sUJwlyXlX8bpUyIXUWCDvxlBTin4aL089yYsxM0mospUdaqlQDkuwuTEcanwANByB3XaVWBQgsJ_A3CO-naJtsiy_Rd46wOAOpdmqoQ!!/p0/IZ7_3880GO01J0MRD0AGLGGCB50CD0=CZ6_3880GO01J0MRD0AGLGGCB50C15=MECTX!QCPprensaQCPasgaleriadenoticiasQCPasnoticiasprensaQCPseQCAaproximaQCAconvocatoriaQCAparaQCAbeneficiarseQCAdeQCAlosQCArecursosQCAdelQCAfescun==/#Z7_3880GO01J0MRD0AGLGGCB50CD0

Visitar Redes Sociales Educativas de Cundinamarca en: http://redsocial.cundinamarca.edu.co/?xg_source=msg_mes_network

FINALIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO 2017.

Este viernes 1 de diciembre se dará feliz culminación al año lectivo 2017 en la Institución Educativa Rural Departamental Cacicazgo, dando cumplimiento a la resolución de calendario académico número 008384 del 16 de noviembre del 2016, después de un largo proceso de dar cumplimiento a las actividades de recuperación y realizar todas las actividades de fin de año.

Con gran orgullo podemos informarle a la comunidad que damos un parte de satisfacción y éxito al finalizar el año lectivo 2017, ya que logramos un 90% de los objetivos propuestos, graduamos a treinta y dos nuevos bachilleres, que estamos seguros serán hombres de bien para el país y para nuestro municipio, entre los cuales tenemos a cuarto de ellos cuyos promedios sobrepasan los 300 puntos en las pruebas SABER, lo que indica que por encima del pesimismo y la desconfianza que generan algunas personas, volvemos a demostrarles que estamos en el camino correcto y que estamos haciendo las cosas bien.

De igual manera, celebramos con gran pompa y lujo de detalles los grados de preescolar, de quinto de primaria y la clausura donde se pudo observar que en cada reunión teníamos más de 150 personas, lo que significa que tenemos impacto y credibilidad en nuestra comunidad.

En la reunión de clausura además de premiar a estudiantes por su cumplimiento, excelencia y espíritu deportivo, premiamos a algunos padres y docentes por su compromiso y entrega institucional, reconocimiento que por primera vez se hace en nuestra institución en forma publica y que bien vale la pena seguirlo resaltando.

Damos parte de satisfacción al trabajo que hemos venido haciendo en tres programas en forma especial, sin desmeritar los otros programas que se desarrollan en nuestra institución y que no nombraremos.  Estos programas son: El programa del Ministerio de Educación Nacional PTA (Programa Todos a Aprender) que se destacó por la gran cantidad de textos que se dieron a los estudiantes (cinco a cada uno por parte del programa), y por el trabajo de la tutora Milena, en los acompañamientos en el aula a los docentes, las capacitaciones y su colaboración para implementar las planes de aula y las mallas curriculares. Podemos decir sin lugar a equivocarnos que este programa ha impactado positivamente la forma del trabajo de los docentes en el aula y el entrenamiento a nuestros niños a desarrollar pruebas tipo ICFES en físico y online. El segundo proyecto lideres siglo XXI, conformado por un equipo de docente y directivos, quienes están en un proceso de capacitación que los llevará a adquirir las competencias necesarias para replantear el PEI. En pesando por la reformulación del horizonte institucional (misión, visión, filosofía, principios). Y nuestro proyecto estrella Comunidades de Aprendizajes, liderado por el profesor Leonardo Arévalo y en el cual tenemos cimentadas todas nuestras esperanzas para lograr el colegio que soñamos.

Sin duda nuestra institución se convertirá en una Comunidad de Aprendizaje, donde padres, empresarios, estudiantes, directivos y docentes, desde los principios de un aprendizaje dialógico y un dialogo respetuoso e igualitario, planeamos e implementamos estrategias para evitar la pérdida de año, la deserción, el maltrato escolar y los embarazos indeseados.

Estamos convencidos que Comunidades de Aprendizaje es el camino perfecto para poner a nuestro colegio en la cima, ya que con las Actuaciones Educativas de Éxito, comprobadas por la comunidad científica internacional que nos ofrece el programa, tales como las tertulias literarias, tertulias científicas, tertulias de arte y musicales, tertulias pedagógicas con los docentes, los grupos interactivos donde participan los padres de familia, la biblioteca autorizada,  la formación de familiares, participación de la comunidad y el Modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos y el compromiso serio de los docentes, obtendremos los resultados por lo que tanto hemos luchado.

