Los Ministerios de Educación y Salud expiden la circular 26 en la que instan a avanzar con presencialidad en alternancia y tomar acciones coordinadas con el Ministerio de Salud

31 de marzo de 2021   El llamado lo hacen las carteras de Educación y Salud a través de la circular conjunta No. 026, del 31 de marzo de 2021, en la que se hacen cuatro recomendaciones al Sector Educación y se ratifica la obligación de realizar la apertura de las escuelas y colegios bajo los protocolos de bioseguridad como una prioridad de salud pública.

• De acuerdo con la circular, los alcaldes y gobernadores sólo pueden establecer el cierre de instituciones educativas, previa presentación ante el Ministerio de Salud y Protección Social de los argumentos científicos, epidemiológicos y bioéticos para que sean analizados por el Comité Asesor para la respuesta a la pandemia.   Bogotá D.C., marzo 31 de 2021. Con el fin de proteger la salud psicosocial de los niños, niñas y adolescentes del país y garantizar su derecho a una educación de calidad, el Gobierno Nacional reitera el llamado a alcaldes, gobernadores, secretarios de Salud, Secretarios de Educación, rectores de colegios oficiales y privados y maestros de todas las regiones del país a seguir trabajando en equipo y de manera articulada para mantener y avanzar en las actividades académicas presenciales en alternancia y con las medidas de bioseguridad para toda la comunidad educativa.   El llamado lo hacen las carteras de Educación y Salud a través de la circular conjunta No. 026 del 31 de marzo de 2021, en la que se ratifica la obligación para todos los servidores públicos y los particulares de realizar la apertura de las escuelas y colegios bajo los protocolos de bioseguridad como una prioridad de salud pública, como ya lo había señalado el numeral 2.3 de la Resolución 222 del 25 de febrero de 2021.   Para tal fin, la circular establece cuatro recomendaciones para que sean tenidas en cuenta en los contextos regionales, de acuerdo con las condiciones sanitarias de cada territorio:   Avanzar y mantener la apertura de Instituciones Educativas y de las clases presenciales, de acuerdo con los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional y las directrices sobre Alternancia Educativa.   Continuar de manera cierta, segura y decidida la implementación de los protocolos de bioseguridad al interior de las Instituciones Educativas tal y como se describe en la Resolución 1720 de 2020.   Reconocer y prevenir los impactos en la salud que genera el cierre de las Instituciones en los niños niñas y adolescentes.   En casos en los que se presenten brotes al interior de las Instituciones la Secretaría de Salud determinarán las acciones pertinentes para suspender temporalmente las actividades por el tiempo mínimo requerido con el propósito de proteger la salud y el bienestar de la comunidad educativa.    Es importante precisar que, de manera previa a señalar el cierre de Instituciones Educativas, los alcaldes y gobernadores deben presentar ante el Ministerio de Salud y Protección Social, los argumentos científicos, epidemiológicos y bioéticos para que sean analizados por el Comité Asesor para la respuesta a la pandemia.   En la actualidad 93 de las 96 Secretarias de Educación certificadas del país, lo que equivale al 97% del total, desarrollan actividades académicas en alternancia. Sin embargo, es necesario que todas las regiones sigan avanzando en su implementación hasta garantizar que todas las instituciones y los estudiantes de Colombia tengan la oportunidad de regresar a las aulas con los debidos protocolos de bioseguridad.   Vale recordar que desde 2020 el Sector Educación avanza en todo el país en la implementación de la alternancia con los debidos protocolos de bioseguridad, para lo cual se transfirieron recursos por más de $400 mil millones de pesos a las Entidades Territoriales Certificadas por medio del Fondo de Mitigación de Emergencias (FOME).   Con estas medidas el Gobierno del Presidente Iván Duque ratifica su compromiso con el retorno de todos los estudiantes del país a las actividades académicas presenciales para promover el desarrollo de los procesos educativos y disminuir los impactos del aislamiento en las brechas y resultados de aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes de Colombia y bajo condiciones de bioseguridad para toda la comunidad educativa.   Escuche el pronunciamiento de la ministra de Educación, María Victoria Angulo, sobre el tema.

