Pruebas Saber 11 se harán este año de manera presencial

Aún no hay fecha establecida. Las Saber Pro serán el 14 y 15 de noviembre de forma electrónica.

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Por: Redacción Educación

 

26 de agosto 2020 , 06:43 p.m.

Una de las grandes dudas por parte de estudiantes y padres de familia en las actuales condiciones sanitarias es cómo se dará la presentación de las pruebas Saber 11 (para estudiantes de último grado escolar) y Saber Pro (para universitarios).

En diálogo con EL TIEMPO, Mónica Ospina Londoño, directora del Icfes, confirmó que se espera que ambos exámenes se lleven a cabo este año.

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Por un lado, las pruebas Saber 11 se realizarán de manera presencial, en el formato tradicional y no de manera electrónica, como se creyó en un momento luego de que la entidad anunciara esta metodología para las pruebas Saber TyT (para estudiantes de instituciones técnicas y tecnológicas) que se llevaron a cabo el pasado fin de semana.

(Lea también: Pilotos para regreso a clase empezarán en septiembre)

"El plan que tiene el Icfes junto con el Ministerio de Educación es que las pruebas se puedan realizar este año. Se harán de manera presencial, en papel y lápiz. Todavía estamos ajustando la logística por temas de salud, porque no se podrán hacer con los mismos protocolos. La fecha la estaremos anunciando en las próximas dos semanas, seguramente será a final del año", mencionó Ospina.

También se anunciará una nueva fecha de las pruebas para estudiantes de calendario B, las cuales se iban a realizar el semestre pasado pero fueron aplazadas hasta nuevo aviso.

(Lea también: ‘Recursos para educación en América Latina se reducirán un 9 %’: ONU)

Cabe recordar que esta determinación está sujeta a posibles cambios si las condiciones de la pandemia recrudecen. De cualquier manera, de no poderse realizar, los estudiantes que ingresen a la educación superior podrán hacerlo bajo el compromiso de presentar la prueba cuando las condiciones sanitarias lo permitan.

"El decreto 532 incluye a las pruebas Saber 11 de calendarios A y B, en el que se da el beneficio a los estudiantes de poder adelantar sus procesos de inscripción a la educación superior sin haber realizado el examen", aseguró la directora del Icfes.

(Lea también: Así ha sido el regreso a clase en otras partes del mundo)

Por su parte las pruebas PreSaber, que funciona a manera de simulacro y normalmente se llevarán a cabo al tiempo que las Saber 11, se realizarán de manera electrónica para disminuir el número de personas en las aulas.

En el caso de las pruebas Saber Pro, estas se tendrán lugar los días 14 y 15 de noviembre de manera electrónica, junto con las segundas pruebas Saber TyT del año. Se dará la opción de presentarla desde casa o en un sitio establecido por el Icfes, en caso de que los estudiantes no tengan los elementos de conectividad necesarios.

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Si las condiciones sanitarias empeoran, se podría cambiar la determinación de realizar las pruebas este año.

 

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 Publicado: 25 de agosto de 2020 - 07:53 a.m.

Desde el 1 de septiembre se podrá viajar en carretera, en transporte privado o público

 

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Carretera // Foto: Facebook Ministerio de TransportePor: Redacción Digital BLU Radio

El viceministro del Interior, Daniel Palacios, habló en Mañanas BLU sobre las nuevas medidas que regirán en el país a partir del 1 de septiembre, cuando culminará la cuarentena general e iniciará el aislamiento selectivo.

El funcionario se refirió a la posibilidad de que los colombianos puedan volver a viajar por carretera y dijo que desde esa fecha no habrá ningún tipo de restricciones para hacerlo.

“A partir del 1 de septiembre se reactivan las carreteras, siempre y cuando haya protocolos de bioseguridad y eso claramente es el espíritu del decreto”, indicó.

Según el viceministro, no habrá limite en el número de pasajeros dentro de los vehículos particulares, una restricción vigente hasta el mes de agosto.

Convierta a BLU Radio en su fuente de noticias

“No hay límite establecido para un vehículo particular, lo del transporte intermunicipal tiene unos protocolos que ya han venido funcionando, que son aplicados por el Ministerio de Transporte y el Ministerio de Salud”, afirmó.

Palacios aclaró que, como toda actividad, los desplazamientos deben tener un cumplimiento estricto de los protocolos que se han establecido.

“No quiere decir que porque vuelven están exentos de los protocolos”, enfatizó.

A la pregunta sobre si todos los ocupantes del vehículos deben usar tapabocas, el viceministro dijo que el Ministerio de Salud trabaja en el desarrollo de estos protocolos, aunque no aclaró si será obligatorio o no.