Como rector reitero mis agradecimientos a todo el equipo directivo y docente, en forma especial a aquellos docentes que se han apropiado del programa,  a los empresarios regionales, especialmente a Asocolflores, a la fundación Empresarios por la Educación y a la Fundación Natura y a las autoridades Municipales y Departamentales por darnos el apoyo y la colaboración para lograr el colegio que soñamos. Esta institución independientemente de quienes permanezcamos en ella o la abandonemos ya no tiene reversa, sus bases son fuertes y están bien cimentadas, y lo único que le espera es el ÉXITO.    

Rector. 

EL PROGRAMA DE LA GOBERNACIÓN DE CUNDINAMARCA

4 X UNA OPCIÓN DE VIDA, OTRA OPORTUNIDAD PARA IR A LA U. 

Compañeros en este LINK podrán consultar su estado de afiliación a salud y descargar certificado y carnet.

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RESOLUCIÓNCALENDARIO ACADÉMICO 2018.

26 DE NOVIEMBRE DEL 2017

CONSEJO DIVINO.

LA  PROFECÍA DE ISAÍAS

CAPITULO XXX

DEL LIBRO DE DIOS "LA PROFECÍA DE ISAÍAS  CAP. XXX– 30"

Amenazas contra los Judíos, porque desconfiando del Señor pedían socorro a los Egypcios. Cuan bueno es Dios para los que acuden a él. Cuan terrible es su juicio para los impíos.

Ay de vosotros, hijos rebeldes y desertores, dice el Señor, que formáis designios, sin contar conmigo; y urdís una tela, y n o según  mi deseo, para añadir así pecados a pecados: que estáis en camino para bajar a Egypto, y no habéis consultado mi voluntad, esperando el socorro del valor de Pharaon, y poniendo vuestra confianza en la sombra o protección de Egypto. Pero la fuerza de Pharaon será la confusión vuestra, y la confianza en la protección de Egypto, vuestra ignominia. Porque cuando tus príncipes hayan ido hasta Tanis, y hayan llegado hasta Hanes tus enviados. Todos en Israel quedarán corridos, a causa de un pueblo que de nada les ha podido servir, y que no les ha auxiliado, ni les ha sido de utilidad alguna, sino de confusión y de oprobio.

Anuncio pesado contra las bestias de carga del mediodía. Van por tierra de tribulación, y de angustia (de donde salen la leona y el león, la víbora y la serpiente que vuela), llevando sobre lomos de jumentos sus riquezas, y sus tesoros sobre el dorso de los camellos, a un pueblo que no podrá ayudarlos. Porque inútil y en vano será el auxilio que les preste Egypto: por lo mismo clamé yo sobre eso, diciendo: no es más que soberbia, no te muevas.

Anda pues ahora y escríbeles esta predicción sobre una tablilla de boj, y regístrala exactamente en un libro, para que sea en los días venideros un testimonio sempiterno.  Porque este es un pueblo que me provoca a ira, y ellos son hijos infieles, hijos que no quieren escuchar la ley de Dios: que dicen a los que profetizan: No profeticéis; y a los veyentes o profetas: No estéis mirando para nosotros o vaticinándonos cosas rectas, habladnos de cosas placenteras, y profetizándonos cosas alegres, aunque sean falsas. Quitadnos de delante de los ojos este modo de obrar según la Ley: alejad de nosotros tal sistema de vida: no nos vengáis siempre con que el Santo de Israel dice o manda. Por esto el Santo de Israel dice así: ya que vosotros habéis desechado lo que os he mandado y habéis puesto vuestra confianza en la calumnia, y en la perversidad y apoyádoos sobre esas cosas. Por lo mismo esta maldad será para vosotros como un portillo en una alta muralla, que esta para caer, y preguntan por él, y del cual se origina la ruina repentina en la hora menos pensada; y queda toda hecha pedazos, como se rompe con un fuerte golpe una vasija de alfarero, sin que ninguno de sus tiestos sirva ni aun para llevar una ascua de un hogar, o para sacar un poco de agua de una poza. Porque el Señor Dios, el Santo de Israel dice: Si os volveréis y os estuviereis quietos, seréis salvos: en la quietud y en la esperanza estará vuestra fortaleza. Mas vosotros no lo quisisteis hacer; sino que dijisteis: de ninguna manera; antes bien huiremos a caballo. Pues por eso mismo digo yo, tendréis que huir de vuestros enemigos. Montaremos, dijisteis, velocísimos caballos. Por eso mismo serán más veloces los que os perseguirán. Un solo hombre llenará de terror y hará huir a mil de los vuestros; y si se presentan cinco, aterrados echareis a huir todos, hasta que los que queden de vosotros sean a manera de un árbol altísimo como de navío, sobre la cima de un monte, como bandera sobre un callado.