 

 

 

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15 de marzo de 2021

“Buscamos 8.500 ‘profes’ de colegios públicos que quieran

aprender pensamiento computacional este año”: ministra TIC, Karen Abudinen

• Este año, el Ministerio TIC está en busca de un nuevo grupo de profesores de colegios oficiales interesados en capacitarse en pensamiento computacional de forma gratuita. Para ello deberán inscribirse hasta 13 de abril ingresando a la página oficial del ministerio.
• La ministra Abudinen informó que ya se han impactado 21.000 estudiantes de escuelas y colegios con la formación de 9.000 educadores entre 2019 y 2020; la meta para 2021 es formar a medio millón de niños y niñas por medio de estos educadores.
• La inversión en este proyecto, “Programación Para Niños y Niñas”, prioritario para el Gobierno de Iván Duque, será de $9.000 millones.
• “Otro objetivo es impulsar, desde un enfoque de género, el interés de las niñas, las jóvenes y las adolescentes sobre las áreas STEM”: ministra Abudinen.

La ministra TIC, Karen Abudinen, anunció este lunes el inicio de la cuarta fase del proyecto de esa cartera, "Programación Para Niños y Niñas", que conformará un nuevo grupo de 8.500 profesores de colegios públicos capacitados en habilidades de programación este año, con el fin de que fomenten a sus estudiantes en este campo de alta empleabilidad.

"Colombia tendrá más programadores. Para ello, haremos una inversión de $9.000 millones para formar a docentes de todas las regiones y sean el puente con los niños, niñas y jóvenes de los colegios públicos del territorio nacional. Invito a los docentes interesados a que se inscriban hasta el 13 de abril en la página de Talento digital (http://talentodigital.mintic.gov.co/) o del Ministerio TIC ([http://www.mintic.gov.co)]www.mintic.gov.co)", dijo Abudinen.

Y agregó: "Uno de los compromisos que hemos asumido en el Ministerio TIC es hacer frente al déficit de talento humano que podría enfrentar el país para 2025, pues para dicho año se calcula un desequilibrio de más de 112.000 programadores en Colombia, según un estudio realizado por la consultora McKinsey & Company".

Por ello, la estrategia "Programación Para Niños y Niñas" "consiste en que este conocimiento se masifique, razón por la cual de los 9.000 profesores que ya hicieron parte del programa, se espera un impacto a medio millón de niños, capacitándolos en destrezas digitales referentes a programación", explicó la funcionaria.

Así mismo, la ministra TIC destacó que los resultados ya se están viendo y muestra de ello es que ya se han impactado a 21.000 estudiantes a través de los profesores que ya hicieron parte de esta estrategia, liderada también por el Ministerio de Educación Nacional y el British Council (entidad pública del Reino Unido), y enmarcada como una prioridad del Gobierno de Iván Duque.

"No solo estamos desarrollando acciones de impacto a corto plazo, sino que además estamos en el proceso de mejorar la calidad de educación de nuestros niños y niñas, en quienes queremos desarrollar el pensamiento computacional acercándolos a la programación", afirmó la jefe de cartera.

Abudinen mencionó que el objetivo para este año no solamente será la cantidad de niños y niñas impactados sino impulsar, desde un enfoque de género, el interés de las niñas, las jóvenes y las adolescentes sobre las áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, por sus siglas en inglés).

La funcionaria recalcó que esta no es una estrategia desligada de una intención general de conectar con sentido. Por ello, en términos de educación indicó que este proyecto se suma a los demás mecanismos del Ministerio TIC para que los colombianos cumplan sus metas aprendiendo lenguaje de programación. Entre aquellas iniciativas se encuentra "Misión TIC", programa que logró la inscripción de 156.456 jóvenes dispuestos a capacitarse en una de las dos rutas que se propusieron.

En la primera ruta se inscribieron 28.238 estudiantes de grados 10 y 11 de establecimientos educativos oficiales del país. La segunda, que recibió 128.218 inscritos, iba dirigida a los colombianos mayores de 15 años con título de bachiller y que se encuentren interesados en desarrollar habilidades en programación.

"Este mes también lanzaremos "Programación desconectada", un proyecto de formación dirigido a 5.000 docentes de transición y ciclo 1 y 2 de básica primaria. En este aprenderán sobre el uso de nuevas tecnologías y buscamos impactar a 150.000 niñas y niños de 4 a 8 años", anticipó la funcionaria.

Requisitos

• Ser docente o directivo docente nombrado con tipo de vinculación en propiedad, en periodo de prueba o provisional, de un Establecimiento Educativo Oficial. Esta condición será verificada por MinTIC y MinEducación con las bases de datos oficiales y vigentes de MinEducación y con los medios y entes que se requieran.