DECRETO 1168 DEL 25 DE AGOSTO DEL2020 

POR EL CUAL SE IMPARTEN INSTRUCCIONES EN VIRTUD DE LA EMERGENCIA SANITARIA GENERADA POR LA PANDEMIA DEL COVID- 19, Y EL MANTENIMIENTO DEL ORDEN PÚBLICO Y SE DECRETA EL AISLAMIENTO SELECTIVO CON DISTANCIAMIENTO INDIVIDUAL RESPONSABLE.  

 

LINK. INFORMACIÓN PARA POSTULARSE AL PREMIO COMPARTIR AL MAESTRO 2020

 Estimados rectores, docentes y estudiantes,

 

En el marco de la línea misional del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación (MinCiencias) de divulgación de contenidos multiformato y con el propósito de ampliar sus alcances en aulas de clase, estamos invitando a los docentes de ciencias de sus instituciones y a estudiantes a participar en el  Proyecto de creación de guías pedagógicas de la Estrategia "Todo es ciencia". 

Los docentes y estudiantes participantes harán parte de la etapa de retroalimentación, cuyo objetivo es revisar las guías pedagógicas y el material propuesto y compartir sus opiniones y sugerencias. Cada grupo de trabajo (docente, estudiante, acompañante del proyecto) leerá 3 guías pedagógicas y tendrán una reunión para evaluarlas mediante una rúbrica. 

Al finalizar el proyecto, la plataforma "Colombia Aprende" y el Proyecto "Para Aprender" contarán con un banco de guías pedagógicas y actividades para desarrollar en el aula, apoyadas en las series audiovisuales de la estrategia "Todo es Ciencia".

Agradecemos su participación y colaboración en este proyecto y lo invitamos a consultar toda la información en el documento adjunto.

Si estás interesado en participar, haz click aquí:

https://forms.gle/2pFJC2vEnv4T7Fn86

 

Link reunión rendición de cuentas

https://join.skype.com/DuUY3AYLJQ8q

 

El anillo del maestro

CUENTO DE SABIDURÍA ORIENTAL QUE VALE LA PENA COMPARTIRLO CONTIGO. 

Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerzas para hacer nada. Me dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bastante tonto. ¿Cómo puedo mejorar? ¿Qué puedo  hacer para que me valoren más?

El maestro sin mirarlo, le dijo:

-Cuánto lo siento muchacho, no puedo ayudarte, debo resolver primero mi propio problema. Quizás después... y haciendo una pausa agregó: si quisieras ayudarme tú a mí, yo podría resolver este problema con más rapidez y después tal vez te pueda ayudar.

- E... encantado, maestro- titubeó el joven, pero sintió que otra vez era desvalorizado y sus necesidades postergadas. Bien, asintió el maestro. Se quitó un anillo que llevaba en el dedo pequeño y dándoselo al muchacho, agregó:

- Toma el caballo que está allá afuera y cabalga hasta el mercado. Debo vender este anillo porque tengo que pagar una deuda. Es necesario que obtengas por él la mayor suma posible, pero no aceptes menos de una moneda de oro. Ve y regresa con esa moneda lo más rápido que puedas. El joven tomó el anillo y partió. Apenas llegó, empezó a ofrecer el anillo a los mercaderes. Estos lo miraban con algún interés, hasta que el joven decía lo que pretendía por el anillo. Cuando el joven mencionaba la moneda de oro, algunos reían, otros le daban vuelta la cara y solo un viejito fue tan amable como para tomarse la molestia de explicarle que una moneda de oro era muy valiosa para entregarla a cambio de un anillo. En el afán de ayudar, alguien le ofreció una moneda de plata y un cacharro de cobre, pero el joven tenía instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro y rechazó la oferta. Después de ofrecer su joya a toda persona que se cruzaba en el mercado, más de cien personas, abatido por su fracaso montó su caballo y regresó. ¡Cuánto hubiera deseado el joven tener esa moneda de oro! Podría entonces   habérsela entregado él mismo al maestro para liberarlo de su preocupación y recibir entonces su consejo y ayuda. Entró en la habitación.

- Maestro -dijo- lo siento, no se puede conseguir lo que me pediste. Quizás pudiera obtener dos o tres monedas de plata, pero no creo que yo pueda engañar a nadie respecto del verdadero valor del anillo.

- Qué importante lo que dijiste, joven amigo -contestó sonriente el maestro-. Debemos saber primero el verdadero valor del anillo. Vuelve a montar y vete al joyero. ¿Quién mejor que él para saberlo? Dile que quisieras vender el anillo y pregúntale cuanto te da por él. Pero no importa lo que ofrezca, no se lo vendas. Vuelve aquí con mi anillo. El joven volvió a cabalgar.