Por esto da largas el Señor, para poder usar de misericordia con vosotros, y ensalzar su gloria con perdonaros, porque el Señor es Dios justo: bienaventurados todos aquellos que esperan en él. El pueblo de Sion morará en Jerusalem: enjuagaras tus lágrimas, oh pueblo fiel: el Señor apiadándose de ti, usará contigo de misericordia: al momento que oyere la voz de tu clamor, te responderá benigno. Y antes te dará el Señor pan de dolor, y agua de tribulación; pero después hará que jamás se aleje de ti tu maestro, y tus ojos estarán viendo siempre a tu doctor. Escuchen tus oídos sus palabras cuando yendo tras de ti te grite diciendo: Este es el camino, andad por él, y no torzáis ni a la derecha ni a la izquierda.  Entonces desecharás como cosas profanas esas láminas de plata que cubren tus ídolos; y los preciosos vestidos de tus estatuas de oro; y los arrojaras lejos de ti como el lienzo más sucio de una mujer inmunda. Fuera de aquí, les dirás: Y el Señor enviará lluvia a tus sementeras, en cualquier parte de la tierra en que hayas sembrado: las mieses darán abundante y rico trigo; y al mismo tiempo hallarán tus corderos pingues y dilatados pastos en tus heredades. Y tus bueyes y pollinos, que trabajan la tierra, comerán el pienso mezclado con variedad de granos, del modo que vienen aventados de la era, o limpios de paja. Y de todo monte alto, y de todo collado elevado, correrán arroyos de fértiles aguas en el día aquel que habrá gran mortandad, cuando habrán caído las torres. La luz de la luna será como la luz del sol, y la del sol será siete veces mayor que sería la luz reunida de siete días; en aquel día en que el Señor habrá vendado la herida de su pueblo y sanado la abierta llaga.

Mira que viene, se oye ya a lo lejos el Nombre o Majestad del Señor, está su saña encendida, e insoportable: llenos de indignación sus labios, y como fuego devorador su lengua. En su respiración como un torrente impetuoso (cuya agua llega hasta la garganta) para aniquilar las naciones impías, y destrozar el freno del error, o el poder infernal, que sujetaba las quijada de los pueblos. Vosotros empero entonarais un cantico como en la noche de la santa solemnidad de la pascua.  Y la alegría de vuestro corazón, será como la del que sube, al son de la flauta a presentarse sobre el monte del Señor, al templo del Dios fuerte de Israel. Y hará el Señor que se oiga su majestuosa voz, y que se conozca su terrible brazo en medio de su ira amenazadora, y de su fuego devorador; lo arrasará todo con tempestad y pedriscos. Porque a la voz del Señor   quedará temblando el Assyrio, herido con la vara de la divina venganza. Y el herir de la vara será constante y duradero. Y hará el Señor que la vara descargue sobre él al son de panderos y de citaras. Le vencerá el Señor en un señalado combate, porque hace ya tiempo que les está preparando el valle de Topheth: aparejado fue por el gran rey profundo y espacioso cuyo cebo es el fuego y mucha leña: un soplo del Señor como torrente de azufre, es el que le enciende.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vid a, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA                                                                   

JJ = J²

Las 7 lecciones del mejor profesor del mundo

Dejó su trabajo en Microsoft para perseguir el sueño de crear una universidad en su país. Hoy su modelo educativo es un ejemplo.

 Las 7 lecciones del mejor profesor del mundo Foto: Tomada de Twitter

Patrick Awuah es un ingeniero ghanés, de 52 años, elegido el pasado miércoles como el mejor profesor del mundo en la Cumbre Mundial para la Innovación en Educación celebrada en Doha, capital de Catar. El Premio WISE, por sus siglas en inglés, es considerado uno de los galardones educativos más importantes del mundo junto con el Global Teacher Prize, que entrega cada año en Dubai, Emiratos Arabes Unidos, la Fundación Varkey.

Estas son las 7 lecciones que deja Awuah con su ejemplo de vida y también con su labor al frente de la Universidad de Ashesi, ubicada en cercanías a Accra, la capital ghanesa.

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1. El pensamiento crítico debe prevalecer sobre el aprendizaje de memoria: para Awuah lo más importante es que los alumnos aprendan a pensar por sí mismos, superando los procedimientos tradicionales para adquirir conocimientos de memoria. Todos los programas ofrecidos incentivan a los estudiantes a cuestionar lo establecido, para que no se limiten a reproducir lo que les cuentan los profesores sin dudar de su veracidad.