• Ser docente en los niveles de educación básica y media que tengan a su cargo estudiantes entre los 8 y 16 años.

• Contar con el aval por escrito del rector del Establecimiento Educativo donde está vinculado en calidad de docente. Este aval podrá descargarlo de la página web de la convocatoria.

• No haber sido beneficiario de la formación en programación para niños y niñas realizada por MINTIC y CPE durante el 2019 o 2020.

• Adelantar acciones de transferencia de conocimiento a mínimo 30 estudiantes que se encuentren entre los 8 y 16 años y a dos docentes de su institución educativa y a su vez generar evidencias del proceso que serán entregadas posteriormente al British Council. Este punto se debe dejar consignado en el formato y ese encuentra en la página web de la convocatoria.

 

 Hoy 15 de marzo se inicia el retorno en alternancia de 75 sedes educativas con 2.988 estudiantes

•La Peña, Fosca, Gama, Cajicá y Tabio comenzarán esta etapa y continuarán, en los días siguientes, los municipios de Caparrapí, Tena, Quetame, Junín, Guayabetal, Tausa, Anapoima y Carmen de Carupa.

(Cundinamarca, marzo 14 de 2021). Siguiendo las directrices del Gobierno Nacional, y gracias a la voluntad política, al trabajo concertado entre alcaldes municipales, rectores, docentes y padres de familia, la Administración Departamental a través de la Secretaría de Educación de Cundinamarca dan inicio mañana lunes 15 de marzo a las jornadas de alternancia educativa.

_“Comenzaremos con 11 municipios y tenemos la meta de, en un mes, poder tener a todos los municipios del departamento en alternancia de nuevo. Nuestros niños contarán con todos los cuidados y los protocolos de bioseguridad en las aulas. Los municipios que dependen de la red educativa del departamento así como los certificados, todos trabajando de la mano del Ministerio de Educación Nacional y de los docentes en beneficio de nuestros niños”, señaló Nicolás García, Gobernador de Cundinamarca.

Así las cosas, este retorno en alternancia se desarrollará en 75 sedes de instituciones educativas del departamento, que tienen 2.988 estudiantes matriculados. Para este lunes se iniciará en las sedes educativas oficiales de La Peña, Fosca, Gama, Cajicá y Tabio.

De igual forma en los días siguientes, una vez se culminen las adecuaciones necesarias y se verifique el cumplimiento de los requisitos, ingresan en alternancia los municipios de Caparrapí, Tena, Quetame, Junín, Guayabetal, Tausa, Anapoima y Carmen de Carupa, hasta completar paulatinamente el regreso a las aulas en todos la totalidad del departamento.

Cabe anotar que, en los 108 municipios no certificados, se han conformado los Comités de Alternancia como un espacio de articulación intersectorial, en el cual se están realizando el análisis a las particularidades de cada sede educativa, el comportamiento de la pandemia y las condiciones de bioseguridad.

En ese sentido, Cundinamarca invita a instituciones, alcaldías, entes de control, entre otros actores locales, estudiantes y padres de familia, a seguir trabajando mancomunadamente a través de estos comités y con el acompañamiento permanente de la Secretaría de Educación, para que se garantice el cumplimiento de los requisitos establecidos para empezar clases de manera presencial alternadas con jornadas de trabajo virtual y en casa, de manera segura, gradual y progresiva, que aseguren el bienestar de las niños y niñas cundinamarqueses.

Pagina de la gobernación de Cundinamarca

link. PALABRAS GOBERNADOR SOBRE EL RETORNO

 Información que puede interesarte

Los estudiantes que quieran ser partícipes de este beneficio deberán cumplir con requisitos como residir en lugares de estrato 1 o 2.

Para comprobar el estrato se aceptará un recibo de servicios públicos o una constancia de la autoridad territorial en la que se indique que el predio cumple con las condiciones.

También deberán presentar una declaración juramentada en la que se indique el departamento, municipio e institución educativa a la que se pertenece, junto con la afirmación de que el beneficiario no cuenta con servicio de Internet. Si el beneficiario es menor de edad, su representante legal deberá tramitar el documento.

Adicionalmente, los estudiantes deberán tener un dispositivo móvil con capacidad para navegar en Internet 3G y 4G LTE. Quienes se encuentren estudiando en universidades públicas o el SENA deberá estar como mínimo quince meses para finalizar el programa al que está matriculado.