El joyero examinó el anillo a la luz del candil con su lupa, lo pesó y luego le dijo:

- Dile al maestro, muchacho, que si lo quiere vender ya, no puedo darle más que 58 monedas de oro por su anillo.

- ¡58 MONEDAS! -exclamó el joven.

- Sí, -replicó el joyero- yo sé que con tiempo podríamos obtener por él cerca de 70 monedas, pero no sé... si la venta es urgente...

El joven corrió emocionado a la casa del maestro a contarle lo sucedido.

- Siéntate -dijo el maestro después de escucharlo- Tú eres como este anillo: Una joya, valiosa y única. Y como tal, sólo puede evaluarte verdaderamente un experto. ¿Qué haces por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor? Y diciendo esto, volvió a ponerse el anillo en el dedo pequeño. - Todos somos como esta joya, valiosos y únicos y andamos por los mercados de la vida pretendiendo que gente inexperta nos valore.

SIEMPRE RECUERDA LO MUCHO QUE TÚ VALES, AUNQUE QUIZÁS, ALGUNAS PERSONAS A TU ALREDEDOR NO TE LO DEMUESTREN.

GRACIAS POR TODO TU TRABAJO, POR EL TIEMPO, POR EL ESFUERZO, POR EL CARIÑO, POR LA COMPRENSIÓN DE LAS SITUACIONES QUE VIVEN NUESTROS ESTUDIANTES, POR LA ESCUCHA,  POR LA PACIENCIA CON QUE ATIENDES Y SOBRE TODO POR SER PARA ELLOS ESA VOZ DE ALIENTO. 

Como rector, mi FELICITACIÓN,  mi admiración y mi respeto.

Y síguete cuidando, que de esta saldremos vivos. 

Jaime J. Angulo P. 

Rector. 

ABEL RODRÍGUEZ CÉSPEDES.

“PONGAMOS A PRUEBA TODA NUESTRA SABIDURÍA Y EXPERIENCIA” SU ÚLTIMO LLAMADO A LOS EDUCADORES.

https://www.youtube.com/watch?v=meJbkSUaNLk&feature=youtu.be

 Lágrimas brotan de mi alma, por que no solo el distrito Capital pierde un gran MAESTRO, sino que el todo el país pierde un pedagogo visionario, un politico integro y un humanista extraordinario. 

Preocupado porque los que trabajamos entendiéramos a los niños, jóvenes y adolescentes, su entorno y la problematica que los rodea.   

Convencido total y absolutamente que la educación el  medio  mejor  y más efectivo al que podemos recurrir para evitar las brechas sociales y las desigualdades. 

Maestro PAZ EN SU TUMBA. Mi solidaridad a toda su familia. 

 

Tus alumnos pueden ser los elegidos para triunfar con Misión TIC 2022    El Ministerio TIC desarrolla Misión TIC 2022, el programa con el que se formarán a 100 mil colombianos en programación. Tus estudiantes pueden ser los beneficiarios para aprender sobre diseño de páginas web, videojuegos y Apps, entre otras. Los elegidos de este programa aprenderán diferentes lenguajes de programación e inglés. Además, desarrollarán habilidades como trabajo en equipo, perseverancia y ética profesional, que les facilitará desempeñarse de manera óptima en el mundo laboral. Serán los elegidos para triunfar   Iniciamos este año con un piloto de 2.500 beneficiarios. Apoya a tus alumnos para que no se pierdan esta gran oportunidad. Inscríbete en:

Misión TIC 2022

 

MARCO AURELIO ANTONINO AUGUSTO,  APODADO EL SABIO: Uno de los hombres más ilustre de la historia de la humanidad nos enseña, nos ilustra y nos pone a reflexionar con estas palabras que siempre tendrán vigencia en nuestro camino al mejoramiento personal, espiritual y humanístico.  

Una de las máximas figuras del estoicismo fue el mismísimo emperador Marco Aurelio, autor de Meditaciones, un breve tratado destinado a cumplir un fin muy concreto: enseñarnos a vivir bien.