2. La evaluación continua es más importante que los exámenes finales: un elemento diferenciador del método de Awuah frente a otras universidades de Ghana es que el examen final representa solo un porcentaje menor de la nota. Allí se da mucha más importancia al proceso de aprendizaje a través de proyectos que preparan los alumnos para la práctica profesional, y su evaluación se hace de forma continua.

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3. La empatía es igual de importante al conocimiento: en la Universidad de Ashesi todos los estudiantes participan durante cuatro años en un seminario de liderazgo sobre ética, colaboración y espíritu empresarial que termina con una sección de aprendizaje con base en el servicio. Esto incentiva el respeto por las opiniones contrarias y la capacidad de identificación de los estudiantes con los habitantes del territorio y sus problemáticas.

4. “Las humanidades son la clave para formar a los líderes del futuro”: con esta frase Awuah afirma que sus estudiantes deben ser capaces de plantearse grandes preguntas sobre cómo construir una sociedad mejor, antes que cómo convertirse en altos ejecutivos. Está muy ligada a su visión ética de la educación y por eso destaca que en 2008 los estudiantes establecieron el primer código de honor de una universidad africana, con el cual se responsabilizan de todos sus comportamientos, como respuesta al problema de la corrupción.  

5. Hacer prevalecer la ética sobre el desarrollo económico personal también paga: el sector privado ha aportado con becas para el 50 por ciento de los estudiantes de la Universidad, 20 por ciento totales y 30 por ciento parciales, que ayudan a cubrir los 9.000 dólares que cuesta la matrícula anual. Además, uno de los principales criterios del jurado para otorgar el reconocimiento de medio millón de dólares a Awuah por ser el mejor profesor, fue premiar emprendimientos que no se basen solo en el desarrollo económico, sino que cultiven la altura moral de los ciudadanos.

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6. Perseguir los sueños es más importante que la estabilidad: Awuah renunció a su cargo en Microsoft porque su sueño siempre fue montar una universidad en su país natal. Pidió ayuda al sector privado y con todos sus ahorros y los de su mujer reunieron un capital de 2,5 millones de dólares. Aunque los inicios fueron difíciles y modestos, porque empezaron dando clase a 30 estudiantes en una casa alquilada, hoy la universidad alberga 600 alumnos en un campus de cerca de 100 hectáreas.  

7. Enseñar con el ejemplo es más efectivo: lo primero que hará Awuah con el medio millón de dólares recibido por el premio será incrementar las becas para estudiantes de la universidad. Lecciones como esta son producto de la filosofía humanística que inspira este modelo académico, y por eso hay casos de estudiantes con negocios exitosos, que también han donado parte de sus utilidades para el desarrollo de proyectos que benefician a comunidades en Ghana.


Las 7 lecciones del mejor profesor del mundo

Con resaca por el caso Zuluaga, arrancan las encuestas del uribismo

MICROSOFT

^R/   Mineducación lanzó las mallas de aprendizaje para niños de 1° a 5

Descargue las Mallas en... MALLAS CURRICULARES DE 1 A 5

Esta herramienta será útil para que los profesores puedan planear clases más interesantes y que desarrollen los aprendizajes en las áreas de lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales.

En la capital antioqueña el Ministerio de Educación lanzó las mallas de aprendizaje para beneficiar a niños de los grados 1º a 5º en las áreas de  lenguaje, matemáticas, ciencias naturales  y ciencias sociales.

Las mallas de aprendizaje son un recurso para la implementación de los Derechos Básicos de Aprendizaje, que permitirá orientar a los docentes sobre qué deberían aprender en cada grado los estudiantes y cómo pueden desarrollar actividades para este fin.

Esta herramienta será útil para que los profesores puedan planear clases más interesantes y que desarrollen los aprendizajes que todos los estudiantes, con el fin de seguir cerrando brechas y mejorar aún más la calidad de la educación.

SABER ES DE TODOS - PRUEBA SABER 11 CAL B 2018

TODOS PUEDEN MEJORAR SUS PUNTAJES EL PRÓXIMO 25 DE FEBRERO DEL 2018

EL ESCRITOR FRANCÉS ALBERT CAMUS  TRAS GANAR EL PREMIO NOBEL DE LITERATURA, en 1957, le escribió a su maestro, Louis Germain, para agradecerle por su acogida cuando era estudiante.

 Argelia francesa; 7 de noviembre de 1913-Villeblevin, Francia; 4 de enero de 1960) fue un novelista, ensayista, dramaturgo, filósofo y periodista francés nacido en Argelia.