El enlace donde los estudiantes podrán manifestar su interés de participar en este proyecto es:

​https://www.mintic.gov.co/micrositios/ultimamilla/estudiantes

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Cierran colegio en Sincelejo por muerte de docente por Covid-19

La profesora se reunió con  profesores, quienes iniciaron clases bajo la modalidad de alternancia.

RELACIONADOS:

 

SALUD

 

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COLEGIO

 

CORONAVIRUS

Por: Sincelejo

 

10 de marzo 2021 , 01:13 p. m.

La secretaria de salud de Sincelejo, Trinidad Monsalve, ordenó el cierre de la Institución Educativa Altos del Rosario, donde impartía clases una docente que murió por Covid-19.

La orden le fue entregada a la rectora del colegio, Amparo Cabezas, a través de una carta, donde además le pregunta, cómo esta docente con más de 50 años de edad, fue a la sede educativa.

A pesar de que la educadora trabajaba desde la virtualidad, por dar clases en primaria, fue hasta el colegio a entregar guías y a reunirse con otros profesores, quienes iniciaron clases bajo la modalidad de alternancia.

La funcionaria ordenó hacerle exámenes a todas las personas que tuvieron contacto con la educadora, mientras la institución permanece cerrada.

(También: María Estela Gómez Mullett será sepultada en Corozal, Sucre)

La Institución Altos del Rosario estará en cuarentena, hasta que se obtengan los resultados de las pruebas para covid-19.

Se busca determinar además, si la entidad cumplía con los protocolos de bioseguridad.

Ubaldo Corrales, presidente de la Asociación de Educadores de Sucre -Ades- no está de acuerdo con el regreso a clases, a través de la alternancia educativa, precisamente por los riesgos que corren los maes....

https://www.eltiempo.com/colombia/otras-ciudades/cierran-colegio-en-sincelejo-por-muerte-de-docente-por-covid-19-571611

 

 

10 frases de mujeres para conmemorar su día este 8 de marzo

Por Ángela Reyes

12:31 ET(17:31 GMT) 7 Marzo, 2021

(CNN Español) — Desde Simone de Beauvoir a Malala Yousafzai, mujeres de todo el mundo han inspirado la lucha por la igualdad con sus acciones y también con sus palabras. En el marco del Día Internacional de la Mujer, repasamos algunas de las reflexiones que acompañan a quienes trabajan cada día para hacer que el lugar donde nace una persona, su raza y género no determinen (ni limiten) qué oportunidades tendrá en la vida.

• En una época marcada por la muerte y el miedo, estas mujeres nos inspiran

«La educación es un poder para las mujeres, y eso es por lo que los terroristas le tienen miedo a la educación»

Malala Yousafzai

Durante mucho tiempo, Malala Yousafzai denunció la situación que vivían las mujeres bajo el dominio de los talibanes y luchó por la educación de las niñas en Pakistán a través de un blog en el que escribía bajo un pseudónimo. Hoy, Malala, quien ganó el Nobel de la Paz con solo 17 años, es un símbolo universal en la lucha por la educación, un derecho del que todavía están privadas muchas mujeres, especialmente en tiempos de pandemia. «Existen pocas armas en el mundo tan poderosas como una niña con un libro en la mano», asegura Malala.

«Mi madre me miraba y me decía, ‘Kamala, tú puedes ser la primera en hacer muchas cosas, pero asegúrate de que no seas la última’”

Kamala Harris

El reconocimiento de Kamala Harris a las mujeres

02:45/02:45

Kamala Harris hizo historia al convertirse en la primera vicepresidenta estadounidense mujer, negra y con ascendencia del sur de Asia. Luego de que se anunciara el triunfo de Joe Biden y Harris en noviembre, dejó claro en su discurso que sería la primera mujer en ocupar el cargo, «pero no la última». En su mensaje reconoció a «las mujeres que lucharon y se sacrificaron tanto por la igualdad, la libertad y la justicia para todos, incluidas las mujeres negras, a las que con demasiada frecuencia se pasa por alto, pero que a menudo demuestran que son la columna vertebral de nuestra democracia».