«Al despuntar la aurora, hazte estas consideraciones previas: me encontraré con un indiscreto, un ingrato, un insolente, un mentiroso, un envidioso, un insociable. Todo eso les acontece por ignorancia de los bienes y de los males. Pero yo, que he observado que la naturaleza del bien es lo bello, y que la del mal es lo vergonzoso, y que la naturaleza del pecador mismo es pariente de la mía, porque participa, no de la misma sangre o de la misma semilla, sino de la inteligencia y de una porción de la divinidad, no puedo recibir daño de ninguno de ellos, pues ninguno me cubrirá de vergüenza; ni puedo enfadarme con mi pariente ni odiarle. Pues hemos nacido para colaborar, al igual que los pies, las manos, los párpados, las hileras de dientes, superiores e inferiores. Obrar, pues, como adversarios los unos de los otros es contrario a la naturaleza. Y es actuar como adversario el hecho de manifestar indignación y repulsa».
Meditaciones, Marco Aurelio

POR MEDIO DE LA CUAL SE ESTABLECEN LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ESCUELAS PARA PADRES Y MADRES DE FAMILIA Y CUIDADORES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. 

 LEY 2025 DEL 23 DE JULIO DEL 2020

 

Un litro de luz, un proyecto de iluminación autosostenible en poblaciones vulnerables

Camilo Herrera, oriundo de Sogamoso, es la cabeza de este trabajo que permite llevar luz a hogares sin conectarse a la energía eléctrica.

https://www.caracoltv.com/enterate/un-litro-de-luz-un-proyecto-de-iluminacion-autosostenible-en-poblaciones-vulnerables

“También hacemos alumbrado públicos para estas poblaciones que no tienen la conectividad que hay en las grandes ciudades”, detalla Herrera.

“Empezamos en 2011, tomando como raíz un proyecto igual que arranca en Filipinas. Comenzamos con botellas plásticas a llenarlas con agua y un poquito de cloro, las poníamos en los tejados de las casas, como una claraboya que permitía el paso de luz y el agua dentro de la botella refractaba en 360 grados. Es como tener un bombillo de 600 vatios prendido todo el día, pero de manera natural”, explica sobre cómo inició y cómo funciona este proyecto.

Vea la entrevista completa.

Síganos en Twitter @EnterateCaracol.

 *Señora Ministra*

usted se equivoca si cree que los profesores no queremos volver a las clases presenciales.  ¿Por qué se equivoca?

Porque los profesores sabemos que se aprende mas y mejor a través de la interacción social ((Vygotsky)

Porque los profesores sabemos que  se aprende mas y mejor con los pares (aprendizaje vicario)

Porque los profesores sabemos que  el aprendizaje experiencial es más profundo y significativo (Ausbel)

Porque los profesores sabemos que se aprende mas y mejor cuando la emocionalidad está en armonía (Casasu)

Hoy,  señora Ministra esa  emocionalidad no está en armonía. 

Muchos de nuestros familiares han muerto.

Muchos de nuestros apoderados están sin trabajo.

Muchos de nuestros estudiantes son vulnerados.

Muchos de nuestros hogares están contrariados y pese a ello, estamos en clases frente a la pantalla, una cantidad de horas que no imagina.

Los profesores hemos perdido mucho con esta modalidad de trabajo, no crea que no queremos volver a las aulas.

Extrañamos las interacciones efectivas con nuestr@s estudiantes, no tenemos sus diálogos, ni sus risas, ni sus gestos corporales que en la mayoria de las ocasiones hablan más que sus palabras.

Extrañamos los rostros entumecidos  y somnolientos de nuestros estudiantes por las mañanas que, al pasar del día se transforman en energía y calidez.

Extrañamos nuestras pausas de recreo  con los colegas, que nos permitían  conversar sobre nuestros estudiantes y sobre nuestras clases.

¿Sabe señora Ministra? ahora nuestras pausas son para dar  desayuno a nuestr@s hij@s, para  encender la lavadora o para  prepara la comida.

Se equivoca señora Ministra  cuando nos juzga tan duramente. 

Detrás de las pantallas de nuestros hogares hay un profesor o profesora haciendo clases  con hijos en su brazos,  con labores domesticas siempre pendientes, con largos tiempos de preparación de clases  con un  espíritu  de enseñanza que usted ciertamente no comprende.

*Utilizamos nuestros recursos, internet, computador, datos, teléfono para llegar a nuestros estudiantes muchas veces de manera personalizada y en horarios extendidos, incluso fines de semana y noches.*

Volveremos a clases felices pero cuando nuestros niños, niñas,  jóvenes y nosotr@s tengamos las condiciones sanitarias necesarias para hacerlo.

 

SEMANA NOTICIAS

 

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¿Cuándo habrá regreso a clases en colegios y universidades en Colombia?

La ministra de Educación, María Victoria Angulo, habla del impacto de la pandemia en la formación de millones de niños y jóvenes en el país y del modelo que podría darse una vez se pueda regresar al estudio presencial.

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https://youtu.be/mQ8mdo6esDk