19 DE NOVIEMBRE DEL 2017

CONSEJO DIVINO.

LA  PROFECÍA DE ISAÍAS

CAPITULO XXIX

DEL LIBRO DE DIOS "LA PROFECÍA DE ISAÍAS  CAP. XXIX– 29"

Vaticina Isaías el sitio y ruina de Jerusalem: la ceguedad de los Judíos; y el restablecimiento o la conversión de las reliquias de Jacob por el Mesias.

¡Ay de Ariel! ¡de Ariel, ciudad que conquistó David! Pasará uno y otros años, y pasaran las solemnidades: Y yo circunvalaré a Ariel, y quedará en duelo y aflicción; y será para mí como un Ariel. Yo te cercare por todas partes, formando como una corona alrededor de ti, y alzaré contra ti trincheras y construiré baluartes para situarte. Tú serás humillada: desde el suelo, en que estarás abatida, abrirás tu boca; y desde el polvo de la tierra subirá y se hará oír tu habla. Y saldrá tu voz de debajo de la tierra como la de una pythonisa, y saldrá de la tierra como sonido débil y oscuro.

Y la muchedumbre de aquellos que te aventaran será disipada como menudo polvo, y como una pavesa arrebatada del viento la multitud de los que te han sojuzgado. Y será esto cosa repentina, y no esperada. El Señor de los ejércitos la visitará a esta muchedumbre en medio de truenos y de terremotos, y estruendo grande de torbellinos y tempestades, y de llamas de un fuego devorador. Y la muchedumbre de todas las gentes que han combatido contra Ariel, y todos los soldados que la han sitiado, y prevalecido contra ella, vendrá a ser como un sueño y visión nocturna. Y así como el hambriento sueña que comer, y cuando despierta se siente con hambre; y como sueña el sediento que bebe, y cuando despierta se siente acosado de la sed y con ansia de beber; del mismo modo sucederá a todas aquellas gentes o naciones que pelearon contra el monte de Sion.

Pasmaos y quedaos atónitos, oh hijos de Israel, id fluctuando y bamboleando, como embriagados, y no de vino: tambaleaos y no por la embriaguez; porque el Señor ha derramado sobre vosotros el espíritu de letargo, cerrará vuestros ojos, pondrá un velo para que no entendáis a los profetas y príncipes o ancianos vuestros, que tienen visiones. Y las visiones o profecías de todos estos serán para vosotros como palabras de un libro sellado, que cuando le dieren a uno que sabe leer, y le digan: Léele; responderá: no puedo porque esta sellado, y si le dieren a uno que no sabe leer, y le dicen: Léele; responderá, no sé leer.

Y dijo el Señor: por cuando este pueblo se me acerca de palabra no más, y me honra solo con sus labios; su corazón empero está lejos de mí, y me rinden culto según los ritos y doctrina de los hombres. Por tanto he aquí que nuevamente excitaré la admiración de este pueblo con un prodigio grande y espantoso: porque falta la sabiduría a sus sabios, y desaparecerá el don de consejo de sus prudentes.

¡Ay de vosotros los que os encerráis en vosotros corazón para ocultar al Señor vuestros designios! ¡Ay de los que hacen sus obras en las tinieblas! Y dicen: ¿Quién nos ve, y quien nos descubre? ¡Desvariado pensamiento el vuestro! Como si el barro se levantase contra el alfarero, y dijese la obra a su hacedor: No me has hecho tú; y la vasija dijere al que la ha hecho: tú no has sabido.

¿No es verdad que en breve y dentro de poco tiempo el Líbano se convertirá en un deliciosísimo Carmelo; y el Carmelo se convertirá en un bosque? Y en aquel día los sordos, oirán las palabras del libro de la Ley. Y los ojos de los ciegos recibirán la luz, saliendo de las tinieblas y la oscuridad. Y los mansos se alegraran cada día más y más en el Señor, y los antes pobres se regocijaran en el Santo de Israel: porque el soberbio fue abatido, fue consumido el escarnecedor, y destruidos todos aquellos falsos doctores que madrugaban para hacer mal: aquellos que con sus palabras inducían a los hombres a pecar, y armaban lazos al que en la puerta, o juzgado de la ciudad, los reprendía, y sin causa se alejaron del justo y de la justicia.

Por tanto el Señor que rescato a Abraham, habla de esta manera a la casa de Jacob: No será ahora confundido Jacob, ni ahora se cubrirá de vergüenza su cara; sino cuando viere en medio de si a sus hijos, obra de mis manos, que glorificaran mi Santo Nombre, y alabaran al santo de Jacob, y ensalzaran al Dios de Israel. Entonces aquellos cuyo espíritu vivía en el error tendrán la ciencia de la salud; y aprenderán la ley del Señor los que se burlaban de ella.