«Lucha por las cosas que te importan, pero hazlo de una manera que lleve a otros a unirse a ti»

Ruth Bader Ginsburg

Los discursos más memorables de Ruth Bader Ginsburg 2:44

Ruth Bader Ginsburg luchó, primero como abogada y luego desde su cargo como jueza en la Corte Suprema de Estados Unidos, por la igualdad. «Mi madre me dijo que fuera una dama. Y para ella, eso significaba ser tu propia persona, ser independiente», dijo Ruth Bader Ginsburg, quien pasó a la historia por las posiciones que defendió no solo con respecto a las mujeres, sino en temas como la inmigración, el matrimonio entre personas del mismo sexo, los derechos al voto, la atención médica y la acción afirmativa.

«Hombres, la igualdad de género también es su problema»

Emma Watson

La mayoría de nosotros la conoció como Hermione Granger, la amiga brillante, valiente y leal de Harry Potter sin la cual él no hubiera podido triunfar. La actriz británica Emma Watson, embajadora de Buena Voluntad de ONU Mujeres, es una referente de la lucha por los derechos de las mujeres. «Cuanto más he hablado sobre el feminismo, tanto más me he dado cuenta de que la lucha por los derechos de las mujeres se ha vuelto con demasiada frecuencia un sinónimo de odiar a los hombres. Si hay algo de lo que estoy segura es que esto no puede seguir así», dijo ante la ONU en 2014. La actriz insistió además en cómo el problema de la igualdad de género también es un problema de los hombres. Puedes leer el discurso aquí.

«Las mujeres, primero que nada, queremos vivir sin miedo»

Isabel Allende

Allende: Existe una guerra no declarada contra las mujeres 1:04

Isabel Allende, quien recientemente definió el feminismo como una revolución «irreversible», ha hablado con fuerza sobre cómo opera la violencia contra las mujeres.

«Existe una guerra no declarada contra el género femenino. Vivimos en un patriarcado. Este patriarcado ha empeorado por milenios. ¿Qué es el patriarcado? Es un sistema de opresión económico, cultural, religioso, social, que le da dominio al género masculino, no a todo, pero a una parte del género masculino», dijo en 2020 en entrevista con Longobardi.

«El poder no te lo dan, tienes que tomarlo»

Beyoncé

Beyoncé, quien se abrió su propio camino en el mundo de la música y del espectáculo, ha denunciado frontalmente el racismo en Estados Unidos a través de sus palabras y de sus canciones, y llama a los jóvenes a empoderarse. «Si formas parte de un grupo al que llaman ‘otros’, un grupo que no tiene la oportunidad de ser el protagonista en el escenario, construye tu propio escenario y haz que te vean», fue parte del mensaje que dio el año pasado a la generación 2020.

«Un feminista es todo aquel que reconoce la igualdad y la plena humanidad de mujeres y hombres»

Gloria Steinem

(Crédito: Lars Niki/Getty Images for the Athena Film Awards)

Desde la década de 1960, Gloria Steinem ha luchado, a través de su trabajo como periodista y de su activismo, por los derechos de las mujeres. Desde cofundar la primera revista dirigida por mujeres a impulsar la Enmienda de Igualdad de Derechos, su vida está repleta de hitos que han sido ejemplo para la lucha por la igualdad, y ha buscado enseñar que el feminismo no es solo una cosa de mujeres.

«No se nace mujer, se llega a serlo»

(Crédito: Hulton Archive/Getty Images)

Simone de Beauvoir

El 1949 Simone de Beauvoir publicó «El segundo sexo», obra que se convirtió en un clásico de la literatura feminista, en la que reflexionó sobre el papel de la mujer en la historia y el mito del «eterno femenino».

«Si solo vemos a hombres presidiendo empresas, empezará a parecernos ‘natural’ que solo haya hombres presidentes de empresas»

Chimamanda Ngozi Adichie

(Crédito: Dia Dipasupil/Getty Images)

El año pasado, el listado Fortune 500 incluyó a 39 mujeres que son directoras ejecutivas, una cifra récord que en realidad representa solamente el 7,8% del total. En Todos deberíamos ser feministas, la escritora plantea su visión sobre el feminismo a partir de su propia experiencia en su Nigeria natal y en Estados Unidos.

«Nadie es demasiado pequeño para tener un impacto y cambiar el mundo, así que haz todo lo que puedas»

Greta Thunberg

Greta Thunberg en 6 frases 1:37

Greta Thunberg comenzó su lucha contra el cambio climático en Suecia y desde entonces se ha convertido en una referente que no ha vacilado a decirle a los líderes mundiales, en su cara, que deben hacerse cargo y actuar para combatir una de las principales amenazas que enfrenta nuestro planeta.