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vid a, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA                                                                  

JJ = J²

12 DE NOVIEMBRE DEL 2017

CONSEJO DIVINO.

LA  PROFECÍA DE ISAÍAS

CAPITULO XXVIII

DEL LIBRO DE DIOS "LA PROFECÍA DE ISAÍAS  CAP. XXVIII– 28"

Amenazas contra Samaria, y ruina del reino de las diez tribus. Desolación del reino de Judá. Promesa del Mesías, el cual será la piedra angular de la nueva Sion.

¡Ay de la corona de soberbia de los embriagados de Ephraim, de la flor caduca de la gloria, de los que estaban en Samaria, en cumbre del fertilísimo valle desatentados por causa del vino! He aquí al Señor poderoso y fuerte, como pedrisco impetuoso, como torbellino que asola, como el ímpetu de muchas aguas que inundan y anegan un espacioso país. La corona de soberbia de los embriagados de Ephraim, será hollada con los pies. Y la cauda flor de la gloria y alegría del que esta sobre la cumbre del fertilísimo valle, será como un fruto temprano, que madura antes del otoño; al cual el primero que le ve, al instante le coge, y le devora. En aquel día el Señor de los ejércitos será corona de gloria y guirnalda de regocijo para las reliquias de su pueblo. Y será espíritu de justicia para aquel que está sentado en el trono, a fin de administrarla; y espíritu de fortaleza para aquellos valientes que vuelven de pelear en las puertas mismas de los enemigos.

Más aun estos perdieron el entusiasmo por el demasiado vino, y anduvieron desatentos por causa de su embriaguez. El sacerdote y el profeta perdieron el seso por su embriaguez, el vino los trastornó, la embriaguez los extravió de camino: no quisieron conocer al verdadero profeta, ni saber qué cosa es justicia. Porque todas las mesas atestadas están de vómito, y de inmundicias, sin que quede ningún lugar limpio. ¿A quién comunicará el Señor la ciencia? ¿A quién dará la inteligencia de lo que dice? A los niños acabados de destetar, a los que son arrancados de los pechos de sus madres. Ya que dicen por escarnio: Manda, vuelve a mandar, oh profeta; manda, vuelve a mandar: espera, vuelve a esperar; espera vuelve a esperar: un poquito aquí, otro poquito allí. Pero el Señor hablará con otros labios y otro lenguaje extraño a ese pueblo insano. Al cual dijo un día: aquí tengo mi reposo; reparad la fuerza del que esta fatigado, que en eso consiste mi refrigerio; y no han querido escucharme. Y el Señor les dirá algún día: Manda, vuelve a m andar; manda, vuelve a mandar: espera, vuelve a esperar; espera, vuelve a esperar: un poquito aquí, otro poquito allí: y dejará que vayan y caigan de espalda, y sean hollados, y presos en los lazos.

Por tanto, escuchad la voz del Señor, oh hombres escarnecedores, que domináis al pueblo mío que está en Jerusalem. Pues que vosotros dijisteis: Hemos hecho pacto con la muerte, y un convenio con el infierno: cuando venga el azote, como un torrente, no llegará a nosotros; porque nos hemos apoyado en la mentira o intriga, y esta nos pondrá a cubierto. Por tanto, esto dice el Señor Dios: He aquí que yo pondré en los cimientos de la nueva Sion una piedra, piedra escogida, angular, preciosa, asentada por solidísimo fundamento: el que creyere, no se apresure. Y ejerceré el juicio con peso, y la justicia con medida; y un pedrisco trastornará la esperanza puesta en la mentira, y vuestra protección quedará sumergida en las aguas de la calamidad. Y el contrato vuestro con la muerte será cancelado, y no subsistirá vuestro pacto con el infierno: y cuando, como un torrente, vendrá el azote, os arrastrará consigo. Al instante que venga, os arrebatará: porque vendrá muy de madrugada, y continuará día y noche; y solo la aflicción hará entender las cosas que se han escuchado. Porque el lecho es angosto en tal manera, que uno de los dos ha de caer; y tan pequeña la manta, que no puede cubrir a entrambos. Sabed que el Señor se levantará, como hizo en otro tiempo en el monte de Divisiones, o Baalpharasim: se enojará como hizo en el valle de Gabaon, para ejecutar su obra o venganza, una obra que es ajena de él; para hacer su obra, una obra que es extraña de él.

Dejad, pues, de burlaros de mis amenazas, porque no se aprieten más vuestra ligaduras. Porque el Señor Dios de los ejércitos es de quien he oído la destrucción de toda la tierra, o país que habitáis; la destrucción que será dentro de poco. Prestadme vuestra atención, y oíd mi voz; atended y escuchad mis palabras. Qué ¿Acaso el arador está siempre arando para sembrar? ¿Está siempre allanando la tierra? Luego que ha igualado la superficie, ¿no siembra por ventura el gith, esparce el camino, y pone con cierto orden, y en sus respectivos lugares, el trigo, la cebada, el mijo, y la veza o arveja? Porque el Señor su Dios le da conocimiento en la agricultura, y le amaestra en estas labores. El gith no se trillará por medio de tablas con dientes de hierro o pedernal, ni sobre el comino andará dando vueltas la rueda del carro; sino que gith será sacudido con una vara, y con unas varillas el comino. El trigo empero será trillado; más no le estará trillando sin término el que le trilla, ni siempre la rueda del carro le estará oprimiendo, ni hollándose las pezuñas de las bestias. Esto es lo que ha decretado el Señor Dios de los ejércitos, el cual ha hecho admirable sus consejos, y célebre las sabiduría de su justicia.   

El señor vuelve con su palabra que tiene poder e infinita sabiduría. Leed tranquila y concienzudamente y hallaras en cada frase, en cada palabra una enseñanza del libro del Señor. Medítalas y   aplícalas en tu vid a, en tu familia y sobre todo, compártelas con tus estudiantes. Cada día el Señor te da una enseñanza y una palabra para reflexionar. El camino de la perfección requiere de mejor y mayor esfuerzo. Y tú estás en este CAMINO. ¿Por qué Quieres huir de la perfección que Dios te ofrece?

FELIZ SEMANA                                                                  

JJ = J²

Siete técnicas grupales de trabajo para dinamizar el aprendizaje en el aula

    

 

 

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Kenneth Delgado

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Foto de creativeart. Tomada de Freepik

Dramatizaciones

Todos los alumnos, especialmente los niños, tienen una inclinación por la mímica y otras formas de representación dramática. Esta actividad constituye una valiosa oportunidad de aprendizaje para los participantes y para quienes la observan como espectadores.

La dramatización aporta información, desarrolla formas de comprensión y transmite ideas claves. Puede ser eficaz para estimular la participa ción del alumno y facilitar la espontaneidad y la expresión emocional. Podemos clasificarla en tres tipos: sociodramas, desempeño de roles y simulaciones.

+Lea: El trabajo colaborativo en grupo

Sociodrama

Es una dramatización relativamente espontánea, con relación a algún problema o cuestión significativa del curso o materia educativa que se esté tratando. Puede usarse sólo la mímica o también, puede haber algún pequeño libreto modificable en la actuación misma; no es necesario un vestuario pero puede disponerse de él para que la actuación tenga más realismo.

El sociodrama concede mayor importancia a las relaciones sociales o interpersonales que se representen; para ello es importante identificar y definir el problema o situación a representar. La actuación es breve, dura entre 5y 10 minutos.

Después de la representación se efectúa un foro, con el propósito de realizar una amplia discusión sobre el asunto que se ha mostrado en público.

Juego o desempeño de roles

Consiste en representar de modo espontáneo una situación de la vida real, en forma improvisada. Los participantes asumen el rol de los personajes que representan, sin necesidad de actuación o desplazamiento; se sientan en sus sillas o carpetas frente a los demás y hablan o se comportan como si fueran el personaje que van a representar.

El tema de la representación debe relacionarse —obviamente— con la unidad didáctica en estudio, tratando una idea, cuestión o concepto significativos que coloquen a los estudiantes en una situación real y na tural. Son muy útiles para tratar asuntos de orientación del educando, por ejemplo, desempeñando uno el papel de padre, otro hace de hijo frívolo, una hace de madre posesiva, etc.

A continuación del juego o desempeño de roles, se procede a una discu sión plenaria con todo el alumnado, pasando los personajes a conformar un panel de “expertos” y uno de ellos hace de moderador.

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Simulación

La simulación consiste en que todo el alumnado de la clase participa en la representación de algún papel. Todos pueden, por ejemplo, volverse “trabajadores” reunidos en su local sindical.

La importancia de la simulación radica en que compromete la partici pación de todos los presentes en la representación, análisis y discusión de algún hecho tomado de la vida real y relacionada con la materia del curso. La simulación es una experiencia de aprendizaje controlada, que también recibe el nombre de ejercicio vivencial o laboratorio vivencial.

Torbellino de ideas

Es una técnica que busca promover ideas; también se le llama lluvia de ideas (26) y tiene como propósito lograr la mayor producción de ideas sin restricciones ni limitaciones de ningún tipo. Las ideas no son sometidas a discusión en el momento en que se vierten, todas se aceptan sin ponerlas en tela de juicio.

No obstante ser una técnica esencialmente libre en cuanto a la producción de las ideas, es conveniente limitarla a un sólo problema, o a soluciones para alguna dificultad, o a propuestas simples de lugares o nombres. Esta técnica es de mucha utilidad para incentivar la creatividad de los estudiantes, en procura de alternativas útiles y dinámicas de acuerdo a las necesidades de una situación. Se trata de poner en común el conjunto de ideas o conocimientos que cada participante pueda tener sobre algún tema específico, en procura de lograr, posteriormente, conclusiones.

Por eso es que la “lluvia de ideas” debe complementarse con una colmena o un pequeño grupo de discusión formado por los coordinadores de cada grupo, quienes en conjunto habrán de discutir las ideas planteadas.

Las ideas de “lluvia” deben registrarse a medida que vayan surgiendo, en desorden. La discusión ya es un paso posterior, a cargo de los coor dinadores de grupo.

La lluvia de ideas también puede expresarse por escrito, a través de tar jetas o pequeñas hojas de papel, las cuales se van pegando en la pizarra para utilizarlas en una discusión plenaria. Ello supone una clasificación de las tarjetas, por afinidad de respuestas.

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Disco Foro

Es una técnica que consiste en la discusión plenaria o en pequeños grupos luego de escuchar una grabación o disco con la finalidad de analizar el mensaje que se transmite.

Puede ser de utilidad para enriquecer o acrecentar el aprendizaje, vincu lando la vida escolar con el mundo exterior y aumentando la apreciación auditiva de los educandos. Sirve mucho para desarrollar la capacidad de observación y descripción de la naturaleza y el medio ambiente social: una conversación, una canción, una manifestación, etc. son oportunida des interesantes de diálogo en clase, de acuerdo a los temas y objetivos tratados en las actividades educativas.

Es posible, y deseable, complementar el disco foro con alguna informa ción visual (cartel, por ejemplo) para efectuar una doble motivación para el diálogo durante el proceso de análisis y discusión de los mensajes.

Tergiversación

También se le llama clínica del rumor, aunque ese nombre realmente no nos parece el mejor. Consiste en un ejercicio de comunicación oral y seriada para observar cómo se cambia el sentido de los mensajes, cuan do pasa de persona en persona y, por tanto, pone de manifiesto cómo se forman los rumores.

La técnica se aplica de la siguiente manera: se piden seis o siete volun tarios, los cuales deben salir del aula. Con el resto se efectúa la lectura de un breve texto del periódico o se muestra una figura; a continuación se pide que pase uno de los que salieron fuera del aula y se le hace escu char el mensaje o ver el dibujo, indicándosele que debe comunicárselo al siguiente —que todavía no lo conoce— lo más exactamente posible.

Así sucede y éste tiene que hacer lo mismo con la persona siguiente, éste con el que sigue y así sucesivamente hasta que el mensaje llegue al sexto o séptimo de los alumnos. Al finalizar el ejercicio se verá que se produce una tergiversación o distorsión del mensaje.

A continuación debe realizarse una discusión plenaria sobre el ejercicio efectuado, con el propósito de obtener conclusiones útiles para el proceso de comunicación.

Bandeja de tareas

Es una técnica que ayuda a tomar decisiones a partir de situaciones reales de la vida y que se presentan en una “bandeja” con fines de solución a diversos problemas. Pueden ser cartas u oficios acerca de cuestiones administrativas, reclamos o quejas, un cuestionario de preguntas, etc.

La cuestión está en tomar los documentos de la bandeja y abordarlos para su solución, empleando el diálogo simultáneo o los pequeños grupos de discusión.

Es importante que los papeles o cartas sean similares a los que pueden recibir en la vida real. A continuación, el diálogo simultáneo sirve para comparar los resultados entre sí.

La bandeja de tareas es un simulacro de una situación real que ayuda a transferir el aprendizaje de la capacitación a una situación real de traba jo. Es una valiosa forma de obtener información sobre los progresos del alumno y desarrollar actitudes positivas hacia el trabajo. De ahí que la confrontación de resultados entre los estudiantes no deba ocasionar una pérdida de autoconfianza en el alumno más débil, de menos iniciativa o capacidad de decisión.

Título: Educación participativa. El método de trabajo en grupo.  Autor: Kenneth Delgado SantaGadea. pp. 83-89